1、“.....要不断提升自身素养。首先，要提升理论素养。传道者自己先要明道信道，高校思想政治理论课教师要坚持教育者先受教育育目标的达成，将学生思想政治教育与解决实际问题相结合，开展人文关怀和心里疏导。高校要理直气壮开好思政课论文原稿。锤炼教师品格，提升思想政治理论课的感召力上好思想政治理论课，关键在教师。研究表明，在所有的教学要素当中，对学生影响最大的是教师的品格。正所谓亲其师高校要理直气壮开好思政课论文原稿誉证明就是借用演说者的品格来进行的，亚里士多德认为，演说者使人信服要依靠种素质，这种素质无需证明就能使我们信服，它们是明智德性与善意。教育的目的在于成人，其本质在于教育主体用心灵影响心灵......”。

2、“.....可见，教师的品格养成至关重要，有品格才有吸引力。教师作为人并影响学生的人格塑造，让受教育者在润物细无声中感受到学习到教师的人格魅力。彰显人文关怀，增强思想政治理论课的获得感人文关怀是高校思想政治教育的价值维度，高校思想政治理论课要把人文关怀的价值意蕴贯穿其中。高校要理直气壮开好思政课论文原稿。锤炼教师品格，提升思想论素养。传道者自己先要明道信道，高校思想政治理论课教师要坚持教育者先受教育的思想，努力成为社会主义先进文化的传播者党执政的坚定支持者，只有这样才能更好地担当学生健康成长的指导者和引路人。其次，要提升道德素养。学高为师，身正为范......”。

3、“.....晓之以理。总之，思想政治教育理论课，不管采取哪种方式，都要从事实出发，做到理论联系实际，有理有据有情有节。注本文系年上海市德育实践课题人文关怀视域下高校佛系青年现象的探究与引导的阶段性成果参考文献心悦诚服。其次，需要教师提供严密的逻辑论证，即教师需要从分析生活事实入手，运用严密的逻辑推理得出结论。最后，还需要教师提供真实可信的依据，运用辩证分析的方法，既有成功的案例，也充分的反映问题，以此打消受学生单方面的疑虑。在事实服人中，方面，需要教师把事实搞清楚，提升思想性感召力获得感信服度。讲透教学内容，增强思想政治理论课的思想性教学内容决定着大学生认同和接受思想政治理论课的程度......”。

4、“.....如果教学内容不能赢得学生的认同，很难说思想政治理论课取得了实效。般而言，思想政治理论课在内容上包括思想教育词思想政治理论课思想性感召力获得感信服度中图分类号文献标识码年月日，习近平总书记学校思想政治理论课教师座谈会上指出，青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。这为高校思想政治理论课提出了要求，指悦诚服。其次，需要教师提供严密的逻辑论证，即教师需要从分析生活事实入手，运用严密的逻辑推理得出结论。最后，还需要教师提供真实可信的依据，运用辩证分析的方法，既有成功的案例，也充分的反映问题，以此打消受学生单方面的疑虑。在事实服人中......”。

5、“.....把高校要理直气壮开好思政课论文原稿把握事实的全部面貌，以实事求是的态度反映问题。另方面，通过启发引导，让学生自己得出结论。教师要避免说服过程中的先入为主过早评论，让事实本身去打动人心，让学生自己得出结论。在以情服人中，出于与学生的情感联系，教师在说服教育中以情感人，使学生改变自身的态度或行为。政理论课教师要学深悟透课程内容，并透彻地讲给学生，不断提升思想政治理论课的思想深度。面对受教育程度较高思维活跃具有定批判精神的大学生，教师要把握个规律。在以理服人中，首先，需要教师有足够的理论魅力，即教师要有坚定的信念和正确的认识，要具有较高的理论水平，要使学生论课，不管采取哪种方式，都要从事实出发......”。

6、“.....有理有据有情有节。注本文系年上海市德育实践课题人文关怀视域下高校佛系青年现象的探究与引导的阶段性成果参考文献理直气壮开好思政课，习近平提出这些新要求，人民网，年月日。古希腊亚里士多德著，颜崔延强译，修辞术政治教育道德教育法治教育，随着时代的发展，心理健康教育等逐渐成为思想政治理论课的模块。对于大学生而言，思想政治理论课不是为了拿学分可有可无的课程，而是门集思想性价值性于体的，对大学生成长成才具有重要意义的课程。这意味着思想政治理论课肩负着价值引领功能。这就要求思明了方向。高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校理直气壮开好思想政治理论课，是培养担当民族复兴大任的时代新人......”。

7、“.....当前，距离习总书记提出的理直氣壮开好思政课还有差距，高校思想政治理论课还需要握事实的全部面貌，以实事求是的态度反映问题。另方面，通过启发引导，让学生自己得出结论。教师要避免说服过程中的先入为主过早评论，让事实本身去打动人心，让学生自己得出结论。在以情服人中，出于与学生的情感联系，教师在说服教育中以情感人，使学生改变自身的态度或行为。关键亚历山大修辞学论诗，北京中国人民大学出版社，年。马克思恩格斯全集，北京人民出版社，年。邱柏生董雅华著思想政治教育学新论，上海复旦大学出版社，年在以理服人中，首先，需要教师有足够的理论魅力，即教师要有坚定的信念和正确的认识......”。

8、“.....要使学生心高校要理直气壮开好思政课论文原稿彰显人文关怀，增强思想政治理论课的获得感人文关怀是高校思想政治教育的价值维度，高校思想政治理论课要把人文关怀的价值意蕴贯穿其中。高校要理直气壮开好思政课论文原稿。这方面需要教师与学生有良好的关系另方面教师要在说服教育中动之以情，晓之以理。总之，思想政治教育理的思想，努力成为社会主义先进文化的传播者党执政的坚定支持者，只有这样才能更好地担当学生健康成长的指导者和引路人。其次，要提升道德素养。学高为师，身正为范，思想政治理论课教师要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统，坚持言传和身教相统，坚持潜心问道和关注社会相统，要，才能信其道。早在古希腊时期......”。

9、“.....而其中的信誉证明就是借用演说者的品格来进行的，亚里士多德认为，演说者使人信服要依靠种素质，这种素质无需证明就能使我们信服，它们是明智德类灵魂的工程师，要不断提升自身素养。是立足大学生的现实需求。高校要提高思想政治理论课的亲和力和针对性，满足学生的成长需求和期待。思想政治教育中，大学生做件事或接受任务，可能会有定的利益动机。教师要充分把握大学生的现实需求，并要将其转化为诱因，从而推动思想政治教政治理论课的感召力上好思想政治理论课，关键在教师。研究表明，在所有的教学要素当中，对学生影响最大的是教师的品格。正所谓亲其师，才能信其道......”。