1、“.....同时，要打破职称的身份属性，个人离开原单位到另外个单位任职时，由新雇主自主决定是否予以承认其在原单位获得的职称资格。事实上，性的应用型人才，很难获得职称晋升，尤其是晋升高级职称的机会。在国外，职称不如中国那么重要，不是所有行业的人员都需要评职称，而且职称大都与岗位聘用相结合，个人离开了原来的单位到别的单位任职，需要重新确定职称职称评定三唯倾向要不得论文原稿。早在上个世纪年代，国家就下放了职称评定三唯倾向要不得论文原稿办公厅国务院办公厅印发了关于深化职称制度改革的意见，我国的职称制度迎来重大的改革机遇，也引起社会上的广泛关注。长期以来，我国的各类职称评定制度因存在着唯现象而广遭诟病。那么，究竟应该如何更好地理解意见......”。

2、“.....着重考察他们的实操能力和实践能力，以及在专业技术领域对组织发展的贡献。如对非教学医院医生的职称评定，可以不考虑其科研和论文发表情况，注重临床诊疗能力经验和绩效，如就诊人数治愈率社会评价等。对基层线的技术人员，可以着重考察他们的操作技能工艺还有督导员和领导干部的随堂听课，部分高校还推行教师之间互相听课的做法。多层次的评价活动具有相当的代表性，可以作为职称评定的依据之。这样，被大家公认为学术水平和教学水平高的教师，即使论文发表不突出，仍然有机会晋升高级职称。社会评价可以应用于很多领域，如医生基层线工作者操作人员另种评价机制是社会评价......”。

3、“.....可以较好地解决个人学术造诣高但论文数量少而得不到晋升的问题。在高校中议论比较多的现象是，些教师热心于论文发表，而不愿在教学上多花时间，将培养学生的工作放在第位。大学是培养人才的地方，教书育人是首要任务。个教师如果学术造诣高和教学效果好，含金量，高级职称人员的报酬可以高于高等级别行政人员的工资，增强技术人才在各类管理机制尤其是涉及专业性和技术性决策中的话语权，破除官本位思想。是将职称评定与聘任制改革结合起来，强化岗位聘任管理，根据岗位空缺的实际需要聘任具有相应职称的人员，从而有利于减少人浮于事的现象。是杜绝论比较多的现象是，些教师热心于论文发表，而不愿在教学上多花时间，将培养学生的工作放在第位。大学是培养人才的地方，教书育人是首要任务......”。

4、“.....但论文发表数量不多，理应获得同样的晋升机会。该如何判断此类教师的学术水平和教学效果呢这要靠社会评价。在民国策中的话语权，破除官本位思想。是将职称评定与聘任制改革结合起来，强化岗位聘任管理，根据岗位空缺的实际需要聘任具有相应职称的人员，从而有利于减少人浮于事的现象。是杜绝职称评定中的数额限制，只要有职位空缺而又有符合条件的人选就予以聘用，做到适才适用。是不同行业根据自身实际设立不献。如对非教学医院医生的职称评定，可以不考虑其科研和论文发表情况，注重临床诊疗能力经验和绩效，如就诊人数治愈率社会评价等。对基层线的技术人员，可以着重考察他们的操作技能工艺流程改进技术问题的解决能力等。此外......”。

5、“.....职称评定三唯倾向要不得论文原稿职称评定中的数额限制，只要有职位空缺而又有符合条件的人选就予以聘用，做到适才适用。是不同行业根据自身实际设立不同的职称系列，并根据产业动态发展的需要而灵活适用，包括职称系列名称和职称等级等，无需与高校的职称系列作为参照。是动态调整个人的职称等级，避免评定终身而助长了人才的惰职称评定的依据之。这样，被大家公认为学术水平和教学水平高的教师，即使论文发表不突出，仍然有机会晋升高级职称。社会评价可以应用于很多领域，如医生基层线工作者操作人员等。只要科学设计相关评价办法和机制，社会评价具有较高的参考价值，所谓公道自在人心。完善相关配套措施是适当提高职称使些并非从事知识创新......”。

6、“.....很难获得职称晋升，尤其是晋升高级职称的机会。在国外，职称不如中国那么重要，不是所有行业的人员都需要评职称，而且职称大都与岗位聘用相结合，个人离开了原来的单位到别的单位任职，需要重新确定职称职称评定三唯倾向要期，些大学的知名教授并没有发表多少论文，但仍然可以晋升为教授，靠的就是这种社会评价，包括同行评价和学生评价等。目前，不少高校已实现了本科生课程学生评教全覆盖，此外还有督导员和领导干部的随堂听课，部分高校还推行教师之间互相听课的做法。多层次的评价活动具有相当的代表性，可以作为的职称系列，并根据产业动态发展的需要而灵活适用，包括职称系列名称和职称等级等，无需与高校的职称系列作为参照。是动态调整个人的职称等级......”。

7、“.....另种评价机制是社会评价，如果运用得当，可以较好地解决个人学术造诣高但论文数量少而得不到晋升的问题。在高校中议全可以根据实际情况按需而定。为此，必须下放职称评定权力，给用人单位更大的职称评定方面的自主权职称评定三唯倾向要不得论文原稿。完善相关配套措施是适当提高职称的含金量，高级职称人员的报酬可以高于高等级别行政人员的工资，增强技术人才在各类管理机制尤其是涉及专业性和技术性决得论文原稿。虽然我们不能照搬国外的做法，随意废除些职称系列，但应该对评价标准进行改革，即根据不同的职业和工作性质确定职称评定标准，坚决废除以论文数量为标准的刀切做法，对那些基层线的专业技术人员和操作人员，着重考察他们的实操能力和实践能力......”。

8、“.....在人才管理领域更是如此。不同的职业和不同的工作岗位，工作性质和内容不同，对任职者的评价标准自然不样。长期以来，我国的职称评定制度最受人诟病的地方就是，不管什么类型的职称，都以论文作为硬性的条件。注重论文的数量，年来不少高校都进行了职称制度改革，下放职称评审权，从效果来看，拥有职称评审权的学校并没有滥用权力。近年来，越来越多的高校获得了更多的职称评定权，均没有出现评价标准下降的现象。因此，那种对职称评审权下放后用人单位会降低人才评价标准的担心是多余的。关键词职称制度职称分类制度人才业的人事管理权，政府只对些特定的职业进行准入规制......”。

9、“.....笔者认为，政府对事业单位的财政拨款，不应基于其内部工作人员的技术职称等级，而应根据其提供公共服务的数量和质量而定。在财政拨款规模确定后，应给予事业单位更多的财政资金使用权力。政府的主要职责是定期须以分类为前提，在人才管理领域更是如此。不同的职业和不同的工作岗位，工作性质和内容不同，对任职者的评价标准自然不样。长期以来，我国的职称评定制度最受人诟病的地方就是，不管什么类型的职称，都以论文作为硬性的条件。注重论文的数量，使些并非从事知识创新，而是从事基层线操作性和实践程改进技术问题的解决能力等。此外，这些系列的职称等级也不定参照大学教师助教讲师副教授教授这样的等级，完全可以根据实际情况按需而定。为此......”。