1、“.....是中国共产党人的初心。我们要时刻不忘这个初心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。全国各地红色资源以纪念场馆为例，如苏区干部好作风纪，但开发时却不顾实际情况，致使红色资源开发杂乱无章。红色资源蕴含的党性教育内容自上海石门库和嘉兴南湖红船始，中国共产党将马列主义作为党的指导思想，马克思主义信仰成为共产党人矢志不渝的选择。此后，中国共产党从瑞金到遵义，再到延安，到西柏坡，最终进京赶考而形成的红色资源，无不深深镌刻着马克思主义信仰，彰显着中国共产党人的坚强党性，将之作为初心和使命奋斗的信仰和信念。习近平总书记指出对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。马克思主义信仰的理论修养是共产党人党性的基础，也是进行党性行红色故事会的开发，这些故事能够使党员干部容易接受......”。

2、“.....很难深入党员干部的内心深处。另外，部分课程存在过于理论化的问题，由于受众文化知识水平和专业理论水平参差不齐，课程效果也就存在较大差别。从这点来说，红色资源课程内容与党性教育需求之间存在差距。开展党性教育看起来容易，实际上并不简单，为提升党性教育的成效，要有支精干的队伍。目前，党性教育主要依靠各级党校教师纪念场馆讲解员。而各级党校教师纪念场馆讲解员受多种因素的影响，课程质量和效果也会存在比较大的差异。例如即使红色资源丰富的区域，如果师资队伍比较薄弱的话，红色资源与党性教育论文原稿是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改矢志不渝，团结带领人民历经千难万险，付出巨大牺牲，敢于面对曲折，勇于修正，攻克了个又个看似不可攻克的难关，创造了个又个彪炳史册的人间奇迹。中国共产党自成立之日起，就将全心全意为人民服务作为党的根本宗旨，全党上下自觉为中国人民谋幸福......”。

3、“.....这就是中国共产党人必须为之恪守的党性之宗旨修养，是党性的关键，也是党性教育的关键。习近平总书记指出为人民谋幸福，是中国共产党人的初心。我们要时刻不忘这个初心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。全国各地红色资源以纪念场馆为例，如苏区干部作风修养是党性之中心环节，而弘扬党的大优良作风则是重中之重。红色资源蕴含的党性教育内容自上海石门库和嘉兴南湖红船始，中国共产党将马列主义作为党的指导思想，马克思主义信仰成为共产党人矢志不渝的选择。此后，中国共产党从瑞金到遵义，再到延安，到西柏坡，最终进京赶考而形成的红色资源，无不深深镌刻着马克思主义信仰，彰显着中国共产党人的坚强党性，将之作为初心和使命奋斗的信仰和信念。习近平总书记指出对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱......”。

4、“.....也是了中国共产党人的纪律坚如磐石，丝毫不能被撼动。严守党的纪律包括政治纪律组织纪律廉洁纪律群众纪律工作纪律生活纪律，是党性教育的重点，也是红色资源映衬和折射党性的重点内容。以精神层面的红色资源为例，如政治纪律的楷模朱德，面对张国焘的威逼利诱而度量大如海，意志坚如钢组织纪律的楷模红军刘志海，过雪山临终前手握块银圆缴纳最后党费群众纪律的楷模中国人民解放军，整齐睡在上海的马路上成为红色中国第张上海公报工作纪律的楷模黄旭华，因研制核潜艇而离开亲人整整年等。这些只是红色资源体现纪律修养的部分。无数革命先烈抛头颅洒热血铸就的红色资源，演绎着丰富的严守党的在利用红色资源开展党性教育的过程中，对于红色资源必须坚持有序开发，方面确保红色资源的价值得到有效发挥，另方面又保护红色资源的本质和原貌。这就决定了对红色资源的保护工作不可或缺。利用与保护相结合......”。

5、“.....也是利用红色资源开展党性教育的起码态度。只有做到红色资源有序开发和科学保护的有机结合，才能真正确保红色资源的价值，也才能真正发挥物质层面制度层面和精神层面的红色资源对党性教育的意义。红色资源融入党性教育的对策，以地市为主体打造经典线路当前，在红色旅游和党性教育的双轮驱动下，形成跨省级区域的石库门嘉兴南湖瑞金古忘初心牢记使命主题教育的路径举措，党政干部论坛年第期般而言，红色资源管理部门进行党性教育的各级各类党组织，属于不同的工作机构领域，也分属不同的层级，这就使得利用当地红色资源开展党性教育存在各自为政的情况，影响了党性教育的成效。要改变这局面，必须建立自上而下的组织管理机构，确保整体协同推进。建议在省区市党委的统领导下，依据各地红色资源的分布情况和已开发情况进行顶层设计，统指导红色资源与党性教育的开展。同时，各级组织部门和宣传部门共同成立统机构......”。

