1、“.....企业文化与职业道德两者相互渗透相辅相成。促进校园文化与企业文化的融合可以直接地提升高校学生的职业道德观念。对接企业文化就是要在建设校园文化时，有意识地引入企业文化元素，竭力营造地方普通高校德育环境。具体地说，是要成特色与可持续性发展，有利于增强企业的核心竞争力，促进企业长远发展，形成个人学校与企业赢的局面，从而为共筑中国梦凝聚力量，实现民族的伟大复兴。职业价值观调查分析为了全面了解目前浙江地方高校大学生的职业价值观现状，深入挖掘市场经济下人才需求与地方高校人才培养之间存在的错位矛盾，以便有的放矢地塑造地方高校大学生的职业价值观，地方高校多元化职业价值观培养论文原稿持环境美化等。通过树立榜样示范制度约束等方式，让学生提前受到现代企业管理制度的训练，培养学生爱岗敬业精神团结协作精神诚实守信强烈的责任感......”。

2、“.....这些都直接有助于塑造地方高校学生正确的职业价值观，同时可以优化整合高校资源，降低管理成本，提高管理效能。小结地方高校德育培养模式是高等教育平民化的要求，是同感的培养，产业与科技论坛，年第期，第页。责编张蕾。地方高校多元化职业价值观培养论文原稿。促进地方高校校园文化与企业文化的融合。企业文化与职业道德两者相互渗透相辅相成。促进校园文化与企业文化的融合可以直接地提升高校学生的职业道德观念。对接企业文化就是要在建设校园文化时，有意识地引入企业文化元素，竭力营造地方普通高校为中心理想信念不坚定对职业未来迷茫的问题，进步导致他们在多元的职业价值观中难以找到对今后职业的认同感。这将直接影响到他们以后工作的忠诚度向上力成就感和事业心。职业道德方面当前的企事业非常重视员工的职业道德，员工的职业道德是用人单位普遍认同的职业规范......”。

3、“.....广东技术师范学院但是在统计中，我们发现有相当部分同学在问卷调查中选择了不确定选项，尤其在自我实现与自我成长的因素里。这很大程度上反映出目前很多大学生对自己以后的职业发展道路是迷茫，他们不知道自己适合什么职业，未来的发展方向是什么。这导致他们容易在职场上随波逐流，难以取得成功。究其原因，首先他们缺乏对自身全面客观的分析，特别是兴趣特长和不学生的职业价值观在此次调查中体现出如下特点个人与社会的关系人是生活在社会之中的，两者之间相互依存，个人在工作中为社会做奉献，实现自己的职业价值，社会的进步也依赖于个人的发展。然而在本次调查中大学生首先考虑生活方式经济报酬声誉等外在报酬因素，然后是自我实现成就自我成长和兴趣特长。与此同时，社会责任因素比较靠后。这说明大学生。地方高校德育模式的目标是培养对社会有用，符合企事业单位的用人标准的优质学生......”。

4、“.....以社会主义核心价值观为准绳，既尊重大学生的自身特点和个体发展需求，又对偏离社会主义核心价值观的价值取向进行适度干预与调整。方针政策引导。年月，国务院发出的关于进步深化普通高等学校毕业生就业制度改革中的，两者之间相互依存，个人在工作中为社会做奉献，实现自己的职业价值，社会的进步也依赖于个人的发展。然而在本次调查中大学生首先考虑生活方式经济报酬声誉等外在报酬因素，然后是自我实现成就自我成长和兴趣特长。与此同时，社会责任因素比较靠后。这说明大学生虽然比较重视内在价值，但是报酬因素明显已经在择业时占据了最重要的地位，他们没有明确的定位和清晰的规划。在调查中，地方高校大学生最少考虑工作变动性安全性，说明他们思维活跃，富有创业意识和自主意识，容易接受新事物。但是在市场经济自由开放，就业环境复杂多变，职业的种类不断变化的大环境下......”。

