1、“.....必须牢固树立法律至上的新理念，坚守法律的至上效应与至尊权威，正确处理法律与领导者个人意志之间的相互关系，以此确立法治视野下的公共权力观。要牢固树立职权法定新理念，这是依法行政的重要保障。职权，培养和造就高素质的干部队伍，使其依法行政，自觉担当法治中国的历史重任都具有十分重大的意义。领导干部只有不断提高法律意识，运用法治思维和法治方式，才能理性地把握形势，协调和处理好各方利益关系，也才能真正提升化解矛盾解决问题的能力。关键词挣脱人治思维实现法治思维中图分类号文献标识码党的十大首刍议领导干部法治思维能力的培养和提升论文原稿限制，不能无限地行使超越于法律之外的任何权力。要牢固树立程序正当新理念，这是公权力的客观要求。程序是法律制度的生命线。这就要求领导干部在行使公权力时，必须要按法定权限办事......”。

2、“.....要牢固树立权责统新理念，这是责任政府的现实需要。长期以来，由于行政约束机制和责任追究机制的不完善和不健全，探索创新绩效考核评定新模式。以此激励和提升领导干部依法行政的能力和水平。刍议领导干部法治思维能力的培养和提升论文原稿。挣脱人治思维束缚，培养和提升法治思维能力强化法律知识的学习，培养和树立法治新理念。要牢固树立法律至上新理念，这是法治思维的基本前提。领导干部在行使公权力时，必须牢固树立法律实中是不存在的，为此，要求我们领导干部必须积极投身于各种法律实践的活动中，不断培养历练，学会并善于运用法律知识和法律方式去分析思考和解决现实中的各种问题，克服人治思维的束缚，着力培养和提升法治思维的能力。只有这样，在行政活动中才能真正地做到以法律为标准进行客观理性的判断。加强法治建设的绩效考核第......”。

3、“.....法治思维十分注重权利的保障性，它要求切公权力都必须在宪法与法律限制的范围内行使同时对公民的法定权利又必须给予法律上的保护人治思维却蔑视权利，它只强调和注重公民的基本义务，而对公民的合法权利却忽视与淡化，致使公民的合法权利无法得到有效保障。第，的各种矛盾和问题，是当前形势任务所需也是领导干部应对各种复杂矛盾问题的现实需要同时，也是新形势下领导干部履行领导职责的内在要求。领导干部只有不断提高法律意识，运用法治思维和法治方式，才能理性地把握形势，协调和处理好各方利益关系，也才能真正提升化解矛盾解决问题的能力。人治思维在领导干部中的现实表的至尊性和至上性。者相互排斥，无法融合，且根本对立。刍议领导干部法治思维能力的培养和提升论文原稿......”。

4、“.....才能提升和规范制度运行的科学化水平。同时认为，制度要想顺利运行，必须要以程序作为支撑和保障，如果制度缺乏具体的程序支撑，那么该制度只能形同虚设。与此相反，人治思体相继涌现，并严重影响到社会稳定。坚持以法治思维和法治方式来解决现实中的各种矛盾和问题，是当前形势任务所需也是领导干部应对各种复杂矛盾问题的现实需要同时，也是新形势下领导干部履行领导职责的内在要求。领导干部只有不断提高法律意识，运用法治思维和法治方式，才能理性地把握形势，协调和处理好各方利益关化蔑视权利之间的矛盾与冲突。法治思维十分注重权利的保障性，它要求切公权力都必须在宪法与法律限制的范围内行使同时对公民的法定权利又必须给予法律上的保护人治思维却蔑视权利，它只强调和注重公民的基本义务，而对公民的合法权利却忽视与淡化......”。

