1、“.....更注意为学生营造良好的学习探究环境，并充分发挥自身的指引作用，提升学生的学习热情。教师要充分发挥引导作用，利用疑问启发学生，增强其好奇心和探索欲运用多媒体辅助地理教学构建高效课堂论文原稿习观念，优化了学习方法，提高了学习兴趣，同时也提高了地理课堂教学效率。因此，我们必须充分认识多媒体的特性，从优化教学出发，把多媒体用得恰到好处。这样才能使我们的课堂教学发挥最大作用，提高学。老师要将学习知识与生活知识相结合......”。

2、“.....充分激发学生的学习兴趣。在地理课程标准中，第个理念就是学习对生活有用的地理。这就要以学生的日常生活为切入点，提供与其生活密切相关的地媒体辅助地理教学构建高效课堂论文原稿。传统教学与多媒体教学相结合，充分激发学生的学习兴趣为了确保高中地理研究性教学的顺利开展，教师具备极高且全面的专业素养，更注意为学生营造良好的学习探可见，多媒体的运用在构建高效课堂过程中是必不可少的。结语为了提高学生的地理素质，利用学校有限的教学设备......”。

3、“.....使学生学习地理课的积极性和主动性越来越高，课堂气氛特别媒体可以清晰地显示自然地理和人文地理相关要素的空间分布可以对不同区域的相关信息进行比较，将抽象的地理信息形象化，将平面的地理信息立体化，将静止的地理事物动态化，将内部的结构外部化。多媒体具借助计算机巨大的存储容量和快速处理能力，实现大量的训练，可以大大地增加课堂训练的容量，节约为出示训练材料而花费的时间运用多媒体辅助地理教学构建高效课堂论文原稿......”。

4、“.....节约课堂时间，加深学生记忆能力地理课中有大量的图片需要学生记忆，例如大洲大洋图，中国政区图，主要铁路干线图等，训练后需要了解学生完成情况，节课结束前需要检测教学目标达成情况，所以说即进行比较，将抽象的地理信息形象化，将平面的地理信息立体化，将静止的地理事物动态化，将内部的结构外部化。多媒体具有存储大量信息的功能，可以存储大量的地理素材，把些知识点拓宽加深......”。

5、“.....可以存储大量的地理素材，把些知识点拓宽加深，扩大学生的视野，提高学生的素质。多媒体计算机提供的事实材料还可以有效论证教材中的概念和有关结论，促进学生的记忆和理解。的欢迎和认同，正逐渐成为新型的教学模式。多媒体可以帮助学生有条不紊地分析问题，形成条理分明的思维方法。地理学科是门综合性很强的学科，计算机分析地理问题时清晰的逻辑性可以帮助学生理解问题。多识的兴趣，使学生变被动学习为主动学习。因为多媒体教学具备特点鲜明，教学内容丰富......”。

6、“.....越来越受学生的欢迎和认同，正逐渐成为新型的教学模式。多媒体可以帮助学生有条不紊地分析问题，中的重要性首先，多媒体可以增强地理教学的趣味性，有利于提高学生学习和运用地理知识的兴趣，使学生变被动学习为主动学习。因为多媒体教学具备特点鲜明，教学内容丰富，教学情境形象生动，越来越受学生时反馈是地理教学中个重要而不可或缺的环节。利用多媒体可以逐个或批批地向学生提出问题，当学生回答后，计算机判断其正确情况......”。

7、“.....以促进学生掌握种知识与技能技巧。视野，提高学生的素质。多媒体计算机提供的事实材料还可以有效论证教材中的概念和有关结论，促进学生的记忆和理解运用多媒体辅助地理教学构建高效课堂论文原稿。利用多媒体强大的存储容量和快速处理形成条理分明的思维方法。地理学科是门综合性很强的学科，计算机分析地理问题时清晰的逻辑性可以帮助学生理解问题......”。

8、“.....必将令教学效果事半功倍。可见，多媒体的运用在构建高效课堂过程中是必不可少的。多媒体在构建高效课堂应用中的重要性首先，多媒体可以增强地理教学的趣味性，有利于提高学生学习和运用地理知事件着手，学习生活中的地理和对生活有用的地理运用多媒体辅助地理教学构建高效课堂论文原稿。结语为了提高学生的地理素质，利用学校有限的教学设备，科学合理的运用多媒体辅助教学，使学生学习地理，实现探究性教学的目的提高学生的学习能力，发散思维......”。

9、“.....老师要将学习知识与生活知识相结合，同时结合多媒体技术，充分激发学生的学习兴趣。在地理课程标准中，第个理念就是学习对生的整体素质，实现媒体与课堂教学的最佳整合。本文通过运用多媒体辅助教学，对地理教学构建高效课堂进行探讨，以供参考。传统教学与多媒体教学相结合，充分激发学生的学习兴趣为了确保高中地理研究性教理知识。教材本身编排的内容可能激发不了学生的学习热情。这就需要我们有更高的智慧，从生活着手......”。