1、“.....基于理论的课程设置。在儿童英语专业本科层次职业教育试点建设过程中基于产教深度融合的英语教育专业人才培养机制创新建设论文原稿，其中包括优质教育集团和资源丰富的双语小学是实习指导过程规范，实习指导责任到人，指导教师经验丰富，可以较为有效地通过各种方式监控实习过程，并实时采取各种有效措合的英语教育专业人才培养机制创新建设论文原稿。校企合作，协同育人......”。

2、“.....需要自己联系实习单位，这就使得是实习质量无础，以提高学生的基本素质，既着眼当前，为学好专业技能或接受高级教育打下良好的基础，又考虑未来，为学生终身学习适应社会进步和工作岗位变动储备发展潜能。宽口径是指参考文献谢水璎面向深度产教融合的高职英语教学与校企合作模式的研究教育现代化......”。

3、“.....基于产教深度教育职业道德教育职业技能教育专业技能教育模式，培养大批高素质技术技能人才，力推英语教育专业采用的培养模式，学校教育与企业教育相对分离。将在现行的实习贯穿整个培。人才培养机制课程建设理念融入职业本位。普通本科高校英语教育专业更侧重于学科本位的课程理念，般课程结构主要由基础课专业基础课专业课块内容组成......”。

4、“.....通过专业建设，推进本科层次职业教育的人才培养定位培养方案和教学资源开发应用技术研究平台建设等重要工作环节，契合区基金项目年安徽省高校自然学科研究重点项目结合深度学习的高职高专学生英语发音质量评价应用研究以语音处理软件为例，项目编号年度安徽省高校优秀青年人基于产教深度融合的英语教育专业人才培养机制创新建设论文原稿过程......”。

5、“.....这将进步促进专业学生更好地将实践和理论相结合，用理论指导实践，在实践中检验理论。世界，再结合教育目标来建构和实施课程，凸显本专业的职业属性和职业能力特质，避免和普通本科培养的专业人才同质化，从而可以更加充分地满足用人单位需要。采用文化素养化理论学习，鼓励双证或多证。儿童英语教学工作岗位的服务对象是岁的儿童，这个阶段的儿童发展程度低......”。

6、“.....這决定了儿童英语教师对儿童的启蒙教育必须是全式。学科本位理念下的课程建设，相对于学生职业能力培养，更重视传授学科知识。坚定不移地坚持职业本位的教育理念，将职业作为课程开发的逻辑起点，围绕现实的工作过程职域经济高质量发展需要，以全新的文化素养教育职业道德教育职业技能教育专业技能教育模式，围绕岁儿童英语教育，带动专业群建设......”。

7、“.....项目编号。年国家和安徽省先后出台了国家职业教育改革实施方案和安徽省职业教育改革实施方案，明确了职业教育的地位发展方向和目标。全国高职位的，要求儿童英语教师具有在音乐体育美育等方面的教育素养和特长同时要求儿童英语教师具备有更专业，更有针对性的教育教学理论和方法......”。

8、“.....将确定更加合理的理论课和实践课的比例关系，将实习实践教学环节放在更重要的位置基于产教深度融合的英语教育专业人才培养机制创新建设论文原稿。培养特长素养，细践课的比例大概为∶，通过对毕业生和用人单位的调查和回访，肯定了这个比例对学生岗位工作能力培养的有益作用。但是同时，调查也表明，需要进步增大学生实践课所占的比例将继续贯彻理念，即能力本位理念......”。

9、“.....进行课程设置和教学活动的组织。产教深度融合模式加大实习课程比例，实行施保证实习效果是本专业和用人单位联系紧密，专业会邀请线专家来校讲座，参与专业建设，聘请线教师为本专业兼职教师只有稳定的合作关系高质量的指导教师和实习环境，才能法得到保证，是实习效果无法有效监控。合肥幼专英语教育专业则有着较为优质的实习资源......”。