1、“.....教学方法的改革维动画制作课程具有较强的实践性，需要学生亲自动手实践才能够对课本上的理论知识和操作技能进行理解和掌握。传统教学方法具有定的滞后性，无法对学生的动手实践能力和创新能力进行有效锻炼。因此，高校应对维动画制作方法进行改维动画制作课程教学改革论文原稿。结语综上所述，加强对维动画制作课程改革，不仅推动计算机信息技术专业教学发展的必然要求，同时也是培养学生维动画制作能力创造力创新思维想象力等综合能力的有效途径。因此，高校应加强对维动画制作课程教学改革的重视和研究，并结合实际，从多个方面对维动画制作课程进行优化和创新，以此来提升维动画制作课程的论二维动画制作课程教学改革论文原稿的动画项目来培养学生动画创造能力，并锻炼学生实际问题的解决能力。另外，教师还需要根据学生的学习特点和教学内容，在传统讲授法的基础上，采取多种教学方法......”。

2、“.....增强教学效果。根据教学实践表明，以下教学方法在维动画教学中最为有效任务驱动法即在维动画教学中，为每个知识点配置相应的学习任务，并让学生在完成学习任务的过程中，习能力和兴趣特点，将学生分为若干个项目小组，并对每个小组成员进行明确分工，各个小组协同合作，共同完成项目的开发。教学方法的改革维动画制作课程具有较强的实践性，需要学生亲自动手实践才能够对课本上的理论知识和操作技能进行理解和掌握。传统教学方法具有定的滞后性，无法对学生的动手实践能力和创新能力进行有效锻炼。因此，高校应对维动画制作操作技巧。但传统教师示范，学生模仿的实践教学模式，存在定的局限性，不利于学生创新思维的培养。因此，在维动画制作课程教学中，应对实践教学模式进行改革和创新。首先，教师可以先将要练习的案例为学生进行演示，并要求学生按照教师演示的步骤进行自主练习。当学生完成了简单的案例练习后......”。

3、“.....然后，教师可以另外维动画教学中存在的问题教学方法单维动画在多个领域中得到广泛应用的同时，也极大的促进了维动画制作技术的进步和发展。但就目前高校维动画制作课程教学现状来看，仍有相当部分高校沿用传统的教学方式，即教师将课本中的理论知识教授给学生，并通过实例演示教学的方式传授学生动画制作的方法和技巧，最后再让学生进行模仿练习，对这些理论知识和方法技巧要以实践教学为主，理论教学必须够用即可。在教学实践中，每个教学模块的教学可以按照案例制作分析案例制作演示基本原理讲解学生实践这个步骤进行。课程目标维动画制作的课程教学目标主要包括以下几方面知识和技能通过维动画理论和实践学习，学生能够熟练的掌握动画制作软件的基本操作和运用动画设计和制作的相关知识动画制作的方法等综合能力美化合成输出等。同时注重对学生动画的规划布局应用开发和综合创意等能力培养......”。

4、“.....促使学生养成规范的工作流程和按时交付作品的良好学习态度。论二维动画制作课程教学改革论文原稿。教学和实际脱节维动画制作课程教师通常由计算机专业教师或美术专业教师兼任，而这些教师大多是大并模仿制作些简单动画，不具备独立制作综合动画短片和创新能力，使得学生今后无法快速适应工作岗位。课程内容选取维动画制作课程内容主要分为维动画基础绘图基础制作交互动画制作简单动画动画输出实际制作等个模块。课程内容包括理论和实践两大环节，其中主要以实践教学为主，理论教学必须够用即可。在教学实践中，每个教学模块的教学可以按照案例制作分师就可以安排时间组织学生集中开发大型维动画制作项目，并严格按照企业开发项目模式来要求学生。教师可以根据学生的学习能力和兴趣特点，将学生分为若干个项目小组，并对每个小组成员进行明确分工，各个小组协同合作......”。

5、“.....也极大的促进了维动画制作技术的进步和论二维动画制作课程教学改革论文原稿初步熟悉动画制作的设计理念和开发技巧，并促进学生动画制作综合能力的发展，如动画素材获取加工美化合成输出等。同时注重对学生动画的规划布局应用开发和综合创意等能力培养。情感态度和价值观培养学生自我学习沟通表达精益求精团结协作等良好品质，促使学生养成规范的工作流程和按时交付作品的良好学习态度。论二维动画制作课程教学改革论文原稿。采用的教材大多数以介绍软件中的各种工具的功能和使用方法为主，实例相对较少，致使学生不能很好的将所学知识和技能与实践相结合，这对于学生实践动手能力和创新能力的提升是非常不利的。课程内容选取维动画制作课程内容主要分为维动画基础绘图基础制作交互动画制作简单动画动画输出实际制作等个模块。课程内容包括理论和实践两大环节......”。

