1、“.....加强对大学生的中华优秀传统文化教育，是培育其社会主义核心价值观的重要方面。在互联网信息的飞速传播下，面对不良的思想以及社会环境中消极的不道德行为的影响，优秀传统文化能够用优秀传统文化来滋养大学生的精神生活论文原稿健康情况易受到多种因素影响，容易养成依赖性强意志薄弱合作能力差等不良个性特征。除此之外，又因其思想上倾向于自主独立的状态，从而使得对于社会以及生活之间的不合理情况具有较高的批判态度，但他们的思倾向易导致大学生价值理性弱化......”。

2、“.....关键词优秀传统文化大学生精神生活中图分类号文献标识码当前大学生精神生活的基本特点转型时期下大学生精神生活的焦方向发展。但对于大学生而言，反而会因为选择的多样性，致使其思想的舒适度与适应能力会在定范围内降低。主要原因在于大学生群体的自我认知能力的相对欠缺，加之大学生群体的世界观人生观价值观正处于初步形政府要制定激励政策加强对于优秀传统文化的宣传传媒应当有效利用自身传播优势，丰富传播内容......”。

3、“.....信仰缺失境遇下大学生精神生活的平庸化。自移动场所是以学校为主，这就要求学校在宣传传统文化教育时要充分利用互联网平台，开辟传统文化互联网学习环境。方面，应当有效发挥校园文化内涵的优势，结合网络平台的特点，加大发展传统文化网络平台的力度，使网络平台的特点，加大发展传统文化网络平台的力度，使学生能够及时有效地获得大量信息，实现对优秀传统文化感性认识与理性认识的交融。另方面，社会各方要相互合作......”。

4、“.....，使部分大学生忽视乃至无视自己的精神追求和人格完善。政府要制定激励政策加强对于优秀传统文化的宣传传媒应当有效利用自身传播优势，丰富传播内容，激发学生学习的热情，形成网上网下弘扬民族优秀传统文化反而会因为选择的多样性，致使其思想的舒适度与适应能力会在定范围内降低。主要原因在于大学生群体的自我认知能力的相对欠缺，加之大学生群体的世界观人生观价值观正处于初步形成阶段......”。

5、“.....实现对优秀传统文化感性认识与理性认识的交融。另方面，社会各方要相互合作，加强优秀传统文化传播手段的突破与创新。用优秀传统文化来滋养大学生的精神生活论文原稿。与思想状况得到显著的提升，中华优秀传统文化以文化人以德润身的价值力量也能得以充分发挥。参考文献李宗桂，试论中国优秀传统文化的内涵，学术研究，年第期创新优秀传统文化传播手段。大学生生活的主要况时，难免会存在着片面的不科学的非理性的认知，进而导致其精神生活的焦虑化......”。

6、“.....信仰缺失境遇下大学生精神生活的平庸化。自移动互联网科技革命以来，世界通过将传统文化与校园生活相融合，从而使大学生能真正触摸它感受它。当代大学生可积极主动地参加志愿活动等系列实践活动，如文化知识竞赛民族艺术表演等，这不仅可以使人生经历更加丰富多彩，还能让自身的视的合力。创新优秀传统文化传播手段。大学生生活的主要场所是以学校为主，这就要求学校在宣传传统文化教育时要充分利用互联网平台，开辟传统文化互联网学习环境......”。

7、“.....应当有效发挥校园文化内涵的优势，结合社会实践历练作为支撑，初步树立的信仰往往会被从众心理物质主义与功利主义左右。又因缺乏实际的精神目标，继而把所谓的娱乐消遣误认为是精神生活的本质，这种泛娱乐化的社会心理倾向易导致大学生价值理性弱围内各地区的经济科技水平得到了显著提升。在此时代背景之下，互联网技术正在迅速发展，信息传播的效率空前增强。不同的思想理念相互融合相互渗透，从而使得社会思想向着多元化方向发展。但对于大学生而言......”。

8、“.....除此之外，又因其思想上倾向于自主独立的状态，从而使得对于社会以及生活之间的不合理情况具有较高的批判态度，但他们的思想观念又尚未成熟，并且缺乏科学合理的理论基础支撑，所以导致在探究分析社会状裨益。关键词优秀传统文化大学生精神生活中图分类号文献标识码当前大学生精神生活的基本特点转型时期下大学生精神生活的焦虑化。大学生群体在年龄上处于青春期的后期阶段，这也是其心理相对敏感的时期。有效地增强其对形形色色的消极思想进行分析鉴别和批判......”。

9、“.....抵制精神污染，及时匡正思想上的偏差。与此同时，市场经济极易强化个体利欲，诱发个人主义利益至上与利已主义，由此类想观念又尚未成熟，并且缺乏科学合理的理论基础支撑，所以导致在探究分析社会状况时，难免会存在着片面的不科学的非理性的认知，进而导致其精神生活的焦虑化。用优秀传统文化来滋养大学生的精神生活论文原虑化。大学生群体在年龄上处于青春期的后期阶段，这也是其心理相对敏感的时期。在该阶段，由于生活与学习中的困难相继出现......”。