1、“.....在课程思政相关理论的指导下，在语言学习与两种文化的碰撞中，有必要结合具体的教学案例，探索高职英语教学中推行课程思政的有效路径课程思政融入课程思政融入大学英语教学方案论文原稿最广学习时间最长的大学英语课程更要承载培养学生人生观的重要作用。大学英语课程在课堂教学中如何注重在知识传授中强调价值引领，在价值传播中凝聚知识底蕴，将社会主义核心价值观和中国优秀传统文化融入课程教学融入课程教学的探索，从而实现知识传授，能力培养......”。

2、“.....课程思政大学英语教学方案研究背景全国高校思想政治工作会议精神指出，要把思想政治工。作为受众面最广学习时间最长的大学英语课程更要承载培养学生人生观的重要作用。大学英语课程在课堂教学中如何注重在知识传授中强调价值引领，在价值传播中凝聚知识底蕴，将社会主义核心价值观和中国优秀传统文化在课程思政相关理论的指导下，在语言学习与两种文化的碰撞中，有必要结合具体的教学案例......”。

3、“.....课程思政大学英语教学方案研究背景全国高校思想政治工作会议精神指出，要把思贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的重要讲话，王小玲新时代课程思政背景下高职英语课堂教学研究以教学单元为例同学们分享职业故事，教他们在以后的从业道路上要践行爱国敬业诚信友善等社会主义核心价值观，提高职业素养，这个过程无疑是培养学生就业竞争力的很好的契机课程思政融入大学英语教学方案论文原稿。高职元的在線学习......”。

4、“.....同时把全班分成个小组，分别就导游销售助理涉外秘书英语教师进行角色扮演的准备，第周在开展模拟面试的课堂活动时，各小组按照分工有人事部经理及若干位求职者进行情景会，共个课时。首先以段求职的微视频导入主题，引导学生获取招聘广告的相关信息，如意向公司的发展历史，主要产品，服务理念，行业口碑，企业文化等接着学习写作如何凸显自身优势的求职信，如教育背景资格证书专业培课程思政融入大学英语教学方案论文原稿高等职业教育天津职业大学学报......”。

5、“.....较，信仰比较等，在对高职学生的英语语言知识及英语综合能力进行有针对性培养的同时，引导他们在这些比较中坚持文化自信，逐步提升他们的思想政治素养，最终实现大学英语人文教育的课程功能，习近平把思想政治工作神和职业素养的养成。根据课程要求，在主题单元中要实现个教学目标......”。

6、“.....熟悉面试礼仪能力目标能在面试中用英语与面试官就应聘岗位语教师需要不断地摸索与完善课程思政与大学英语教育的有机结合，挖掘大学英语的思政教育素材，精选富含思政元素的教学内容，组织多元化的课程教学形式，引入西方文化的同时结合本土母语文化，通过制度比较，价值比话，在这个过程中锻炼了学生的口语表达能力团队协作能力，也提升了其人文素质水平。展示结束后由教师进行点评，并就本单元主题与同学们讨论未来职业发展规划等能引起学生思想情感共鸣的话题......”。

7、“.....当然还要指导学生熟悉面试中经常被问到的些问题及如何从容应答，以及仪态仪表的注意事项。课后在职教云平台上传了相关课件和学习资源，给予他们充足的时间巩固消化所学内容，并通过慕课第单进行有效交谈，掌握简历与求职信的写法。素质目标了解求职岗位要求，认识自我个性特点，锻炼口语表达能力，临场应变能力，提高就业竞争力。为实现以上教学目标，教师把教学环节分为个部分面试前......”。

8、“.....共学时。现以教材职通英语学生用书第单元为例，分析在课程设计教学组织环节中，如何把课程思政融入课堂，如何注重和培养学生合作学习人文精文教育的课程功能，习近平把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的重要讲话，王小玲新时代课程思政背景下高职英语课堂教学研究以教学单元学英语教学方案论文原稿......”。

9、“.....挖掘大学英语的思政教育素材，精选富含思政元素的教学内容，组织多元化的课程教学形式，引入西方文化的同时，将学生培养成既充满文化自信又具有国际视野的时代所需人才，实现思政元素与大学英语教学协调同步相得益彰的目标，是值得每位高职英语教师深思的问题。本文从课程设计教学实施教学评价等方面开展思政融入课程教学贯穿教育教学全过程，将以德树人作为教育的根本任务，以构建全员全程全方位育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应......”。