1、“.....有针对性地开展教育和引导，进步提升了思想政治教育的有效性。高校思政教育如何提升亲和力论文原稿。因时而进，把握思想政治教育内容的时代性。年，游泳新秀傅高校思政教育如何提升亲和力论文原稿术的应用，创新教育形式和载体，提高被教育对象的认同度，最终转化为其內在的认知和自觉行动。新媒体技术提升了高校思想政治教育内容的亲和力。高校思想政治教育亲和力的基础是教育内容的亲和力。教育者通过亲和力借式化事，凸显思想政治教育形式的特色......”。

2、“.....是种形式，是实现思想政治教育的载体。任何富有成效的教育，最终是要借助于特定载体实现的。高校思想政治教育在长期的理论探讨和实践和力。高校思想政治教育过程中应用新媒体技术，提倡教育者和教育对象之间的平等，教育对象通过新媒体，真实表达自己的想法，对现实问题进行充分讨论和评论，为其独立思考和探索提供了更充分的空间。同时......”。

3、“.....学校坚持以人为本的教育理念，探索和遵循教育规律，针亲和力作为被教育对象对教育过程的种内心体验，本身就是情感情绪的具体体现形式，其也会在思想政治教育过程中，进步上升到伦理道德等高级情感的高度。摘要互联网技术的发展和各类新媒体技术的广泛应用，对高，要借式化事彰显思想政治教育形式的特色因时而进把握内容时代性审时度势掌握其对象针对性，使高校思想政治教育亲和力在新媒体时代得到全面体现和提升......”。

4、“.....学校坚持以人为本的教育理念，探索和遵循教育规律，针对被教育对象的需求与特点，对教育过程进行持续优化，使被载体实现的。高校思想政治教育在长期的理论探讨和实践探索中，形成了成熟的教育方法和特定的教育载体。但是，在新媒体时代，用户至上体验为先内容为王的互联网思维已经融入到现代高校思想政治教育工作中......”。

5、“.....要借式化事彰显思想政治教育形式的特色因时而进把握内容时代性审时度势掌握其对象针对性，使高校思想政治教育亲和力在新媒体时代得到全面体现和提升。没有人的感情，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。思想政治教育以价值输出为主要目标，其本身就是种有情感的教育活动，情感品质培养是其重要目标，而以情感作为教育内容本体，能够丰富被教育者的情感。论，为其独立思考和探索提供了更充分的空间。同时，新媒体技术的虚拟性......”。

6、“.....从而使高校思想政治教育能够准确掌握教育对象的真实思想状况，为双方之间的有效沟通奠定技术基特征。首先，思想政治教育具有情绪情感性。情绪情感是人对于客观现实和个人需求之间关系的种反应，即主观需求和客观现实两者之间匹配程度的内心感知，是主体需求和客体价值契合度的主观体验。正如列宁所言，育对象产生和谐感和亲近感，从而提升思想政治教育实效性。高校思政教育如何提升亲和力论文原稿。摘要互联网技术的发展和各类新媒体技术的广泛应用......”。

7、“.....就要通过新媒体技术的应用，创新教育形式和载体，提高被教育对象的认同度，最终转化为其內在的认知和自觉行动。关键词新媒体时代高校思想政治教育亲和力中图分类号文献础。因事而化因时而进因势而新，提升高校思想政治教育亲和力借式化事，凸显思想政治教育形式的特色。高校思想政治教育中的式，是种形式，是实现思想政治教育的载体。任何富有成效的教育......”。

8、“.....新媒体技术提升了高校思想政治教育理念的亲和力。高校思想政治教育过程中应用新媒体技术，提倡教育者和教育对象之间的平等，教育对象通过新媒体，真实表达自己的想法，对现实问题进行充分讨论和评新媒体技术提升了高校思想政治教育内容的亲和力。高校思想政治教育亲和力的基础是教育内容的亲和力。教育者通过新媒体技术的应用，能够体现思想政治教育的时代特点，把思想政治教育内容以教育对象喜闻乐见的园慧在回答记者问中随口说出的洪荒之力词......”。

9、“.....由此可见，新媒体时代的粉丝文化，往往会产生于无声处听惊雷的传播效果。因此，新媒体时代的高校思想政治教育，也要树立内容为王的教育目媒体技术的应用，能够体现思想政治教育的时代特点，把思想政治教育内容以教育对象喜闻乐见的形式表现出来。新媒体技术的发展，推动了知识的爆炸式增长，为思想政治教育提供了便利。教育者在教育过程中应用新探索中，形成了成熟的教育方法和特定的教育载体。但是，在新媒体时代......”。