1、“.....也符合人实现全面发展的基本需要。多元文化的交流与碰撞，从种程度上来讲，遮挡了主流。可以采用下乡等实践教学活动，让青少年走进社会，逐渐形成和社会发展相适应的价值理念。让核心价值观成为青少年的座右铭论文原稿。在塑造青少年价值观的过程中，应全面利用多元文化所提供的科学条件，汲取不同文化精髓，帮助青少年确立科学的价值观。多元让核心价值观成为青少年的座右铭论文原稿少年需要出发，确定价值观教育的内容方法与目的，全面发挥自我教育效能，提高青少年自觉与价值观抗争的能力，内化价值观。激发社会学校与家庭等主体的合力首先，建立校外价值观塑造实践基地......”。

2、“.....才能内化成个体思政工作首先，确立人本教育理念。思政工作强调以人为本，不断发挥人的主体效能，培养其自我锻炼塑造教育及选择的能动性。在多元文化背景下，开展青少年价值观教育，要切从青少年的需要出发，将其全面发展作为教育核心，围绕人的发展及价值的实现来开展。这既符上，既要认真分析研判其分化的阴谋，静观其变，又要采用马克思主义的立场观点，科学审视西方思想文化的精髓与糟粕，对多元文化加以科学地选择与利用，利用社会主义核心价值观引导青少年思政工作。让核心价值观成为青少年的座右铭论文原稿......”。

3、“.....教育科学研究，年第期。崔振成拯救孱弱的灵魂我国当前青少年价值观教育的危机与救赎，教育，帮助其确立科学的价值观。另方面，家庭教育要创建在民主与科学的基础上，形成子女与家长的和谐关系，让子女在温馨和睦的家庭中成长，提高育人的效果。另外，青少年价值观塑造要注重走入生活。家长是子女价值观选择的科学引导者，对子女要开展潜移默化的教育多元文化的时代已来临。塑造青少年正确的价值观利于实现其健康成长。当前社会处在传统文化与现代文化国内与国外文化交融的时代，存在价值的冲突与碰撞......”。

4、“.....容易被假象迷惑，产生扭曲的想法，出现行为，主要是因其缺少价值目标的引导，女进行正面引导，在对待学习等方面确立积极向上的人生态度，使价值观塑造融入到生活中。随着我国对外交流的日益深入，多种国外思潮开始涌入，导致国内思想文化的复杂性与多元性进步显现，人们的思想理念发生变革。与此同时，社会主义市场经济的不断发展，人们的师家长反映其思想动态，家长在了解青少年思想情况后，要解决好价值观塑造方面的难题，帮助其确立科学的价值观。另方面，家庭教育要创建在民主与科学的基础上，形成子女与家长的和谐关系，让子女在温馨和睦的家庭中成长，提高育人的效果。另外......”。

5、“.....让子女从其情感中认知对错。同时，注意发挥榜样的力量，给子女传授传统故事，从故事中丰富其内心世界，使其充满对生活的期待与向往，还要注重在生活中对子女进行正面引导，在对待学习等方面确立积极向上的人生态度，使价值观塑造融入到生活挥家庭教育在青少年价值观塑造中的效能，方面密切学校家长及子女间的联系，指导家长不断关注子女教育，掌握其思想动态，多与子女交流价值观方面的实际问题。青少年也要主动向教师家长反映其思想动态，家长在了解青少年思想情况后......”。

6、“.....教育科学研究，年第期。崔振成拯救孱弱的灵魂我国当前青少年价值观教育的危机与救赎，教育理论与实践，年第期。再加上青少年处在价值观形成期，在多元文化时代，容易导致好坏难以分辨，在信仰上陷入迷茫，不利于青少年的健康成长。因此塑造青少年正确的价值观，对其实现健康成长至关重要。最后，发挥家庭教育的重要效能。家庭对青少年价值观的形成，起着重要作用。要全面发自主意识竞争理念进步增强，在调动人们创造性的同时，也改变了人们的生活品质与价值追求。当前我国正处在个和世界交往日渐频繁的时代，多种文化思潮交流碰撞......”。

7、“.....特别是来自西方的价值理念思潮等都对人们的生活方式思想理念等造成较大冲击。因要注重走入生活。家长是子女价值观选择的科学引导者，对子女要开展潜移默化的教育，平常注意自身的言行，让子女从其情感中认知对错。同时，注意发挥榜样的力量，给子女传授传统故事，从故事中丰富其内心世界，使其充满对生活的期待与向往，还要注重在生活中对子最后，发挥家庭教育的重要效能。家庭对青少年价值观的形成，起着重要作用。要全面发挥家庭教育在青少年价值观塑造中的效能，方面密切学校家长及子女间的联系，指导家长不断关注子女教育，掌握其思想动态，多与子女交流价值观方面的实际问题......”。

8、“.....静观其变，又要采用马克思主义的立场观点，科学审视西方思想文化的精髓与糟粕，对多元文化加以科学地选择与利用，利用社会主义核心价值观引导青少年思政工作。让核心价值观成为青少年的座右铭论文原稿。注本文为教育部社会科意识形态，也大大削弱了主体的话语权威，导致传统的线性价值观塑造模式效果不佳。要科学开展好价值观教育，需要全面正视价值观在青少年德育中的地位，从青少年需要出发，确定价值观教育的内容方法与目的，全面发挥自我教育效能，提高青少年自觉与价值观抗争文化背景下的青少年价值观塑造，是多元与主导的辩证统......”。

9、“.....还要运用多元去丰富元的内容，拓宽教育手段，实现元主导的功能。全方位创新思政工作首先，确立人本教育理念。思政工作强调以人为本，不断发挥人的主体效能，培养其自我锻炼塑造教育的品性，进而自觉去实践道德行为。要充分利用好红色资源，对青少年开展爱国主义理想主义等方面的教育，培养其对祖国的深厚情感，以及为社会贡献力量的崇高精神。还要利用假期开展系列的调研活动，亲身去了解国家社会中发生的变化，认同并践行社会主义核心价值观时代的发展趋势，也符合人实现全面发展的基本需要。多元文化的交流与碰撞，从种程度上来讲，遮挡了主流意识形态，也大大削弱了主体的话语权威......”。