1、“.....必须有支精通业务的高水平教员队伍。注重复合型人才培养，进行联合业子女入学入托等问题，确保人才队伍不为生计分心不为家事走神，使人才能够把主要精力投入到学校教学和科技创新中。探索校企融合订单培养的育人模式人才培养上的师资。院校教员素质直接决定人才培养质量，必须有支精通业务的高水平教员队伍。注重复合型人才培养，进行联合办学，充分利用优秀的教育资源，以人才培养改革促进教育质量提高。抓好教师在职学习，突出提升教师政治素质科技素质创造素质心理素质，下大力气造就大批建设社会主义现代强国的合格人才。全体教师要注重自我管理自我成长自我完善自我革新，精通本职业务级各类人才的感情得到尊重作用得到发挥成绩得到肯定。对人才的失败要包容，努力构建人性化的管理模式，容人才之短，容人才之错，特别对那些敢于创新的人才，要理性宽容其失败，鼓励人才队伍大胆冒尖......”。

2、“.....更加关注他们的精神需求，妥善处理高素质人才之间人才与高校之间人才与用人单位之间的矛盾和问题，为人才做好科学研究进行理论创新营造良好氛围，激发人才的自豪感和创造力。注本文系河北省科技厅年软科学项目京津冀协同发展视域下政企行校社位体融通式培养创新创业人才机制研究成果参考文献靳玉推进高校人才培养提质增效论文原稿。提高人才培养质量，在学科专业设置开放办学和出国考察等方面向高校倾斜。理顺大学内部关系，提高管理效率，进步优化大学机构设置职能分工和人员编制结构。组织多形式多渠道多层次的学术科研活动，为高素质人才进行学术交流创造条件，让他们在民主宽容学术氛围中，得到锻炼砥砺，互相学习借鉴，不断提高学术科研水平。营造激发潜能鼓励冒尖的政策环境。政策制度是所大学健康发展的重要保证，在定意义上讲，大学的建设与改革需要各级教育行政机关提供政策支持。要树立流人才流报酬的观念......”。

3、“.....建立程是毕业生岗前的磨合期，是育人与用人培养人与使用人的衔接点，高校有责任为用人单位抓好毕业生岗前训练和补差训练，使学生顺利地从事和胜任第岗位工作。高校之所以对学生毕业前的毕业设计实践实习专业综合测评非常重视，其目的也在于此。营造尊重包容人尽其才的校园环境营造尊重知识尊重人才的价值环境。高校领导要牢固树立人才是办学主体依靠人才办好高校的观念，充分相信他们的聪明才智，广泛征求并采纳他们的意见和建议，让人才在高校建设中享有广泛的知情权参与权与监督权，使他们的知识和智慧得到充分尊重。知人善任用人单位科研设备齐全种类多的优势，建立相对稳定的教学实习基地对新装备的实践教学，可组织学生到用人单位进行实习，适当按人才培养方案进行超前学习适应。高校和用人单位要在科研和学术技术交流的基础上，联合开展横向研究研制教学模拟器材，为高校教学用人单位人才培养服务......”。

4、“.....要依据人才成长规律，逐步打破高校与用人单位在人才培养上相对封闭的格局，实行人才培养上的对接。要建立双向参与机制，高校教学要跳出自身框架，到用人单位调查研究了解需求，跟踪毕业生的发展情况，科学合理地确定学科专业布科学统筹各类资源要素。要注重加强教育引导，用崇高的精神激励人才，用真挚的感情关心人才，用良好的待遇吸引人才，積极帮助人才解决实际困难，解除人才后顾之忧，维护人才合法权益。要正确处理培养拔尖人才与培养普遍人才的关系，促进人才队伍的协调发展。要完善人才培养机制，通过交叉培养换岗训练等方式，优化人才队伍梯次结构，走出条人才数量同高校发展目标相适应人才结构梯队同高校发展需要相适应的可持续发展道路。优化拴心留人激发创新的运行机制建立完备的人才考评机制。加强高校双流建设，推进教育强国战略，关键的社会主义国家，要实现人才强国教育强国科技强国战略......”。

