1、“.....开拓建立批引领高校发展具备典型示范切合高校党建实际的高校党务工作培训基地或研修中心。年月，中共中央办公厅关于印发中国共产党发展党员工作细则的通知要求县以上党委和组织部门要重视对组织员的选拔配备和培训。年月，全国高校思想政治工作会召开，要求按师生规模加强高校党务工作者队伍建设，每个院系要求至少配备至名专职组织员，高校党务工作者作为支专门力量纳入高校强化党建工规划干部人事年度考核提职晋级评奖评优等重要事项讨论决策。随着年国务院印发统筹推进世界流大学和流学科建设总体方案和年教育部财政部国家发展改革委印发统筹推进世界流大学和流学科建设实施办法，我国高等教育开启了建设世界流大学和流学科的重大战略部署。在建设世界流大学流学科的国家行动中......”。

2、“.....要求按师生规模加强高校党务工作者队伍建设，每个院系要求至少配备至名专职组织员，高校党务工作者作为支专门力量纳入高校强化党建工作基础保障的责任清单。重视和加强党务工作者队伍建设是中国共产党取得革命胜利的历史经验。新中国成立年来，教育领域党的建设和党务工作者队伍的建设经历了从确立到细化到高度重视的过程，标志着我国大学始终坚持社会主义办学方向始终贯彻党的教育方针的不变初心。高校党务工作者队伍建设当下要求中国共产党给党务工作者队伍建设更明确的指导规范和标准，要在学科支撑上给党务工作者更多的专业化成长机会，要在素质能力提升上给党务工作者打造更多元的培养培训体系，要在教师利益平衡上给予党务工作者队伍更多的认可激励和发展路径......”。

3、“.....并更多地关注党务工作者的内在效能和情绪。具体而言是要推动党务工作队伍建设的政策要求和量化指标落地。要尽快制定高校党务工作者队伍建设标准，明确党务工作者的任职要求工作规范工作内容能力内外思想文化的发展演变，不断整合工作中的专业经验和情感投入等。另方面，从对高校的巡视反馈来看，党委领导下的校长负责制执行不到位，院系级党的领导党的建设弱化淡化虚化边缘化相当突出，教师党支部作用难以发挥，高校党建仍面临着方方面面的问题。在线层面，党务工作者的来源构成则更加复杂，从行政教学教辅等岗位转岗或选拔进入的，其对党务工作是否熟悉对党务工作认同度如何是否具备开展党务工作的能力有没有掌握开展党务工作的方法等，也为党务工作基金项目全国党建研究会高校专委会年立项课题以全国高校思想政治工作会议精神为指引加强基层党务工作者队伍建设研究注释中共中央党史研究室中国共产党的十年......”。

4、“.....年版。中共中央党史研究室中国共产党的十年，中共党史出版社党建读物出版社，年版。同時，高校党建工作面临新的形势。方面，十大以后，关于进步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见普通高等学校学生党建工作标准关于加强新形势下高校教师党支部建设的领域具有典型的知识密集型特点，其对党的工作的开展艺术引领能力表达方式情感体验等有更高的精神需求和质量要求，可以说，高校党务工作者要长期保持情绪稳定和精神饱满，是高情绪工作者。但由于情绪工作需要持续的意志努力，需要付出较多的身心能量，可能对自己的工作失去热情和兴趣，产生情感冷漠，容易引发情绪失调和情绪衰竭，因此，需要赋予党务工作者更多的情绪激励，理解党务工作者维持自我感和提升工作效能的情感需求，关照党务工作者的内在情绪平衡内在支持，从尊重主体情感关怀和成长激励的视角去共情和凝聚......”。

