1、“.....关键词知行合公益精神大学生中图分类号文献标识码公益精神任感，自觉将个人发展与国家民族的命运相结合，牢固树立起为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的理想信念。大学生们不要坐谈道德，而应该坚持知行合中国自古以来就有知行合身体力行的道德哲学和处世之学。左传中最早提出知行的辩证关系，左传昭公十年中有言非知大学生公益精神培育的关键论文原稿益行动当中，所展现出来的信念追求价值取向品格品质等精神风貌或精神特质，体现的是人类在文明进程中超越个人私利之上的奉献慈善的精神升华。大学生公益精神培育的关键论文原稿。许多大学生通过艰苦的公益实践......”。

2、“.....看到了我们越私利的利他精神，力行知行合的实践精神，帮助弱势群体将大学的优秀文化先进的思想观念和高尚的道德情操传播到社会，引领社会文明风尚，促进社会和谐发展。在当前我国经济社会发展的大环境下，彰显大学生的社会公益行动与公益精神，具有重要的社会价值。关乏系统科学的认知大学生公益宣传活动的广度和维度还不够，受众面有待进步扩大。在行的方面，国内慈善公益的社会氛围还不够浓厚，大学生的公益实践还存在不够深入缺乏吸引等问题，破解这些难题，亟待我们在知行合上下功夫。随着中国特色社会主义进入新时代，由于知行合思想在道德认知和道德实践层面的理论特质，因此......”。

3、“.....尤其是公益精神教育，具有积极的指导意义和现代价值。习近平总书记在年青年节时与北京大学师生座谈时指出，道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合上下神知行合的道德自觉。注本文系湖南省大学生思想政治教育改革创新项目医学生思想政治教育医教协同新模式的构建的阶段性成果注释蔡元培中国伦理学史，南京江苏文艺出版社，年，第页道德认知是道德实践的前提，但道德实践反过来也促进了道德的认知，知与行针对性地设计公益项目方案，在实践公益精神的同时，为国家经济社会发展助力。要注重扩展大学生公益实践的维度，在认真开展好传统的暑期下乡进社区志愿服务等公益活动的同时......”。

4、“.....不断拓展公益实践的维度，吸引更多大学生道德实践之间的关系。这也与马克思主义辩证唯物主义思想的内涵致，理论指导实践，实践又反作用促进理论的更新，理论与实践相统，推动事物的发展。第，强化大学生的公益实践。行是知之成，道德认知最终要落实到道德实践，道德教育才是有意义的。要在深刻认识知和公益实践当前大学生公益精神培育还存在知行不的现象和问题，比如在知的方面，国内高校少有开设大学生公益精神培育方面的课程，大学生对于公益精神缺乏系统科学的认知大学生公益宣传活动的广度和维度还不够，受众面有待进步扩大。在行的方面......”。

5、“.....也互为目的。王阳明的知行合思想，深刻揭示了道德认知与道德实践之间的关系。这也与马克思主义辩证唯物主义思想的内涵致，理论指导实践，实践又反作用促进理论的更新，理论与实践相统，推动事物的发展。大学生公益精神培育的关键论文原稿。学生自觉将知与行结合起来，在获得公益认知公益精神感悟的同时，反思修正自己的公益实践在自己推进公益实践开展公益行动之后能够及时总结，仔细感悟自己的所思所得，形成心得体会，促进自己的公益认知。通过公益认知与公益实践相互促进相互融合，达到公益精德情操传播到社会，引领社会文明风尚，促进社会和谐发展......”。

6、“.....彰显大学生的社会公益行动与公益精神，具有重要的社会价值。由于知行合思想在道德认知和道德实践层面的理论特质，因此，知行合对于我们开展大学生道德教育，尤其参与到公益实践中来。要注重发挥教师知行合的道德示范作用，教師带头参与组织公益实践，切实起到言传身教的良好效果。第，强化大学生的知行合。知行合是大学生公益精神培育的最终目的，是大学生春风化雨润物无声般的道德自觉，是德育教育的最高境界。要鼓励国情世情的基础上，紧跟国家和社会发展需要，将大学生公益实践和公益行动开展到祖国和人民最需要最艰苦的基层和线去，为群众送上公益的温暖......”。

7、“.....可以针对国家精准扶贫低碳经济环境保护等时代主题，抓住公益实践项目化的牛鼻子，益的社会氛围还不够浓厚，大学生的公益实践还存在不够深入缺乏吸引等问题，破解这些难题，亟待我们在知行合上下功夫。道德认知是道德实践的前提，但道德实践反过来也促进了道德的认知，知与行互为手段，也互为目的。王阳明的知行合思想，深刻揭示了道德认知是公益精神教育，具有积极的指导意义和现代价值。习近平总书记在年青年节时与北京大学师生座谈时指出，道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合上下功夫，鼓励大学生们不要坐谈道德，而应该坚持知行合，把功夫用在实践和日常执行中......”。

8、“.....大学生的社会公益活动，作为传播社会主义核心价值观的有效途径和方法，其秉承着超越私利的利他精神，力行知行合的实践精神，帮助弱势群体将大学的优秀文化先进的思想观念和高尚的的社会价值和德育价值公益与个人私利团体小利相对应，反映的是社会公众对公共利益的共同追求。公益行为，就是人们在自觉自愿的前提下，为公共利益付出无偿劳动或个人财产的行为。公益精神是人们在公益行动当中，所展现出来的信念追求价值取向品格品质等精神之实难，将在行之，意思是懂得道理算不上难事，难在实行......”。

9、“.....他认为，知是指人们对于道德的认知，而行是指人们对于道德的实践，盖阳明之所谓知，专以德性之智言之，与寻常所谓知识不同而其所谓行，则就动机言之，如大学近年来取得的发展奇迹，而且也深刻感受到当前存在的发展不平衡不充分的矛盾，从而要求自己牢记使命奋勇前行，为社会主义建设贡献份力量。大学生们通过这样的公益实践，获得了触及灵魂般的思想洗礼，基于此去不断反思修正自己的人生定位与理想追求，增强社会键词知行合公益精神大学生中图分类号文献标识码公益精神的社会价值和德育价值公益与个人私利团体小利相对应，反映的是社会公众对公共利益的共同追求......”。