1、“.....出台了系列政策。年月，教育部办公厅等部门联合颁发关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培高学习能力。学校不收取任何培训费，只需要给相关老师提供合理的报酬。如果这种班开得好，既可以减轻学生家庭的经济负担，又可以满足部分学生的学习或补习需求，同时也可以让有能力和精力的教师取得较多的合法收入。当然，这些做法应当先进行摸索和研究，而且在实行时必须严格加以规范。参考文献祁占勇等世纪以来我国校外培训机构治理政策的演进历程与理性选择，中国教育学刊，年第期。李曼刘熙民办教育培训机构的治理困境与政策应对，中国教育学刊，年第期打擦边球。教育培训机构打擦边球的情况也比较普遍，而且多种多样。最常见的是，有照无合会，并指导他们设立行为自律准则，这可能是治理教育培训乱象的重要举措之。严格规范核心要素，但要适当降低准入门槛。绝大多数学者都认为应该提高校外教育培训机构的准入门槛......”。

2、“.....只有这样才能规范市场，减少乱象。其实不然，目前有合法资质的教育培训机构占比较低，准入条件严苛和手续繁琐可能是重要原因。如果不顾现实，还是执行很高的准入门槛，甚至还要继续提高门槛，就会把大量民间资本阻挡在教育培训的大门之外，这会造成两种不良后果是在巨大利益面前，些个人或机构由于难以取得合法合规的营业资质，就会设法打教育培训机构乱象怎么治论文原稿可以采取如下些治理办法制定校外教育培训机构运行管理条例。随着社会的进步和国家的发展，人们对教育的需求将不断多样化和多层次化，这就必然要求校外教育培训机构进步发展壮大，尽快形成健康有序的教育培训市场。对于如此庞大的市场，不能仅仅依靠制度安排，而应该上升到法律的高度，才能达到目的。因为与法律相比，政策的规范力约束力和惩戒力均相对较弱。因此，建议尽早制定校外教育培训机构运行管理条例......”。

3、“.....集中审批简化手续联合监管。般而言，教育培训机构可以分为职业技能类和文有偿辅导或补习活动，参加补习或辅导的学生人数，多则十几人，少则人。这些个人式培训点往往具有隐蔽性强熟人圈子和学生规模小等特点，因而很难被发现和取缔。此外，其他些危害，比如加重中小学生课外负担高报酬诱惑些学校在职教师任教，使其不能安心本职工作，甚至出现课上不讲培训讲等不良行为，已有许多分析，在此也不赘述。教育培训机构乱象的治理之策提起教育培训机构乱象的治理之策，真是众说纷纭，莫衷是，不少学者也提出了许多比较中肯或切中要害的观点。国家针对校外教育培训机构乱收费增加学生课外负担无序竞争等问题，出台了系列政策。范和监管机制还不够健全等原因，市场中存在鱼龙混杂乱象丛生竞争无序等问题。可以从法律法规监管方式行业协会等方面入手整顿和治理，营造健康有序的教育培训市场......”。

4、“.....已逐步激发起整个社会对教育的热情，同时催生和促进了校外教育培训市场的发育和成长。获得高层次和优质的教育，已成为社会公众的集体性期待和追求，但也可能演变成公众的集体性焦虑和冲动。近十几年来，我国社会日益庞大而鱼龙混杂的校外教育培训体系，就是这种集体性焦虑的最佳另外，不诚信不规范挂羊头卖狗肉培训班名称混乱培训项目有名无实等，也是教育培训市场存在的为人诟病的乱象。教育培训机构乱象到底有何危害从些专家记者到普通百姓，旦谈起教育培训机构乱象的危害，大多提及如下几点违背教育规律，提前教学揠苗助长，强化应试教育，超纲教学扰乱教学秩序等。这些说法均有定的道理，但不能过于绝对，凡事应该分为。就如强化应试教育说，笔者就不敢完全苟同。其原因，是些以应试为指向的教育培训项目历来是社会刚需，或说，他们之所以有市场......”。

5、“.....因而希营利性民办教育机构，但却像营利性公司样进行经营和运作。经营不善，卷款跑路。由于经营不善不当竞争及其他原因，些不良教育培训机构举办者在出现经营性亏损或难以维持机构生存或过于贪心时，会突然人去楼空卷款跑路，既让培训机构的员工领不到应得的报酬，也给学生家长造成定的经济损失，多年来，这种情况屡见不鲜。因此，教育培训机构不应该只盯着经济利益，还应该有社会责任担当的胸怀，或能够把教育培训活动的教育性公益性和私益性者有机结合起来。骗人钱财。些管理不善无证无照缺乏长远发展规划居心不良或唯利是图的教育培训机构，可能会不顾描述。教育培训机构乱象有哪些无证无照办学。对于非学历文化教育培训机构，我国已有相关法律进行了严格规范。如中华人民共和国民办教育促进法就明确规定，教育培训公司必须拥有培训经营范围的营业执照和办学许可证......”。

