1、“.....现行的教育投入力度仍然无法彻底解决儿童辍学问题。教育经费投入不足结构不均衡在定程度上限制了贫困学生的未我国个集中连片特困地区中，有幼儿园或学前班的村比重仅占有小学且就学便利的村比重仅占岁非在校儿童比重为家庭中岁以上成员均未完成初中教育农户比重为。由此可以看出，中西部贫困地区基本公共教育服务水平偏低，贫困人口基础教育普及程度较低，距离年全面实现教育现代化的目标差距贫困地区的教育投入不能少论文原稿平低。根据年小学标准化建设达标状况和小学设施设备状况的统计，农村小学的体育音乐美术等器械配备和自然科学实验仪器达标率分别为，均低于城区的......”。

2、“.....可见，农村学校教学仪器设备拥有量不足信息化水平普遍偏年全国农村教育大调查数据。参考文献中国农村贫困监测报告，北京中国统计出版社，年贫困地区教育经费投入不足，教育质量提升受到制约教育经费投入不足导致贫困地区办学条件落后，学校基础设施和教学设备陈旧，制约了教育质量的提升。由于底子薄欠账多投入资金不足等问题，很多农区的教育经费，更要对教育扶贫资金进行严格的监督管理，保障各项教育扶贫专项资金的使用效率。首先，加强财政监督检查和项目稽查，在项目资金分配和使用上对地区和学校进行分层评估跟踪审计。其次，利用网络信息技术，通过建设教育扶贫财务信息平台，对项目资金的使用情况进行实时追专项扶持机制......”。

3、“.....需要通过建立专项扶持机制加以解决。从部分发达国家的教育投入体制来看，设立专门项目是促进贫困地区教育发展的常规措施之。近年来，为促进贫困地区教育发展，我国政府启动实施了系列专项教育扶贫措施，包括学前教育年行动计划乡村递的重要途径。从根本上说，推动贫困地区教育发展需要充足的教育经费作为支撑。差异分配机制。促进贫困地区教育事业快速发展需要在教育经费投入上打破元结构体制影响，实施基于重点关照老少边穷等落后地区的差异性教育经费分配制度。精准扶贫的价值追求是社会公平正义，其蕴含着差异研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院年全国农村教育大调查数据。参考文献中国农村贫困监测报告，北京中国统计出版社，年差异分配机制......”。

4、“.....实施基于重点关照老少边穷等落后地区的差异性教育经费分配制教育发展，不仅要科学合理地分配和使用贫困地区的教育经费，更要对教育扶贫资金进行严格的监督管理，保障各项教育扶贫专项资金的使用效率。首先，加强财政监督检查和项目稽查，在项目资金分配和使用上对地区和学校进行分层评估跟踪审计。其次，利用网络信息技术，通过建设教育扶贫财保障。贫困地区的教育投入不能少论文原稿。专项扶持机制。针对贫困地区教育发展中的薄弱环节，需要通过建立专项扶持机制加以解决。从部分发达国家的教育投入体制来看，设立专门项目是促进贫困地区教育发展的常规措施之。近年来，为促进贫困地区教育发展......”。

5、“.....在我国，不同地区之间在环境资源经济基础等方面存在着较为明显的差异，教育发展水平和发展能力也不尽相同。因此，必须依照精准扶贫的思想理念，因地制宜，以需求为本位实施补偿性教育分配制度，将各类资金精准投放到最需要的地区最关键的领域和最贫困的学生上面。要的地区最关键的领域和最贫困的学生上面。关键词精准扶贫教育经费政策保障中图分类号文献标识码扶贫开发的实践和经验表明，治贫先治愚，扶贫先扶智。习近平总书记多次强调教育扶贫的重要性，他指出，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传力改建或新建校舍，教学条件十分艰苦。相关数据显示......”。

6、“.....远低于同期北京市上海市的平方米万元和平方米万元，很多学校仍然存在大量危房。而且，贫困地区教学设备陈旧落后，现代化水平低。根据年小学标度。精准扶贫的价值追求是社会公平正义，其蕴含着差异性原则。在我国，不同地区之间在环境资源经济基础等方面存在着较为明显的差异，教育发展水平和发展能力也不尽相同。因此，必须依照精准扶贫的思想理念，因地制宜，以需求为本位实施补偿性教育分配制度，将各类资金精准投放到最需务信息平台，对项目资金的使用情况进行实时追踪，并对资金投入效果进行评估。最后，建立资金项目信息公开机制，充分发挥媒体等社会第方监督作用......”。

7、“.....本文数据来源于教育部人文社科重点专项教育扶贫措施，包括学前教育年行动计划乡村教师支持计划营养改善计划以及各类学生资助项目等，这些专项扶贫政策的实施在很大程度上推动了教育扶贫进程，是贫困地区教育发展的现实保障。经费监管机制。健全的教育经费监管制度是贫困地区教育事业有序发展的重要保障。扶持贫困地区准化建设达标状况和小学设施设备状况的统计，农村小学的体育音乐美术等器械配备和自然科学实验仪器达标率分别为，均低于城区的。农村小学的生均计算机数接入互联网学校比例建立校园网学校比例也远低于城区。可见，农村学校教学仪器设备拥有量不足信息化水平普遍偏低......”。

8、“.....贫困地区教育经费投入不足，教育质量提升受到制约教育经费投入不足导致贫困地区办学条件落后，学校基础设施和教学设备陈旧，制约了教育质量的提升。由于底子薄欠账多投入资金不足等问题，很多农村贫困地区的学校无来发展。贫困地区的教育投入不能少论文原稿。教育领域的脱贫攻坚作为精准扶贫的重要组成部分，其根本任务是实现贫困地区的教育现代化，使贫困人口通过接受教育增加人力资本从而彻底摆脱贫困。然而，目前很多贫困地区的教育状况不容乐观。国家统计局数据显示，年我国个集中连片特甚远。因此......”。

9、“.....辍学问题突出，个体发展受到限制。在我国中西部地区边远贫困及少数民族地区贫困家庭的比重依然较大，这些贫困家庭因经济困难而无力支付孩子上学所需的费用，儿童辍学现象仍然不容忽视。国家统计局低，教育质量得不到保障。贫困地区的教育投入不能少论文原稿。教育领域的脱贫攻坚作为精准扶贫的重要组成部分，其根本任务是实现贫困地区的教育现代化，使贫困人口通过接受教育增加人力资本从而彻底摆脱贫困。然而，目前很多贫困地区的教育状况不容乐观。国家统计局数据显示，年村贫困地区的学校无力改建或新建校舍，教学条件十分艰苦。相关数据显示，年广西省甘肃省高中的生均校舍面积和生均固定资产总值分别为平方米万元和平方米万元......”。