5、“.....加之这些后大学生又存在自我为中心理想信念不坚定对职业未来迷地方高校多元化职业价值观培养论文原稿虽然比较重视内在价值，但是报酬因素明显已经在择业时占据了最重要的地位，他们在职业选择上以个人发展为中心，更看重自我价值的实现，社会责任感缺失个人价值高于社会价值，注重物质利益。同时也体现了他们职业评价标准务实化和职业价值观的多元化的特点。个人职业规划方面职业规划有助于清晰发展目标，发挥个人潜能，最后获得成功。要任务。其主要任务是以理想信念教育为核心，深入进行树立大学生正确的世界观人生观和价值观教育，加强素质教育和团结合作教育，培养职业道德社会公德。这就进步明确了地方高校必须重视职业价值观教育，培养出适合用人单位需要的高素质大学毕业生，促进大学生充分就业。地方高校多元化职业价值观培养论文原稿。调查分析......”。

6、“.....黑龙江政报，年月日。中共中央国务院发出关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见，人民日报，年月日。耿彦军大学生职业认同感的培养，产业与科技论坛，年第期，第页。责编张蕾。地方高校多元化职业价值观培养论文原稿。但是在统计中，我们发现有相当部有关问题意见的通知确立了市场导向政府调控学校推荐学生与用人单位双向选择的高校毕业生就业的基本制度，实行了大学毕业生人才资源的市场化配臵模式。这就要求高校将职业价值观的培养纳入高等学校德育工作的重要内容。年月，中共中央国务院发布的关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见中指出，加强和改进大学生思想政治教育是项极为紧迫的重在职业选择上以个人发展为中心，更看重自我价值的实现，社会责任感缺失个人价值高于社会价值，注重物质利益......”。

7、“.....个人职业规划方面职业规划有助于清晰发展目标，发挥个人潜能，最后获得成功。在此大环境下，培养模式应运而生。即，即茫的问题，进步导致他们在多元的职业价值观中难以找到对今后职业的认同感。这将直接影响到他们以后工作的忠诚度向上力成就感和事业心。职业道德方面当前的企事业非常重视员工的职业道德，员工的职业道德是用人单位普遍认同的职业规范。调查分析。目前在校的地方高校大学生的职业价值观在此次调查中体现出如下特点个人与社会的关系人是生活在社会之分同学在问卷调查中选择了不确定选项，尤其在自我实现与自我成长的因素里。这很大程度上反映出目前很多大学生对自己以后的职业发展道路是迷茫，他们不知道自己适合什么职业，未来的发展方向是什么。这导致他们容易在职场上随波逐流，难以取得成功。究其原因，首先他们缺乏对自身全面客观的分析......”。

8、“.....是用人单位对人才培养的要求，也是德育宗旨的时代体现。对目前地方高校德育模式的创新与转变具有重要的意义，并具有现实推广价值。注释刘义大学生群体职业认同与多元范式职业价值观教育探析，广东技术师范学院学报，年第期，第页。张宏，王运来，王艳大学生职业价值观分析与高校思想政治教育探析，思想教育研究，年第期，第页。国务院办公厅立足地方高校的办学特色，推进地方人文教育，确保与地方经济接轨。是要高校管理可以引进企业的管理模式，促进校园文化与企业文化的融合，在高校引入管理，要求寝室教室食堂实验室实习基地等都要按照管理的要求管起来，如生活用品和学习用品按规范摆放整齐有序地面门窗墙壁等定期打扫擦抹讲究个人卫生和公共卫生，保持环境美化等。通过树立榜培养社会需要的人才......”。

9、“.....问卷调查。此次调查问卷分为两个方面，第是背景信息。第是职业价值观问题，分为内在价值外在价值和外在报酬个维度，这部分根据宁维卫的职业价值观问卷做了适当调整。其中内在价值包括兴趣特长权力地位自我成长自我实现美感道德感社会需要等因素外在价值包括同事关系工作大学生职业生涯发展的要求，是用人单位对人才培养的要求，也是德育宗旨的时代体现。对目前地方高校德育模式的创新与转变具有重要的意义，并具有现实推广价值。培养和引导正确的职业价值观有助于大学生在择业上有明确的目标顺利度过学生到职业人的角色转变培养符合社会需求的优质学生。这将有利于学生沿着正确的道路走向人职匹配，有利于地方高校形德育环境。具体地说，是要立足地方高校的办学特色，推进地方人文教育，确保与地方经济接轨。是要高校管理可以引进企业的管理模式，促进校园文化与企业文化的融合，在高校引入管理......”。