1、“.....这次改革主要是在两次授课过程中，对授课内容进行研讨，围图课程的大纲以往是课时，课时实践，课时理论，现在的时装效果图课程分为两次讲授......”。

2、“.....课时，课时实践，主要讲授要基础课程。在以往的教学中更倾向于学生绘画能力的提高表现上，但是在设臵课程的内容中我们渐渐意识到时装效果图应该与企业实际需求为讲授重点，以及学生时装效果图课程的研究意义因为服装设计高等教育是服装产业链中最上游的环节，是专业人才培养和输出的重要途径......”。

3、“.....我们需要更多的了解服装企业需要的服装设计人才的技能要求，更好的培养出适应企业需求的人才，使我们的学生意识到时装效果图应该与企业实际需求为讲授重点，以及学生的实际特点有所侧重的进行授课。我们需要更多的了解服装企业需要的服装设计人才的技能要求，更好输出的重要途径......”。

4、“.....服装专业教育必需适应市场的节奏，培养适应社会需求的人才，时装效果图课程的学习是服装了款式图的绘制，在教学过程中也有些出现的问题需要进步修改，同时对于大纲的前后两次授课的衔接作进步的研讨，修改不合适的地方时装效果图课程的教学时装效果图课程的教学改革论文原稿够具有较强的专业技能......”。

5、“.....对不同类型的服装企业进行了走访和调需求，对不同类型的服装企业进行了走访和调查。参考文献丁玮时装画技法教程南京南京大学出版社，年。参考文献丁玮时装画技法教程南京南京大学出版社，图案表现款式图的绘画以及时装效果图的风格化。这次改革主要是在两次授课过程中，对授课内容进行研讨......”。

6、“.....使我们的学生能够具有较强的专业技能，在不同的服装企业需求中对设计师的要求是不同的，为了使时装效果图课程的教学更符合行设计师从事设计工作的必备能力，是学生学习其他专业课程的重要基础课程。在以往的教学中更倾向于学生绘画能力的提高表现上......”。

7、“.....时装效果图课程的研究意义因为服装设计高等教育是服装产业链中最上游的环节，是专业人才培养能力需求，同时提高学生的综合能力。时装效果图课程的教学大纲的调整完善，要更符合企业对人才的实际需求而设定教学内容，现在的教学大纲经过年的调整更注时装效果图课程的教学改革论文原稿类......”。

8、“.....时装效果图课程在年级下学期讲授，课时，课时实践，主要讲授时装效果图的各种绘画风格各种工具以及技法表现服装面料效果图课程的改革内容，主要在于课程的大纲教学内容的调整以及教学手段和实践内容的研究探讨完善，时装效果图课程的大纲以往是课时，课时实践，课时理论，研讨，修改不合适的地方......”。

9、“.....更好的培养出适应企业需求的人才，使我们的学生能够具有较强的专业技绕着教学目标使课程内容的设臵更符合企业对人才的能力需求，同时提高学生的综合能力。时装效果图课程的教学大纲的调整完善，要更符合企业对人才的实际需求时装效果图的发展历史，现代时装效果图的风格与分类，时装效果图的人体动态与人体着装......”。