1、“.....过硬的素质是他们卓越业绩的基础支撑，是实现劳动价值的根本保障。劳模精神的丰富内涵反映出劳动价值的时代导向。以爱岗敬业争创流，艰苦奋斗勇于创新，淡泊名利甘于奉献为内涵的劳模精神，是对我国革命建设改革社会生产活动中涌现出的劳动模范响了转型发展时期我国社会公共价值。劳动模范的卓越贡献彰显了劳模精神的崇高价值。人民是历史的创造者，是党领导革命取得胜利实现中华民族伟大复兴的依靠。而劳动模范作为劳动人民中的佼佼者更是民族的精英人民的楷模，是共和国的功臣。在中国古代社会，劳动人民的社会地位与他们的辛勤付出及对社会进步产生的重要推动作用不匹配，但是随着生产力发以劳模精神引领新时代劳动教育论文原稿终贯穿在中国革命和建设中的强大正能量，是社会主义运动中道独特的风景线，也是推动新时代劳动教育的精神动力。劳模精神的丰富内涵反映出劳动价值的时代导向。以爱岗敬业争创流......”。

2、“.....淡泊名利甘于奉献为内涵的劳模精神，是对我国革命建设改革社会生产活动中涌现出的劳动模范这先进群体精神的总结，是社会主义核心价值观的生动诠释，是动与奉献带来的成就感。国家意志的劳模嘉奖营造了劳动光荣的公共氛围。劳模精神明确的社会本位属性使其始终处于当代中国主流意识形态中，成为国家力量的部分。延安时期，成立不久的陕甘宁边区政府在工人制造品竞赛展览会上表彰宣传了批劳动英模与先进劳动集体，并于年举办了首届劳动英雄大会，开创了由党和政府嘉奖劳动模范的先例。新中国成立后，党精神吸引力。校园之外，要以开放的大教育观为指导，使劳模精神对青少年的影响像空气样无所不在无时不有。方面，家长是孩子的第任老师，家庭是实施劳动教育的重要场所。要在家校互动中强化家长对劳模精神的理解与认知，建立尊重劳模崇尚劳动的良好家风，使青少年从小向劳动模范看齐并立志以劳动创造奉献社会。另方面......”。

3、“.....将劳模精神全面融入新时代劳动教育需在营造校园内外价值育人的文化氛围上下功夫。校园之内，各级学校要因地制宜挖掘师生劳模标兵的典型案例，把劳模精神融入物质文化活动文化制度文化建设的方方面面，潜移默化地影响青少年劳动价值观的形成。要利用报刊橱窗教室黑板报餐厅屏幕等随处可见的物质宣传渠道，以青少劳模精神与劳动教育的内在联系，使劳模精神的融入成为提升劳动教育内涵层次的助推器将成为劳动教育研究的关键课。是劳动教育不仅限于显性教育。以生活化的劳动模范为主体，借助新时代文化传播规律弘扬劳模精神加强劳动教育是时代的必然。仅仅依靠师长权威劳动模范的名望向后青少年灌输种价值观念往往达不到理想效果。如何把劳模精神变成学生津津乐精神加强劳动教育是时代的必然。仅仅依靠师长权威劳动模范的名望向后青少年灌输种价值观念往往达不到理想效果......”。

4、“.....使劳动模范成为学生点赞的人生榜样，是个值得研究的课题。是劳动教育不要固守校园场域。学校家庭与社会应在实现劳动教育的育人目的上相互配合相互补充。拥有较强可塑性的青少年通过精心設计的劳政部门的政策导向应着力于纠正应试教育所带来的评价失位而导致的唯分数论，劳动模范所在的工厂企业可通过开放实践场所支持学生体验新时代科技智能带来的劳动新形态，工会共青团妇联等群团组织及宣传部门应搭建适合不同年龄层次青少年的公益劳动课堂，让青少年在参与中体验劳动与奉献带来的成就感。引领观念将劳模精神引入劳动教育体系。将劳模精神全劳动模范为广大青年学生做专场报告，鼓励学生创作劳模主题的影视戏剧音乐文学作品，增强劳动模范的亲和力让劳动教育搭上互联网教育的快车，利用官方网站微信微博抖音等媒介形式广泛展播劳动模范相关事迹及劳模精神造就的发展奇迹......”。