6、“.....但我國各省市均存在相当数量无证无照的教育培训机构和个人式培训点，这已成为最大的乱象。其中，个人式培训点是指，些在校任课老师或退休老师利用家庭或临时租用的房间，在周末或寒暑假偷偷摸摸进行的小型有偿辅导或补习活动，参加补习或辅导的学生人数，多则十几人，少则人。这些个人式培训点往往具有隐蔽性这种班开得好，既可以减轻学生家庭的经济负担，又可以满足部分学生的学习或补习需求，同时也可以让有能力和精力的教师取得较多的合法收入。当然，这些做法应当先进行摸索和研究，而且在实行时必须严格加以规范。参考文献祁占勇等世纪以来我国校外培训机构治理政策的演进历程与理性选择，中国教育学刊，年第期。李曼刘熙民办教育培训机构的治理困境与政策应对，中国教育学刊，年第期摘要目前，我国校外教育培训行业已形成庞大市场，但由于规范和监管机制还不够健全等原因，市场中存在鱼龙混杂乱象丛生竞争无序等问题......”。

7、“.....严格规范核心要素，但要适当降低准入门槛。绝大多数学者都认为应该提高校外教育培训机构的准入门槛，只让优质社会资本涉足这领域，只有这样才能规范市场，减少乱象。其实不然，目前有合法资质的教育培训机构占比较低，准入条件严苛和手续繁琐可能是重要原因。如果不顾现实，还是执行很高的准入门槛，甚至还要继续提高门槛，就会把大量民间资本阻挡在教育培训的大门之外，这会造成两种不良后果是在巨大利益面前，些个人或机构由于难以取得合法合规的营业资质，就会设法打擦边球或进行证照不全的培训活动是那些少数进入门槛的教育培训机构，很可能教育培训机构乱象怎么治论文原稿客户的基本权益，在遇到机构经营性困境或其他些原因时，夜跑路，席卷余款而逃，这不仅是误人子弟，还是骗人钱财的违法行为。教育培训机构乱象怎么治论文原稿。定位错乱，名不副实。些教育培训机构登记为非营利性民办教育机构......”。

8、“.....经营不善，卷款跑路。由于经营不善不当竞争及其他原因，些不良教育培训机构举办者在出现经营性亏损或难以维持机构生存或过于贪心时，会突然人去楼空卷款跑路，既让培训机构的员工领不到应得的报酬，也给学生家长造成定的经济损失，多年来，这种情况屡见不鲜。望自己的孩子能够在各级各类考试中考出好成绩，因而希望孩子通过培训班的学习来提高包括考试在内的些能力。事实上，在校外教育培训项目中，除了些典型的职业技能类体育类文化艺术类和业余兴趣爱好类等不以考试为目的接受培训或辅导外，其他学科教育类些特殊的竞技类和文艺类培训项目，如果不能以考试为指向进行教育培训或补习或辅导，那么，这类教育培训机构就基本上没有存在的必要，或至少没有多大市场价值。这样做，不仅会让此类教育培训机构怨声载道甚至无法生存，而且也会遭到学生家长的强烈反对。定位错乱，名不副实。些教育培训机构登记为国家的发展......”。

9、“.....这就必然要求校外教育培训机构进步发展壮大，尽快形成健康有序的教育培训市场。对于如此庞大的市场，不能仅仅依靠制度安排，而应该上升到法律的高度，才能达到目的。因为与法律相比，政策的规范力约束力和惩戒力均相对较弱。因此，建议尽早制定校外教育培训机构运行管理条例，把教育培训各利益相关者的权责关系等用法的形式明确和规范下来。集中审批简化手续联合监管。般而言，教育培训机构可以分为职业技能类和文化教育类，前者由人力资源与社会保障部门审批和监管，后者则归教育行政部门审强熟人圈子和学生规模小等特点，因而很难被发现和取缔。另外，不诚信不规范挂羊头卖狗肉培训班名称混乱培训项目有名无实等，也是教育培训市场存在的为人诟病的乱象。教育培训机构乱象到底有何危害从些专家记者到普通百姓，旦谈起教育培训机构乱象的危害，大多提及如下几点违背教育规律，提前教学揠苗助长......”。