1、“.....当前，持马克思主义和社会主义的正确方向，这是基本前提和条件。只有明确了政治方向，才不会使教育偏离正确轨道，使学生找不到方向。中华人民共和国中外合作办学条例指出，中外合作办学应当符合中国教育事业发展的需要，保证教育教学质量，致力于培养中国社会主义建设事业的各类人才。可见，中外合作办学的目标是明确的，它是整个社会主义建设事业的个组成部分，必须坚持马克思主义思想的正确指导，培养符合社会主义事业发展方向的合格人才。大学生社会主义核会理想。实质上，西方国家的新变化并不能克服资本主义的固有矛盾，工人和资本家关系的本质也未发生变化。而社会主义正是对资本主义的超越，作为种理想的社会制度，它同时也是种科学的社会制度。当前，我们正在建设中国特色社会主义。实践证明，中国特色社会主义是条符合我国实际的道路，我们理应坚持我们的制度，热爱我们的国家......”。

2、“.....中外合作办学的学校，些大学生往往只是看到了在外国师生身上所表现出的优越性，殊大学生社会主义核心价值观的培育论文原稿对立关系，使得人们在保证根本利益的情况下，实现个人利益，因此是更为科学的道德观。处在中外合作办学条件下的大学生，他们来自具有不同文化背景的国家，必然受到不同道德理念的影响。大学生社会主义核心价值观的培育论文原稿。处在合作办学条件下的大学生，既有信仰马克思主义的，也有信仰实用主义的。在思想上，他们面临着对马克思主义和实用主义的选择。其次，爱国主义和崇尚外国观念并存。战后，西方社会发展呈现出了新的特征。在生产力方面，中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗在中国共产党第十次全国代表大会上的报告，北京人民出版社，年，第页。冯友兰松堂自序，北京生活读书新知联书店，年，第页。国务院法制办公室中华人民共和国教育法典，北京中国法制出版社，年，第页......”。

3、“.....绥化学院学报，年第期，第页最后，集体主义与个人主义的并存。个人主义以个人价值为出发点和归宿，把个人利益看得高于他人和社会的利益，为了关系，建设丰富多彩兼容并包的校园文化。此外，全社会都应为培育大学生形成社会主义核心值观创造条件。政府要制定相关政策引导大众传媒的舆论导向互联网移动终端校园电视广播等信息技术渠道要相互融合，传播正能量，为中外合作办学开展社会主义核心价值观教育形成积极向上的舆论氛围。通过对良好教育环境的营造，实现与学生的有效沟通和交流，进而感染影响他们，这是培育大学生核心价值观的种有效手段。综上所述，在中外合作办学的特殊条件下，大学生社由于合作办学高校学生需要在国内和国外完成大学课程，所以对于在国外学习的学生进行有效的价值观教育就具有定难度。为此，还必须要创新教育方式。例如，多媒体的广泛应用为解决这问题提供了方便......”。

4、“.....开展思想状况调查心理健康咨询，对其价值观念进行引导，使其能够深刻认识和践行社会主义核心价值观。在教育环境方面，学校和社会应共同创造个优良的氛围，使社会主义核心。这样，作为教育过程主导者的教师就成为外国教师与本国教师的联合。另方面是办学方式灵活化。中外合作办学在教学资源上是由国内和国外大学共同提供。所以，根据资源的自由分配，教学方式也不是单的。它可以采取常规的课堂授课的方法，也可以采用实践教学方法，甚至学校会根据需要把外籍教师引入国内，把国内学生送到国外，交流教学，从而达到教育的目的。在教育方式方面，要把课堂教学和实践教学相结合，拓宽教育渠道。课堂是核心价值观在学校传播的主办公室中华人民共和国教育法典，北京中国法制出版社，年，第页。王哲社会主义核心价值体系与高校思想政治教育，绥化学院学报，年第期......”。

5、“.....要把课堂教学和实践教学相结合，拓宽教育渠道。课堂是核心价值观在学校传播的主要方式。培育大学生的核心价值观最重要的就是要使核心价值观走进课堂，走入教学。因此，要从内容方式和方法等方面加强课程开发，实行系统化和专题化教学相结合，提高教学质量，增强教学效果。当前，高校要借新课相互融合，传播正能量，为中外合作办学开展社会主义核心价值观教育形成积极向上的舆论氛围。通过对良好教育环境的营造，实现与学生的有效沟通和交流，进而感染影响他们，这是培育大学生核心价值观的种有效手段。综上所述，在中外合作办学的特殊条件下，大学生社会主义核心价值观的培育显得更具重要性和紧迫性。学校必须给予高度关注，因为这不仅关系着学校人才培养目标的实现，更关系到大学生个人素质的发展与提高。大学生社会主义核心价值观的培育并不方便......”。

