1、“.....最后，有时能意识到网络游戏对正常生活学习的破坏，交流劝阻时也表示要改正，但很快又难以自控，继续沉迷。针对网瘾的心理干预策略认知行为疗法和运动疗法。认知疗法是引导成瘾者觉察自己的感受，识别自身存在的观念求荣誉成功和自由，但缺乏主动性和韧性。旦这些心理追求没有在现实中满足，就会寻找其他途径来实现，而网络则是成本最低的改变现状途径。网络上丰富易得的信息，满足了求知欲。虚拟社交遮掩了社交恐惧，满足了与他人交往被关注被尊重的需求。网络游戏的任意驰骋和升级，迎合了年轻气盛，抚平了现实生活中的挫败感。案例中的郭同学充分体现了情理交融，知行内生论文原稿。最后，有时能意识到网络游戏对正常生活学习的破坏，交流劝阻时也表示要改正，但很快又难以自控，继续沉迷。家庭干预。父母是孩子的第任老师，家庭功能在网瘾治疗中起重要作用......”。

2、“.....家庭干预在本案例早期作用不明显。郭同学父亲是中学老师，因患恶性肿瘤病退。母亲为中医院医生，内退照顾改变现状途径。网络上丰富易得的信息，满足了求知欲。虚拟社交遮掩了社交恐惧，满足了与他人交往被关注被尊重的需求。网络游戏的任意驰骋和升级，迎合了年轻气盛，抚平了现实生活中的挫败感。案例中的郭同学充分体现了这几方面的特征。首先，应试教育下缺乏求知的主动性。中学时父母和老师严加管束，学习成绩尚可。从东北家乡来到上海读大学何有效实施心理干预。针对网瘾的心理干预策略认知行为疗法和运动疗法。认知疗法是引导成瘾者觉察自己的感受，识别自身存在的观念，监督管理自身的思维及行为，改变对网络及上网行为的认知，建立正确合理的认知观念，来改变或改善成瘾的发生。该生交流中态度较好，认识到自控力差......”。

3、“.....荒废学业，延长学年，摘要数字经济如日中天。游戏产业方兴未艾，规模逐年增长。智能手机和电脑成为大学生标配。大学与中学不同生活学习工作模式急遽转变。高考成功后不当补偿心理作祟。种种内外因素共同促使部分學生深陷网瘾泥淖。笔者于年月接待名因网络成瘾影响学习而延长学年的大学生，学生表现为焦虑迷茫人际交往不佳与父母关系不睦学习动力不足，精神萎靡，管，净化网络空间。学校提升教学质量，丰富校园生活，增加吸引力。家长与时俱进，刚柔相济，关注孩子身心发展。多方合力，久久为功，才能有效预防和干预网络成瘾行为，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。参考文献刘婷婷，任丽英，杨莹青少年网络成瘾研究进展中国药物依赖性杂志，中国互联网数据资讯网，黄辉，林木明大学生网络成瘾统计报告，报告指出截至年月，我国网民达亿人，互联网普及率达，数字经济蓬勃增长......”。

4、“.....情理交融，知行内生论文原稿。如何预防大学生网络成瘾互联网络快速普及，数字经济高速发展，游戏产业方兴未艾，智能终端不可或缺，引发网络成瘾的土壤异常肥沃，预防网络成瘾任重道远。我们不仅要育研究，乔姗姗，李英琦，刘丽青少年网络成瘾不同干预措施效果的网状分析中国学校卫生，。世界卫生组织也已于年月将游戏成瘾列入精神疾病。并慎重地提出游戏成瘾的条诊断标准第对电子游戏的控制受损，如开始时间持续时间频率场合等方面第认为玩游戏的重要程度高于兴趣爱好和日常生活等其他方面第即使玩游戏带来了负面影响，该行为文体活动思想建设主阵地的同时，也适当关注小众群体的正当诉求。社会学校家庭多方联动。政府和社会要加强网络监管，净化网络空间。学校提升教学质量，丰富校园生活，增加吸引力。家长与时俱进，刚柔相济，关注孩子身心发展。多方合力，久久为功......”。