6、“.....并对各级各类组织开展党性教育作出明确要求，确保红色资源融入党性场馆，通过走进伟人故里，真正领略领袖们的成才历程，感悟他们崇高的理论修养政治修养宗旨修养道德修养纪律修养作风修养。紧密结合党员个人的工作学习生活实际，看看自己是否始终坚持了共产党人的初心，是否始终践行了共产党人的使命，从比较中找到努力的方向和路径。目前，党性教育阵地主要有党校和红色资源所在地。虽然党性教育中，党校教师是中坚力量，但在党性教育课程体系中，党校教师讲解的生动性和趣味性还有待提高。此外，党校教师还存在对红色资源普遍性有了解，却缺乏深入性的了解等问题。红色资源纪念馆讲解员是红色资源融入党性教育又重要主体，他们对红色资源有着较详细的的统领导下，依据各地红色资源的分布情况和已开发情况进行顶层设计，统指导红色资源与党性教育的开展。同时，各级组织部门和宣传部门共同成立统机构......”。

7、“.....并对各级各类组织开展党性教育作出明确要求，确保红色资源融入党性教育盘棋。目前，各省区市的红色资源承受的党性教育负荷，已超过其本身的承载能力，这种状况的存在既不利于红色资源的保护和开发，也不利于党性教育成效的提升。改变这种状况，需要注意紅色资源开发中的主次问题，切忌哄而上，造成资源的浪费。红色资源开发必须考虑开发方式资源内含的价值教学方式等。最关键的是，如何将之运用到党性可或缺。利用与保护相结合，这是中国共产党人对红色资源最起码的标准，也是利用红色资源开展党性教育的起码态度。只有做到红色资源有序开发和科学保护的有机结合，才能真正确保红色资源的价值，也才能真正发挥物质层面制度层面和精神层面的红色资源对党性教育的意义。红色资源融入党性教育的对策，以地市为主体打造经典线路当前，在红色旅游和党性教育的双轮驱动下......”。

8、“.....各省区市也依据红色资源的分布进行经典线路的打造，以湖南为例，初步形成了环绕长沙韶山的湘东湘南和湘西北的经典党性教育路线红色资源与党性教育论文原稿教育盘棋。目前，各省区市的红色资源承受的党性教育负荷，已超过其本身的承载能力，这种状况的存在既不利于红色资源的保护和开发，也不利于党性教育成效的提升。改变这种状况，需要注意紅色资源开发中的主次问题，切忌哄而上，造成资源的浪费。红色资源开发必须考虑开发方式资源内含的价值教学方式等。最关键的是，如何将之运用到党性教育中。虽然进行党性教育的方法和载体很多，但最终离不开专题教学和现场教学。般而言，利用红色资源提高党性教育究竟是开展专题教学，还是进行现场教学，必须综合考虑党性教育的对象资源的实际情况等。红色资源与党性教育论文原稿。其要发挥党员干部的先锋模范作用，增强党员干部的政治担当......”。

9、“.....红色资源蕴含着党性教育的丰富内涵，各级各类党组织必须将红色资源与党性教育相结合开展教育教学，切实增强红色资源提高党性教育的成效。注释习近平在十届中共中央政治局第次集体学习时的讲话，人民日报年月日，第版。习近平在中国共产党第十次全国代表大会上的报告，人民出版社，年版，第页。习近平在中共十届中全会上的讲话，人民日报年月日，第版。习近平在中国共产党成立十周年大会上的讲话，人民日报年月日，第版。毛泽东选集，人民出版社，年版，第页。霍修勇，黄建国新时代开展不威逼利诱而度量大如海，意志坚如钢组织纪律的楷模红军刘志海，过雪山临终前手握块银圆缴纳最后党费群众纪律的楷模中国人民解放军，整齐睡在上海的马路上成为红色中国第张上海公报工作纪律的楷模黄旭华，因研制核潜艇而离开亲人整整年等。这些只是红色资源体现纪律修养的部分。无数革命先烈抛头颅洒热血铸就的红色资源......”。