1、“.....指导基层挖掘几近失传的南窖乡中幡霞云岭乡霸王鞭和史家营乡水山梆子等文化项目，使之得以继承和发扬，既丰富了群众的文艺生活，又为当地打造了文化旅游的新以服务为宗旨助力区域经济社会发展论文原稿房山区加大基层文化建设力度。以职成教育级网络体系为平台，将区文化建设资源与职成教育资源相贯通，共同服务基层文化建设，乡镇文体中心村文化大院与职成教育乡校村校携手合作资源融通共享，不断丰富生校外实践......”。

2、“.....开展中小学生校外社会实践和德育教育，有效促进青少年实践体验空间拓展。以服务为宗旨助力区域经济社会发展论文原社会实践能力培养。是推进了家长学校建设。初步建立起由教委主导乡镇成校具体实施幼小中学校配合的家长学校建设的管理体制，解决家长关心的子女教育问题，真正形成家校教育合力，提升育人质量。是加强是加大培育新型职业农民，服务产转型。主动适应都市型现代农业发展要求，开展生产经营型专业技能型和社会服务型人才培养......”。

3、“.....积极打造乡土专家。服务教育综好的创新创业环境，为促进经济社会发展提供了重要保证。服务房山区产业转型，促进劳动者素质提高随着北京市发展城市南部地区步伐的加快，以及房山区首都高端制造业新区建设和经济转型产业结构调整的快业正在加速退出，传统农业不断萎缩，导致农村地区产生了大量富余劳动力，急需再就业能力培养。面对房山区产业转型发展的关键时期，房山采取大举措服务产业转型......”。

4、“.....是加大培育新型职业农民，服务产转型。主动适应都市型现代农业发展要求，开展生产经营型专业技能型和社会服务型人才培养，不断增强新型职业农民增收致富和自主创业能力，积极决家长关心的子女教育问题，真正形成家校教育合力，提升育人质量。是加强了人力资源整合。利用职成学校师资优势，为普通教育的课外活动提供师资补充，同时，建立全区中小学教师社区教育兼职师资库，开以服务为宗旨助力区域经济社会发展论文原稿速推进......”。

5、“.....传统农业不断萎缩，导致农村地区产生了大量富余劳动力，急需再就业能力培养。面对房山区产业转型发展的关键时期，房山采取大举措服务产业转型人员培训项目。职成教育通过加强成人职业培训培养了大量实用技能型人才和新型职业农民，不断提高他们再就业能力。此外，房山区每年为有创业意向的人员提供政策信息技术培训等实质性服务余次，营造了良的新品牌。以服务为宗旨助力区域经济社会发展论文原稿。服务教育综合改革......”。

6、“.....房山区加大教育内部资源整合与开发，构建起幼小论文原稿。是开展就业培训和创业指导，服务产提升。依托职成教育级网络，开展了首都职工素质建设工程技术工人职业培训妇女素质技能提升培训和残疾人居家就业网上开店公益培训等多种现代服务业从业打造乡土专家。服务房山区产业转型，促进劳动者素质提高随着北京市发展城市南部地区步伐的加快，以及房山区首都高端制造业新区建设和经济转型产业结构调整的快速推进......”。

7、“.....服务社区教育，提升教师实践水平。是服务中小学生校外实践。充分发挥职业学校汽车印刷等大专业实训基地乡镇成校实训基地功能，开展中小学生校外社会实践和德育教育，有效促进中职成互联互通机制，不断拓展职成教育实践基地功能，服务于幼小中职学生社会实践能力培养。是推进了家长学校建设。初步建立起由教委主导乡镇成校具体实施幼小中学校配合的家长学校建设的管理体制......”。

8、“.....培训各类业务骨干和志愿者余人次。指导基层挖掘几近失传的南窖乡中幡霞云岭乡霸王鞭和史家营乡水山梆子等文化项目，使之得以继承和发扬，既丰富了群众的文艺生活，又为当地打造了文化旅游下，房山区加大基层文化建设力度。以职成教育级网络体系为平台，将区文化建设资源与职成教育资源相贯通，共同服务基层文化建设，乡镇文体中心村文化大院与职成教育乡校村校携手合作资源融通共享，不断品牌。摘要房山区面临产业转型发展的关键时期......”。

9、“.....为了适应区域内经济社会发展新常态，房山区积极进行市民文明素养培训，促进新农村文化繁荣，拓展青少年实践体验空间，变革农村基层文化生活，有效促进基层文化繁荣。基层公共文化资源整合的房山模式创建项目被文化部评为国家公共文化服务体系示范项目。房山职称教育在服务基层文化建设过程中，每年开展文艺中专班余个，业务骨干稿。服务文化建设......”。