5、“.....其对党的工作的开展艺术引领能力表达方式情感体验等有更高的精神需求和质量要求，可以说，高校党务工作者要长期保持情绪稳定和精神饱满，是高情绪工作者。但由于情绪工作需要持续的意志努力，需要付出较多的身心能量，可能对自己的工作失去热情和兴趣，产生情感冷漠，容易引发情绪失调和情绪衰竭，因此，需要赋予党体系，要在教师利益平衡上给予党务工作者队伍更多的认可激励和发展路径，要赋予党务工作者更显著的身份认知，并更多地关注党务工作者的内在效能和情绪。具体而言是要推动党务工作队伍建设的政策要求和量化指标落地。要尽快制定高校党务工作者队伍建设标准，明确党务工作者的任职要求工作规范工作内容能力标准，所需知识与技能等。要尽快对党务工作者队伍建设进行可量化的配备指导和规范，深入督导各高校落实党务工作者编制的情况......”。

6、“.....教师党支部作用难以发挥，高校党建仍面临着方方面面的问题。在线层面，党务工作者的来源构成则更加复杂，从行政教学教辅等岗位转岗或选拔进入的，其对党务工作是否熟悉对党务工作认同度如何是否具备开展党务工作的能力有没有掌握开展党务工作的方法等，也为党务工作的开展和质量提升带来了不确定性因素。加强党的建设是高校推进双流建设的重要保证，是落实全面从严治党的紧迫任务。全国高校思想政治工作会议召开以来，加强高校党务工作者队伍建设论文原稿能量转换消耗，提升党务工作者的获得感和归属感，从而达到理解沟通凝聚同行成长的队伍建设目标。对新形势下高校党务工作者队伍建设的思考具有重要的实践价值，既是回应使命要求也是努力担当作为。要消除高校党务工作者队伍建设中存在的认识偏差，像重视学术骨干样重视党务工作者的培养，像重视干部队伍建设样重视党务工作者的选拔，方能始终贯彻落实国之大计党之大计......”。

7、“.....加强高校党务工作者队伍建设论文原稿。国之大计党之大计，牢记培养社会主义建设者和接班人的使命。段其波高校辅导员制度的历史变迁与优化发展，学校党建与思想教育年第期。第次全国高校党的建设工作会议情况概述，年月日，孙平流党建引领流学科发展，光明日报年月日。李海燕真实的自己还是假装的表达情绪教师情绪工作的心理历程分析，教师教育研究年第期是要赋予党务工作者成长更多内在支持，从尊重主体情感关怀和成长激励的视角去共情和凝聚。高校党务工作者面对的教育管理对象相对其他工织保证，这对高校党务工作者统揽全局的能力和引领服务双流建设的能力提出新的要求。加强高校党务工作者队伍建设论文原稿。同時，高校党建工作面临新的形势。方面，十大以后......”。

8、“.....理解党务工作者维持自我感和提升工作效能的情感需求，关照党务工作者的内在情绪平衡和能量转换消耗，提升党务工作者的获得感和归属感，从而达到理解沟通凝聚同行成长的队伍建设目标。对新形势下高校党务工作者队伍建设的思考具有重要的实践价值，既是回应使命要求也是努力担当作为。要消除高校党务工作者队伍建设中存在的认识偏差，像重视学术骨干样重视党务工作者的培养，像重视干部队伍建设样重视党务工作者的选拔，方能始终贯彻落织员在高校现有管理编制内实现的情况，明确专职组织员专业化建设的体系和目标等，从而倒逼党务工作者队伍建设重视到位人员到位工作到位责任到位保障到位......”。

9、“.....中共党史出版社党建读物出版社，年版。中共中央党史研究室中国共产党的十年，中共党史出版社党建读物出版社，年版。是要赋予党务工作者成长更校党务工作者队伍建设面临新的契机，进入新的历史阶段，而加强党务工作者力量配备夯实高校党务工作者队伍建设则成为加强高校党的建设必须考量的项基础性工作。高校党务工作者队伍建设未来思考高校党务工作者队伍建设是个涉及政策学科教师利益素质能力职业及事业认同等的综合性跨部门长期性问题，要在政策上给党务工作者队伍建设更明确的指导规范和标准，要在学科支撑上给党务工作者更多的专业化成长机会，要在素质能力提升上给党务工作者打造更多元的培养培知相继出台，赋予高校党建工作新的标准，这对高校党务工作者学习贯彻落实党的十大十大精神和深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓......”。