1、“.....随着市场经济的不断发展，市场竞争那套‚丛林法则‛不自觉地被引进了高校校园。大学扩招以后，激烈的生源竞争，使得各高等院校包括办学条件相对薄弱的民族地区高等院校，为了完成上级主管部门下达的毕业生就业达标率，以及完成学校每年的招生计划，不得不违背高校办学宗旨，不得不违反教育教学的客观规律，在学校人才培养目标上，往往只偏重于专业课教育技术教育和技能培训，而对于人文社科知识的教育则普遍重视不足质主义压倒切，人性中的贪欲空前膨胀，重利轻义甚至成为了社会的种时尚。些被物欲奴化的个人和集团，他们往往利用手中掌握的优势资源，如金钱和权利等，操纵媒体产业，通过报刊杂志电视电影广告等现代传媒手段，以所谓的‚大众文化产品‛方式，大肆宣扬传播西方社会腐朽低俗反动的思想言论生活方式以及价值观念，腐蚀我们的青少年代，边疆民族地区大学生自然难以幸免。当下大学生，尤其边疆民族地区大学生......”。

2、“.....人生边疆民族地区大学生社会主义核心价值观教育论文原稿政治教育工作者必须让民族大学生知道，不管世界形势发生怎样的变化，社会发展形势出现怎样的复杂态势，都必须始终坚持以马克思主义为指导只有这样，才能确保不迷失前进的道路和方向，才能够确保中国特色社会主义事业取得最后的伟大胜利。当然，在坚持马克思主义元主导的同时，必须尊重民族大学生价值观存在的多样化以及多样性选择。只有处理好元主导和多元并存的辩证统关系，才能帮助民族大学生树立正确的价值观，凝聚民族大学生社会，在这样的社会里，物质主义压倒切，人性中的贪欲空前膨胀，重利轻义甚至成为了社会的种时尚。些被物欲奴化的个人和集团，他们往往利用手中掌握的优势资源，如金钱和权利等，操纵媒体产业，通过报刊杂志电视电影广告等现代传媒手段，以所谓的‚大众文化产品‛方式，大肆宣扬传播西方社会腐朽低俗反动的思想言论生活方式以及价值观念......”。

3、“.....边疆民族地区大学生自然难以幸免。社会主义核心价值观是社会主义核心害的，而且它们有可能发展成为当下和谐社会建设的严重干扰因素。随着市场经济的不断发展，市场竞争那套‚丛林法则‛不自觉地被引进了高校校园。大学扩招以后，激烈的生源竞争，使得各高等院校包括办学条件相对薄弱的民族地区高等院校，为了完成上级主管部门下达的毕业生就业达标率，以及完成学校每年的招生计划，不得不违背高校办学宗旨，不得不违反教育教学的客观规律，在学校人才培养目标上，往往只偏重于专业课教育技术教育和概而言之，在全球化多元文化背景下，针对边疆民族地区大学生价值观存在多元化和复杂化共存的特点，积极探索边疆民族地区大学生社会主义核心价值观教育的路径，对于维护民族团结维护边疆社会稳定，促进民族大学生的健康成长，具有重要的现实意义。注释胡锦涛坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗......”。

4、“.....年，第页。刘云山‚着力培育和践行社会主义核心价值观‛，党建，年第期当下大学生主义核心价值观认同感，进而让他们自觉地践行社会主义核心价值观的根本前提。要坚持以人为本，尊重民族大学生的主体性。‚推动核心价值观的践行，定要注意贴近性对象化接地气，实现内容和形式的有机结合，让人们便于参与乐于参与。‛民族大学生特殊的生长环境和文化背景，使他们普遍具有很强的自我独立意识。在对民族大学生进行社会主义核心价值观教育的过程中，必须充分发挥民族大学生的主观能动性，让民族大学生在日常学习生活观念包含了本民族的与其他民族的，本土的与外来的，传统的与现代的，落后国家的与发达国家的成分，呈现出了多元化与复杂化共存的趋势。复杂的外部生活环境对人们的思想文化价值观念的形成以及生活方式的养成产生了重要的影响。边疆民族地区大学生从小就是在这样相对特殊的社会环境和文化背景里成长的......”。