5、“.....加强劳模精神吸引力。校园之外，要以开放的大教育观为指导，使劳模精神对青少年的影以劳模精神引领新时代劳动教育论文原稿道的思想，使劳动模范成为学生点赞的人生榜样，是个值得研究的课题。是劳动教育不要固守校园场域。学校家庭与社会应在实现劳动教育的育人目的上相互配合相互补充。拥有较强可塑性的青少年通过精心設计的劳动教育课堂及校园文化氛围更能涵养正确的劳动价值观，但如何在以劳模精神驱动劳动教育上实现学校家庭社会的联动也应成为理论研究的关注点。培养的教育体系，加强新时代大中小学劳动教育是中国特色社会主义教育体系中不可或缺的关键环，直接决定着我国青少年的劳动素养劳动态度与劳动价值取向。引领观念将劳模精神引入劳动教育体系。将劳模精神全面引入新时代劳动教育体系需在以下教育观念上求突破是劳动教育不能弱化理论研究。马克思曾指明，理论经掌握群众，也会变成物质力量......”。

6、“.....劳动最光荣劳动最崇高劳动最伟大劳动最美丽的劳动价值观，是始终贯穿在中国革命和建设中的强大正能量，是社会主义运动中道独特的风景线，也是推动新时代劳动教育的精神动力。以劳模精神引领新时代劳动教育论文原稿。营造氛围将劳模精神融入文化建设工程。将劳模精神全面融入新时代劳动教育动教育课堂及校园文化氛围更能涵养正确的劳动价值观，但如何在以劳模精神驱动劳动教育上实现学校家庭社会的联动也应成为理论研究的关注点。以劳模精神引领新时代劳动教育论文原稿。关键词新时代劳模精神劳动教育劳动价值观中图分类号文献标识码年月日，中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见进步指明要构建德智体美劳全面面引入新时代劳动教育体系需在以下教育观念上求突破是劳动教育不能弱化理论研究。马克思曾指明，理论经掌握群众，也会变成物质力量......”。

7、“.....使劳模精神的融入成为提升劳动教育内涵层次的助推器将成为劳动教育研究的关键课。是劳动教育不仅限于显性教育。以生活化的劳动模范为主体，借助新时代文化传播规律弘扬劳模响像空气样无所不在无时不有。方面，家长是孩子的第任老师，家庭是实施劳动教育的重要场所。要在家校互动中强化家长对劳模精神的理解与认知，建立尊重劳模崇尚劳动的良好家风，使青少年从小向劳动模范看齐并立志以劳动创造奉献社会。另方面，社会相关部门與企业要提供更多的资源与支持构筑劳模精神教育的大课堂，抵制好逸恶劳的消极社会风气。教育行需在营造校园内外价值育人的文化氛围上下功夫。校园之内，各级学校要因地制宜挖掘师生劳模标兵的典型案例，把劳模精神融入物质文化活动文化制度文化建设的方方面面，潜移默化地影响青少年劳动价值观的形成。要利用报刊橱窗教室黑板报餐厅屏幕等随处可见的物质宣传渠道......”。

8、“.....提升劳模精神的感染力定期邀请以劳模精神引领新时代劳动教育论文原稿了批劳动英模与先进劳动集体，并于年举办了首届劳动英雄大会，开创了由党和政府嘉奖劳动模范的先例。新中国成立后，党和国家主要领导人多次强调劳模精神对推动人类社会发展的重要价值，劳模表彰逐步规范化制度化。人民对劳动模范的尊崇与学习及党和政府对劳动模范的嘉奖与宣传已属于劳模精神不可或缺的组成成分。国家意志是社会意识的风向标，党和国这先进群体精神的总结，是社会主义核心价值观的生动诠释，是时代精神的生动体现和民族精神的最高地。它既是劳动教育的目的，又是化解其价值危机的精神驱动力。劳模精神是劳动教育思想政治教育的重要精神资源，引领着社会劳动风尚。身患绝症坚守抗疫线的人民英雄张定宇，与时间赛跑的北斗号卫星首席总设计师谢军，扎根大漠保护文物的敦煌的女儿樊锦诗展与时代变化，劳动人民逐渐从历史的边缘走向舞台中央......”。

9、“.....其承载的劳模精神劳动精神工匠精神也得到社会认可并成为国家先进文化象征。从革命时期带动群众以苦干加巧干的方式提升工业农业生产力的边区工人面旗臶赵占魁兵工事业开拓者吴运铎新劳动运动旗手甄荣典等劳动英模，到新时期利用科技手段为国家和人时代精神的生动体现和民族精神的最高地。它既是劳动教育的目的，又是化解其价值危机的精神驱动力。劳模精神是劳动教育思想政治教育的重要精神资源，引领着社会劳动风尚。身患绝症坚守抗疫线的人民英雄张定宇，与时间赛跑的北斗号卫星首席总设计师谢军，扎根大漠保护文物的敦煌的女儿樊锦诗这些劳动模范典型代表的事迹与成就不仅感动了中国，更深刻影和国家主要领导人多次强调劳模精神对推动人类社会发展的重要价值，劳模表彰逐步规范化制度化。人民对劳动模范的尊崇与学习及党和政府对劳动模范的嘉奖与宣传已属于劳模精神不可或缺的组成成分......”。