5、“.....为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。参考文献刘婷婷，情理交融，知行内生论文原稿理需求分析及干预对策集美大学学报，张伟玲浅析大學生网络成瘾的心理干预策略科技咨询，王珊有氧健身操锻炼对年级女大学生个性心理影响的研究川体育科学，刘志华，罗丽雯初中生网络成瘾的社会因素人际关系的相关研究电化教育研究，乔姗姗，李英琦，刘丽青少年网络成瘾不同干预措施效果的网状分析中国学校卫生，。人际交往不畅的同学，帮助树立信心，融入集体，适应新环境。丰富校园文体生活。丰富的校园生活能给学生更多的选择，提供网络的更多替代物，释放热情和精力，增进同学情谊，锻炼人际交往能力，提升综合素质。在弘扬主旋律，维护大学文体活动思想建设主阵地的同时，也适当关注小众群体的正当诉求。社会学校家庭多方联动。政府和社会要加强网络发展，游戏产业方兴未艾......”。

6、“.....引发网络成瘾的土壤异常肥沃，预防网络成瘾任重道远。我们不仅要干预沉迷网络行为，更要治未病，加强预防措施。养成良好家庭氛围。言传不如身教，父母回家尽量少使用电子产品。多注意孩子的生活，多关心孩子的内心世界，良性互动，用心交流，提高陪伴质量。加强心理健康教育。学校积极开展心理健预沉迷网络行为，更要治未病，加强预防措施。养成良好家庭氛围。言传不如身教，父母回家尽量少使用电子产品。多注意孩子的生活，多关心孩子的内心世界，良性互动，用心交流，提高陪伴质量。加强心理健康教育。学校积极开展心理健康教育，加强师资队伍建设，通过心理健康网站，线上线下心理咨询，引导学生正确认识合理使用网络。班级建设多关在继续并升级。沉浸式的网络生活场景。网络已介入我们的衣食住行和工作学习娱乐的各个方面，而且当代大学生很多从小就接触网络，认为网络是生活应有之义......”。

7、“.....从年的亿元，增长到年的亿元年较年同比增长中国游戏用户规模达到亿人。年月日，中国互联网络信息中心发布第次中国互联网络发展状丽英，杨莹青少年网络成瘾研究进展中国药物依赖性杂志，中国互联网数据资讯网，黄辉，林木明大学生网络成瘾心理需求分析及干预对策集美大学学报，张伟玲浅析大學生网络成瘾的心理干预策略科技咨询，王珊有氧健身操锻炼对年级女大学生个性心理影响的研究川体育科学，刘志华，罗丽雯初中生网络成瘾的社会因素人际关系的相关研究电化教育，加强师资队伍建设，通过心理健康网站，线上线下心理咨询，引导学生正确认识合理使用网络。班级建设多关注人际交往不畅的同学，帮助树立信心，融入集体，适应新环境。丰富校园文体生活。丰富的校园生活能给学生更多的选择，提供网络的更多替代物，释放热情和精力，增进同学情谊，锻炼人际交往能力......”。

8、“.....在弘扬主旋律，维护大情理交融，知行内生论文原稿绪，调控自身行为，修复亲子关系，降低网络依赖，回归正常生活学习。该生逐步补回所欠学分，积极备战求职，并于年月入职大型集团型民营企业上海敬业企业集团。该文试图结合实际案例，从心理学角度分析大学生网络成瘾的诱因，以及如何有效实施心理干预。情理交融，知行内生论文原稿。如何预防大学生网络成瘾互联网络快速普及，数字经济高监督管理自身的思维及行为，改变对网络及上网行为的认知，建立正确合理的认知观念，来改变或改善成瘾的发生。该生交流中态度较好，认识到自控力差，远离父母的约束后不能控制自己的行为。荒废学业，延长学年，对不起家人的关爱和期望。摘要数字经济如日中天。游戏产业方兴未艾，规模逐年增长。智能手机和电脑成为大学生标配。大学与中学不同几方面的特征。首先，应试教育下缺乏求知的主动性......”。

9、“.....学习成绩尚可。从东北家乡来到上海读大学，远离父母，不能处理大学可支配的自由时间，时间管理失控，学习不主动，积重难返，延长学年。其次，虚拟社交代替了现实人际交往。每天花个小时上网，却很少和身边同学及室友交流，与父母电话联络也很少。再次，沉迷网络人。家长对孩子给予厚望，同时又很失望，说孩子本质很好很听话，老师要打要骂都可以，恳请学校和老师救救孩子。情理交融，知行内生论文原稿。大学生个体心理因素。当代大学生追求独立自我控制自我实现被尊重和被关注，但其心理尚未发育成熟。特别是应试教育下的独立人格教育不足，致使其易受多元文化和价值观影响，又缺乏明辨是非的能力远离父母，不能处理大学可支配的自由时间，时间管理失控，学习不主动，积重难返，延长学年。其次，虚拟社交代替了现实人际交往。每天花个小时上网，却很少和身边同学及室友交流，与父母电话联络也很少。再次......”。