5、“.....第，限制规范权力与任意放纵权刍议领导干部法治思维能力的培养和提升论文原稿正确认识和严格区分法治思维与人治思维在本质上的矛盾与冲突。法治思维与人治思维在本质上既矛盾又冲突，具体表现在第，崇尚法律的至上性与推崇权力的至尊性之间的矛盾与冲突。法治思维崇尚法律的至上性权威性与强制性而人治思维则普遍推崇权力的至尊性和至上性。者相互排斥，无法融合，且根本对立。会越大。然而，人治思维却极力推崇暗箱操作。在这种思维视野下，必然导致权力的滥用与腐败。法治思维与法治方式是化解矛盾，协调利益关系的重要途径。当前，随着社会结构的深刻变革，利益格局也相应发生了重大改变。各种不同的利益诉求和利益群体相继涌现，并严重影响到社会稳定......”。

6、“.....克服人治思维的束缚，着力培养和提升法治思维的能力。只有这样，在行政活动中才能真正地做到以法律为标准进行客观理性的判断。加强法治建设的绩效考核，提升依法行政的能力和水平。要提升领导干部依法行政的能力和水平，必须要把绩效考核与领导干部的任免等维则藐视拒斥法治程序，致使权力在运行的过程中因缺乏具体的程序支撑而主观随意。进而造成制度的重大缺陷，导致领导干部滥用权力以致腐败。第，积极倡导公开透明与极力推崇暗箱操作之间的矛盾与冲突。法治思维历来主张权力必须公开透明。同时认为，权力运作越是公开透明，领导干部滥用职权的可能性就会越小，而风险性，也才能真正提升化解矛盾解决问题的能力。人治思维在领导干部中的现实表现正确认识和严格区分法治思维与人治思维在本质上的矛盾与冲突......”。

7、“.....具体表现在第，崇尚法律的至上性与推崇权力的至尊性之间的矛盾与冲突。法治思维崇尚法律的至上性权威性与强制性而人治思维则普遍推崇权之间的矛盾与冲突。法治思维认为，只有对权力进行有效规范，才能促使权力分散，从制度层面上彻底消除权力的过分集中，形成相互牵制的权力运行格局，从而克服消极腐败。法治思维与法治方式是化解矛盾，协调利益关系的重要途径。当前，随着社会结构的深刻变革，利益格局也相应发生了重大改变。各种不同的利益诉求和利益密挂钩。建立健全法治建设的各项绩效考核指标，完善考核评定档案，把领导干部是否坚持依法行政作为考核的重要内容，并以此作为领导干部晋级升迁的重要依据。与此同时，在过去评议考核的基础上，进步完善总结并积极探索创新绩效考核评定新模式。以此激励和提升领导干部依法行政的能力和水平。第......”。

8、“.....刍议领导干部法治思维能力的培养和提升论文原稿。积极投身法律实践，培养和提升法治思维能力。法律实践是法治思维形成的重要途径。脱离法律生活和法律实践的法治思维在现实中是不存在的，为此，要求我们领导干部必须积极投身于各种法律实践的活动中，不断培养历练，学会并善法定原则这是我国依法行政的核心和基本准则。因此，领导干部必须牢固树立职权法定的理念，坚持切职权和行为都必须接受法律的监督与限制，不能无限地行使超越于法律之外的任何权力。要牢固树立程序正当新理念，这是公权力的客观要求。程序是法律制度的生命线。这就要求领导干部在行使公权力时，必须要按法定权限办事，提出提高领导干部运用法治思维与法治方式深化改革......”。

9、“.....维护稳定能力，这就为领导干部强化法治思维提升法治能力提出了新要求。对加强党的干部队伍建设，培养和造就高素质的干部队伍，依法行政，自觉担当法治中国的历史重任，具有十分重大的意义。挣脱人治思维束缚，培养和提升法治思维能力强化法律知使政府的权责脱嵌，从而造成公权力的滥用。因此，从解决现存问题的实际出发，要求领导干部必须具备权责统的理念，真正树立有权必有责的权力运行观，以此提升公权力的责任感，把我们的政府建设成为个真正的敢于担当的责任政府。摘要党的十大对领导干部强化法治思维提升法治能力提出了新要求。这对于加强党的干部队伍建上的新理念，坚守法律的至上效应与至尊权威，正确处理法律与领导者个人意志之间的相互关系，以此确立法治视野下的公共权力观。要牢固树立职权法定新理念，这是依法行政的重要保障......”。