5、“.....他们的思想观念生活方式价值观念也会在潜移默化中受到这些环境和文化的影响，从而呈现出多元化与复杂化共存的特点思想观念变得越来越复杂行为的选择性差异性和多变性也变得越来越明显生活方式由过去的单模式变为当下的千百万种文化价值观念也相应地呈现出了多元化的基本格局。尤其是，西方个人享乐主义拜金主义等腐朽人生价值观的大肆传播，物欲主义在我国社会度得以盛行，消费主义意识形态成为了人们的思想主流。我国边疆是多民族聚居的地区，这里有众多的民众是跨国而居的，他们不仅与邻国有通婚的历史传统，而且往往与邻国有共同的语言文化且有利于民族大学生自觉发现和及时纠正消极的价值观，使自己的价值观不断与社会主义核心价值观相适应。同时，要从民族大学生的实际需要出发，切切实实从根本上解决民族大学生生活上思想上情感上的实际困难。唯有这样，社会主义核心价值观才能真正入心入脑......”。

6、“.....当前边疆民族地区大学生价值观成因分析国际环境因素。东欧剧变苏联解体之后，全球化发展的步伐进步加快。西方资边疆民族地区大学生社会主义核心价值观教育论文原稿实现自我管理，进行自我教育。这不仅有利于增强民族大学生对社会主义核心价值观的认同意识，而且有利于民族大学生自觉发现和及时纠正消极的价值观，使自己的价值观不断与社会主义核心价值观相适应。同时，要从民族大学生的实际需要出发，切切实实从根本上解决民族大学生生活上思想上情感上的实际困难。唯有这样，社会主义核心价值观才能真正入心入脑，民族地区高校的社会主义核心价值观教育才能真正见成效。条件而教师是学校重要的组成部分。教师的师道知识学问等对学生的健康成长起着标杆榜样的示范作用。作为边疆民族地区高校的教师不仅要‚传道授业解惑‛，更重要的应该是‚行为世范‛......”。

7、“.....这样才有望带动广大民族大学生自觉养成‚勤学好问勇于开拓创新‛的优良学风。简之，净化校园环境，形成优良的教风和学风，创设风清气正的校园环境，这其实是增强民族大学生社会用。作为边疆民族地区高校的教师不仅要‚传道授业解惑‛，更重要的应该是‚行为世范‛，以严谨求实的教学科研态度高尚的师德渊博的学识展现在广大学生面前，这样才有望带动广大民族大学生自觉养成‚勤学好问勇于开拓创新‛的优良学风。简之，净化校园环境，形成优良的教风和学风，创设风清气正的校园环境，这其实是增强民族大学生社会主义核心价值观认同感，进而让他们自觉地践行社会主义核心价值观的根本前提。要坚持以人为本，。构建和谐的校园文化。要净化校园环境。边疆民族地区的‚边疆‛两个字本身就蕴含了边疆民族地区高校办学环境和学生来源的复杂性。对于边疆民族地区高校来说，只有制定严格完善的校纪校规......”。

8、“.....培育优良的教风，净化校园环境，营造和谐健康的校园文化，才有利于帮助民族大学生树立正确的价值观，促进民族大学生的健康成长。严格完善的校纪校规是保证学校日常教学管理工作正常运行的前风俗习惯和宗教信仰。这种独特的地理区域多民族聚居以及混杂的文化背景，决定了边疆民族地区人们的思想文化观念和价值观念从来都是多元化的。随着我国改革开放的不断深入，边疆民族地区逐渐成为了改革开放的前沿生活在边境线上的老百姓与邻国人民的关系越来越密切，与邻国之外的其他国家的经贸往来文化交流也越来越频繁这就使得本来已经存在有文化多元传统的边疆民族地区情况变得日趋复杂起来。边疆民族地区人们的思想文化观念价主义发达国家为了实现统领控制全球的野心，他们向包括中国在内的所有‚第世界国家‛发起了猛烈的进攻方面，他们以经济技术援助为借口大量输出资本和技术另方面......”。

9、“.....在这场由西方发达国家主导的全球化的强力攻势下，在‚西方文化霸权‛的淫威下，加上中国社会转型期的特殊内部原因，国人原本比较单纯的思想文化观念生活方式和价值观念发生了巨大的变重民族大学生的主体性。‚推动核心价值观的践行，定要注意贴近性对象化接地气，实现内容和形式的有机结合，让人们便于参与乐于参与。‛民族大学生特殊的生长环境和文化背景，使他们普遍具有很强的自我独立意识。在对民族大学生进行社会主义核心价值观教育的过程中，必须充分发挥民族大学生的主观能动性，让民族大学生在日常学习生活中实现自我管理，进行自我教育。这不仅有利于增强民族大学生对社会主义核心价值观的认同意识，而边疆民族地区大学生社会主义核心价值观教育论文原稿高校办学环境和学生来源的复杂性。对于边疆民族地区高校来说，只有制定严格完善的校纪校规，全面提高教师的思想政治道德素质和科学文化素质......”。