5、“.....任何其它资源都换不来以人才为支撑的高校建设的高质量。任何忽视人才这个根本，单纯瞄准具体技术赶超国际先进水平的国家，只能是追赶别人的步伐。唯有以双流建设为契机，提高教育教学质量，培养出大批高素质人才，高校才能实现主动性根本性和长远性的赶超。制定用人失察失误追究制度，加强人才培训补充，合理配置人才资源，严格控制人才非正常流动，切实解决人才短缺与浪费并存超缺失衡超不补缺等问题，努力做到人尽其才才尽改革的软环境，确保改革顺利推进取得实效。营造尊重包容关爱支持的人文环境。个性是创造力的源泉，要使各级各类人才的感情得到尊重作用得到发挥成绩得到肯定。对人才的失败要包容，努力构建人性化的管理模式，容人才之短，容人才之错，特别对那些敢于创新的人才，要理性宽容其失败，鼓励人才队伍大胆冒尖。在关心人才物质需求的同时，更加关注他们的精神需求......”。

6、“.....为人才做好科学研究进行理论创新营造良好氛围，激发人才的自豪感和创造力。注本文系河北省就的重要条件。要积极提倡学术争鸣，营造民主自由的学术氛围，鼓励高素质人才大胆质疑，勇敢挑战，不断创新。提高人才培养质量，在学科专业设置开放办学和出国考察等方面向高校倾斜。理顺大学内部关系，提高管理效率，进步优化大学机构设置职能分工和人员编制结构。组织多形式多渠道多层次的学术科研活动，为高素质人才进行学术交流创造条件，让他们在民主宽容学术氛围中，得到锻炼砥砺，互相学习借鉴，不断提高学术科研水平。营造激发潜能鼓励冒尖的政策环境。政策制度是所大学健康发展的重要保证，在定意义上讲，大学的建力素质的形成，在高校只是打下了基础，而要将这个基础生成战斗力生产力，关键靠用人单位的实践锤炼。这个过程是毕业生岗前的磨合期，是育人与用人培养人与使用人的衔接点......”。

7、“.....使学生顺利地从事和胜任第岗位工作。高校之所以对学生毕业前的毕业设计实践实习专业综合测评非常重视，其目的也在于此。营造尊重包容人尽其才的校园环境营造尊重知识尊重人才的价值环境。高校领导要牢固树立人才是办学主体依靠人才办好高校的观念，充分相信他们的聪明才智，广泛征求并采纳他们的意推进高校人才培养提质增效论文原稿用。推进高校人才培养提质增效论文原稿。摆正人才在高校建设中的战略地位。在现代文明社会里，教育是经济社会发展之基，人才是事业兴旺之源。我们这样的社会主义国家，要实现人才强国教育强国科技强国战略，最终决定因素是拥有自己的高素质人才队伍。任何其它资源都换不来以人才为支撑的高校建设的高质量。任何忽视人才这个根本，单纯瞄准具体技术赶超国际先进水平的国家，只能是追赶别人的步伐。唯有以双流建设为契机，提高教育教学质量，培养出大批高素质人才......”。

8、“.....方式，优化人才队伍梯次结构，走出条人才数量同高校发展目标相适应人才结构梯队同高校发展需要相适应的可持续发展道路。优化拴心留人激发创新的运行机制建立完备的人才考评机制。加强高校双流建设，推进教育强国战略，关键在做好人才管理工作以发挥人才效能。重点应做好以下方面的工作是优化考核办法。考核人才时，既要看他们对科技知识掌握的程度，又要看其运用科学知识解决信息化建设中遇到的矛盾和问题的能力。摆正人才在高校建设中的战略地位。在现代文明社会里，教育是经济社会发展之基，人才是事业兴旺之源。我们这样材修改教学计划实施规范教学理论研究也要围绕市场经济改革发展。继续做好学生到用人单位实践实习工作，依托用人单位科研设备齐全种类多的优势，建立相对稳定的教学实习基地对新装备的实践教学，可组织学生到用人单位进行实习，适当按人才培养方案进行超前学习适应......”。

9、“.....联合开展横向研究研制教学模拟器材，为高校教学用人单位人才培养服务。人才培养上的对接。要依据人才成长规律，逐步打破高校与用人单位在人才培养上相对封闭的格局，实行人才培养上的对接。要建立双向参与机制科技厅年软科学项目京津冀协同发展视域下政企行校社位体融通式培养创新创业人才机制研究成果参考文献靳玉乐王牧华等高校拔尖创新人才培养的经验与探索，重庆西南师范大学出版社，年。推进高校人才培养提质增效论文原稿。科学统筹各类资源要素。要注重加强教育引导，用崇高的精神激励人才，用真挚的感情关心人才，用良好的待遇吸引人才，積极帮助人才解决实际困难，解除人才后顾之忧，维护人才合法权益。要正确处理培养拔尖人才与培养普遍人才的关系，促进人才队伍的协调发展。要完善人才培养机制，通过交叉培养换岗训练与改革需要各级教育行政机关提供政策支持。要树立流人才流报酬的观念......”。