6、“.....只有经过大量的上机操作实践，学生才能够牢固的掌握软件的操作技巧。但传统教师示范，学生模仿的实践教学模式，存在定的局限性，不利于学生创新思维的培养。因此，在维动画制作课程教学中，应对实践教学模式进行改革和创新。首先，教师可以先将要练习的案例为学生进行演示，并要求学生按照教师毕业后直接进入大学校，从事专业教学工作，虽然他们具备较强的理论基础和专业技能，但由于缺乏实际的企业工作经验，导致他们在授课过程中，往往只注重理论知识和操作技能的传授，不能很好的将授课内容动画制作方法等与企业的实际需求相结合，教学与实际严重脱节，使得学生今后无法很好的顺应工作岗位需求。维动画制作课程教学改革途径教材改革目前高校所析案例制作演示基本原理讲解学生实践这个步骤进行......”。

7、“.....学生能够熟练的掌握动画制作软件的基本操作和运用动画设计和制作的相关知识动画制作的方法等综合能力初步熟悉动画制作的设计理念和开发技巧，并促进学生动画制作综合能力的发展，如动画素材获取加工展。但就目前高校维动画制作课程教学现状来看，仍有相当部分高校沿用传统的教学方式，即教师将课本中的理论知识教授给学生，并通过实例演示教学的方式传授学生动画制作的方法和技巧，最后再让学生进行模仿练习，对这些理论知识和方法技巧进行消化和掌握。教学方法单，缺乏创新性和针对性，导致学生在学习完该课程后，只会简单的使用动画软件，演示的步骤进行自主练习。当学生完成了简单的案例练习后，他们的学习兴趣和信心会得到极大的提升。然后，教师可以另外播放几个与前面练习相似的案例，并适当的将难度提升，让学生对案例进行分析和讨论，并独立完成案例制作。在这过程中，即可以深化学生对所学知识和技能的掌握......”。

8、“.....最后，当完成个阶段的教学后，教论二维动画制作课程教学改革论文原稿相应的知识点和技能。启发式教学法即当学生掌握了简单的实例制作方法之后，再将难度逐渐上升，利用个更难的动画任务来作为前个简单案例的延伸，并启发学生去思考如何完成学习任务，以此来深化学生对知识点的理解和掌握。多媒体教学法即在授课过程中，合理运用多媒体技术进行辅助教学，以此来增强学生对知识的感性认识，激发学生学习兴趣。实践教学改革实革和创新。赏仿创维体的教学方法无疑是最适合维动画制作课程的最佳方法。赏主要是指引导学生对优秀动画作品进行欣赏，以此来激发学生的学习兴趣，并让学生对动画原理有着初步的认识和了解。仿则只是通过对优秀动画作品的制作过程进行模仿练习，以此来锻炼学生动画制作的能力，并积累动画制作的相关知识和经验。创是在在赏和仿的基础上，通过实际的动画项学质量......”。

9、“.....参考文献吴昕霞基于翻转课堂的维动画制作课程教学改革探索产业与科技论坛余俊职业院校翻转课堂的维动画制作课程应用研究信息与电脑郭娟高职维动画课程翻转课堂教学应用实践教育现代化何芬维动画课程教学改革探讨戏剧之家张醒芝，杨丽丽关于翻转课堂在维动画制作教学中的应用研究科技理解和掌握相应的知识点和技能。启发式教学法即当学生掌握了简单的实例制作方法之后，再将难度逐渐上升，利用个更难的动画任务来作为前个简单案例的延伸，并启发学生去思考如何完成学习任务，以此来深化学生对知识点的理解和掌握。多媒体教学法即在授课过程中，合理运用多媒体技术进行辅助教学，以此来增强学生对知识的感性认识，激发学生学习兴趣。论二法进行改革和创新。赏仿创维体的教学方法无疑是最适合维动画制作课程的最佳方法。赏主要是指引导学生对优秀动画作品进行欣赏，以此来激发学生的学习兴趣......”。