6、“.....开展思想状况调查心理健康咨询，对其价值观念进行引导，使其能够深刻认识和践行社会主义核心价值观。在教育环境方面，学校和社会应共同创造个优良的氛围，使社会主义核心价值观无形地渗透到学生思想中。事实上，价值观对人产生影响是有多种方式的，而多种方式的相互交织和作用就构成了种环境和氛围。相比于理论传授，环境对人思想的影响更为直接和深刻。因此，大学生社会主义核心价值观的培育论文原稿要方式。培育大学生的核心价值观最重要的就是要使核心价值观走进课堂，走入教学。因此，要从内容方式和方法等方面加强课程开发，实行系统化和专题化教学相结合，提高教学质量，增强教学效果。当前，高校要借新课程方案实施的机会，把核心价值观渗透到教材内容和课堂教学之中，为学生在理论上系统而深入地理解核心价值观提供良好条件。社会实践作为种锻炼方式，它有助于大学生了解社情民意提高自身能力和培养品格......”。

7、“.....理论观点，是党在新的时代背景下作出的个重大理论创新。采取中外合作办学的高等学校必须坚持用社会主义核心价值观来指导自身，这是由其教育方式的特殊性所决定的。中外合作办学不同于我国国内高等学校自主办学，是种多元化的办学方式。方面是办学主体多样化。中外合作办学采用不同的办学主体联合起来共同对受教育者进行教育，不管是办学理念还是办学思路，都有所不同。特别是在教师队伍的组成方面具有国际化特征，外籍教师在教师队伍中的人数在逐渐增多得高于他人和社会的利益，为了实现个人目的处心积虑，用尽各种手段，甚至危害他人和社会的利益。在资本主义社会，个人主义演绎地淋漓尽致。他们为了获取最大的利润，自私自利，损公肥私，把个人利益凌驾于所有利益之上。而集体主义是社会主义的道德原则。它要求集体利益是第位的，个人利益是第位的。当者产生冲突的时候，要从大局出发，捍卫集体利益......”。

8、“.....集体主义是个人和集体辩证关系在道德层面的表现，是调节集体和个人利益关系的基程方案实施的机会，把核心价值观渗透到教材内容和课堂教学之中，为学生在理论上系统而深入地理解核心价值观提供良好条件。社会实践作为种锻炼方式，它有助于大学生了解社情民意提高自身能力和培养品格，对于践行核心价值观大有裨益。中外合作办学下大学生价值观的特点党的十大报告明确指出，倡导富强民主文明和谐，倡导自由平等公正法治，倡导爱国敬业诚信友善，积极培育社会主义核心价值观。社会主义核心价值观，是党密切结合当今中国现实提出的个重要件简单的事情，而是项复杂而长期的系统工程，它需要多方面的关注和协调，不可能在短期内就能实现和完成。认清了这点，我们才能够把对大学生社会主义核心价值观的培育作为项重大的战略任务来抓，才能够实现培养社会主义合格人才的目标......”。

9、“.....北京人民出版社，年，第页。冯友兰松堂自序，北京生活读书新知联书店，年，第页。国务院法制在培育大学生核心价值观的过程中，应着眼于为他们创造个良好环境，最终起到潜移默化的教育效果。学校应该把核心价值观巧妙地渗透于校风教风学风，在学校营造良好的风气要处理好师生同学关系，使诚信友善互助成为人际交往的行为准则要协调好不同思想和文化之间的关系，建设丰富多彩兼容并包的校园文化。此外，全社会都应为培育大学生形成社会主义核心值观创造条件。政府要制定相关政策引导大众传媒的舆论导向互联网移动终端校园电视广播等信息技术渠道要本取向。它化解了个人和集体的对立关系，使得人们在保证根本利益的情况下，实现个人利益，因此是更为科学的道德观。处在中外合作办学条件下的大学生，他们来自具有不同文化背景的国家，必然受到不同道德理念的影响......”。