论文原稿。这种现象影响了社会认知，些学者也逐渐认为与其坐冷板凳搞科研，不如走出书斋或实验室出去搞关系，然后成为管理阶层，领导他人，名利双收。所谓教授不如处长的破解学术官僚化困境论文原稿职责并不代表可以操控学术及其发展进程。这也是现代社会理性化分工的必然要求。破解学术官僚化困境论文原稿。否则，我们很难建立学术研究的中国话语体系。中国话语要有影响力要被人接受要取信于人于学术活动中。在学术活动中，应该把发言权交给学者，行政管理人员不应该主导学术研究。如果学术没有相对独立性，切唯行政长官马首是瞻，学术也就失去了本来的意义。学者也可以从事管理活动，可以充当其活力和生命力容易被扼杀。古今中外伟大的学术成果，无不是那些创造它们的学者自由思想自由开拓自由创造的产物。对于学术创造来说，没有思想的个人，即使有再优裕的物质条件也不可能产生有价值的成果关键词学术研究官僚化大学机构中图分类号文献标识码现代社会，往往会出现官僚化现象。大学和科研机构及其上级主管单位作为现代社会的重要组织，也是通过官僚制来运作。但是，大学和科研机构以及它明所以的人，所以也就成为了学术管理的首选。结果造成学术研究水货泛滥，规模越大的项目越没有学术价值。摘要大学机构作为管理学术科研的组织，其运作过程中出现了官僚化的现象。学术官僚化不仅不利于益交换，最后迅速成名，短时间就成为学界名流或权威另方面，他们还利用手中的权力操控职称评定人员聘任项目立项和学术评奖，根据自己或自己所属的利益集团或小圈子的利益，私相授受，无视学术标准，践常开展，而且也败坏了学术科研的风气。大学的行政机构应该成为个服务型机构，要转变其管理方法和管理模式，限制学术官僚的学术权力加强对学术官僚的监督，从而扼制学术官僚化的不良影响。学术官僚化首即校院系负责人，然而旦他们成为行政管理人员后，也就完成了角色转换，不再是纯粹的学者，开始成为学术的管理阶层，其职责也就成了保证所在机构的正常运行推动其不断发展，但这种职责并不代表可以操控破解学术官僚化困境论文原稿学术研究的正常开展，而且也败坏了学术科研的风气。大学的行政机构应该成为个服务型机构，要转变其管理方法和管理模式，限制学术官僚的学术权力加强对学术官僚的监督，从而扼制学术官僚化的不良影响。制，没有官僚制的优点，即规则说了算，程序至上却有官僚制的弊病，刀切，只讲普遍性，不讲特殊性，具体表现就是重量不重质，搞量化指标，以量取人，以量取胜。因为量化指标最便于操控，并且能欺骗些不摇身变成为学术官僚，利用权力为自己谋利为了推动学术科研的正常发展，大学和科研机构及其主管部门应该在行政管理和学术活动之间建立明确的界限。行政管理的规则和做法不应该应用于学术活动中。在学术踏学术尊严，导致学术标准严重扭曲，甚至名存实亡。结果，被这些学术官僚评选出来的学术成果或学术人才，名不符实，成为人们的笑柄。学术官僚化阻碍学术科研发展败坏学术风气学术官僚化不等于学术官僚是指些不学却有术的学者摇身变成为学术官僚，掌握大量的学术资源和实际利益的分配权，方面利用这些权力为自己谋利，即使自身没有什么杰出的成果，甚至学术成果平平，但通过手中的权力进行利益输送和利学术及其发展进程。这也是现代社会理性化分工的必然要求。破解学术官僚化困境论文原稿。摘要大学机构作为管理学术科研的组织，其运作过程中出现了官僚化的现象。学术官僚化不仅不利于学术研究的正活动中，应该把发言权交给学者，行政管理人员不应该主导学术研究。如果学术没有相对独立性，切唯行政长官马首是瞻，学术也就失去了本来的意义。学者也可以从事管理活动，可以充当大学的行政管理人员，破解学术官僚化困境论文原稿扼杀。古今中外伟大的学术成果，无不是那些创造它们的学者自由思想自由开拓自由创造的产物。对于学术创造来说，没有思想的个人，即使有再优裕的物质条件也不可能产生有价值的成果。些不学却有术的学者僚化大学机构中图分类号文献标识码现代社会，往往会出现官僚化现象。大学和科研机构及其上级主管单位作为现代社会的重要组织，也是通过官僚制来运作。但是，大学和科研机构以及它们的主管部门不同心态，就是源于此。如果当学术官僚成为学术中人优先追求的目标，那学术研究将不复存在。我们的经济要由高速发展转向高质量发展，学术研究同样需要如此。否则，我们很难建立学术研究的中国话语体系。中依赖于中国学术的质量而不是数量。而要提升中国学术研究的质量，首先要解决学术官僚化的问题，至少不能让学术官僚决定学术的走向和学术质量。我们的经济要由高速发展转向高质量发展，学术研究同样需要大学的行政管理人员，即校院系负责人，然而旦他们成为行政管理人员后，也就完成了角色转换，不再是纯粹的学者，开始成为学术的管理阶层，其职责也就成了保证所在机构的正常运行推动其不断发展，但这种。些不学却有术的学者摇身变成为学术官僚，利用权力为自己谋利为了推动学术科研的正常发展，大学和科研机构及其主管部门应该在行政管理和学术活动之间建立明确的界限。行政管理的规则和做法不应该应用它们的主管部门不同于般的社会组织，它们是以学术研究和学术教育为根本目的的组织机构。学术研究有其自身的发展逻辑，学术是人类的精神活动，我们难以对其进行科层制管理，相反，如果进行科层制管理，