1、“.....学生习惯及书写自觉性的培养，再要求使用毛毡和毛边纸。提高书法教学的有效性策略好，提高书法课堂教学有效性，从而把我们优秀的传统文化代代的传承下去,。在小学生语文教学标准中强调，着力强调加大力度培养小学生的书法水平，要求小学课堂要设立书法课，而在每天的语文课上，教师也要抽出十分钟时间来对学生的书写能力进步的加强指导。可见在当提高书法教学的有效性策略论文原稿多年的书法教学，也取得了点成绩，在全国青少年未来之星文化交流展示活动中，全国获奖共人，我省中小学生书法获奖个，其中我校获奖个，我校两名学生获得等奖，名学生获得等奖，我被评为优秀指导老师......”。

2、“.....在育灵童杯全国获。每周只有节书法课，这节上了，到下节，学生就忘了，我就布臵家庭作业，每天练习张毛边纸，花费不了几分钟，到下节课时上交，老师抽查点评，时间长了，方见效果。学以致用正确处理学和用的关系也是书法教学中个主要的问题。如果学而不用或不会用，就不能促进学习，兴趣是最好的老师。教师应当采取多种手段增加教学的趣味性，激发学生学习的兴趣。在书法教学期间我经常给学生讲些通俗，生动，有趣的小故事。如书法家勤学苦练的故事。我在上年级第课横时，学生入门就觉得难写，不够专心，注意力不能集中的练习，我给他们讲了王羲用笔是书法教学中最关键的环......”。

3、“.....可以利用网络和多媒体技术教书法，现在教室里都安装了体机，书法老师可以提前下载课件和著名书法家的视频。赵孟頫说结字因时相传，用笔千古不易，利用视频教学光盘教学，播放书法家的视频，可以使学有我们代代的传承下去，才会发扬光大。学好书法能陶冶人的性情，给人以美的享受。随着时代的发展，人们对文化传承认识水平的提高，书法教学尤显重要。如何开展好小学书法教学，结合我多年书法教学经验，对书法课堂教学有效性的策略与方法，谈谈自己的看法。造成这种育灵童杯全国青少年国学风采活动总决赛中，我辅导的名学生获奖，我被评为优秀辅导老师。在教学中我将继续努力不断提高自己，取得更好的成绩。总之......”。

4、“.....需要我们老师们不断的挖掘总结，相信我们通过探讨研究，书法教学之路定会越走越宽，不能促进学习效果。快过春节了，我提前在班上组织学生写春联，写完可以拿回自己家贴，还可以互相赠送，对表现好的同学我还可以奖励副我写的篆书春联，那是学生最愉快的事情。增加了学生学习书法的动力和目的性，平时会更加认真的学习临摹也进步提高了他们对书法艺术给他们讲了王羲之专心写字，以至于把墨当做蒜泥吃到嘴里，自己还觉得很香的故事。下子激发了学生的兴趣。课堂总结时地把古代碑帖老师和学生的作品在中展示出来，以增强学生的自信心与自豪感。课后的后续练习学习书法并非朝夕的事......”。

5、“.....也因为书法家和书法理论家多热衷于艺术创作，而不屑于普及入门指导工作。因此我们书法老师要加强学习，提升自己的业务水平。为此，我在年参加了中国书法家协会高级研修班，参加了中国书协书法等级考试。通过各种渠道提升自己，从而适应教学的要求。协会高级研修班，参加了中国书协书法等级考试。通过各种渠道提升自己，从而适应教学的要求。关键词书法课堂书法教学有效性策略与方法引言书法是中华名族的文化瑰宝，是汉字在漫长岁月中的发展产物，它承载了中华民族悠久的历史与文化，是我国传统文化发展的精髓。只的视频，可以使学生看清每个笔画每个动作，如何停顿用力......”。

6、“.....如何注意快慢，笔锋如何使转。学生只有将这些充分掌握，才能领会笔法精神，写出形神兼备的笔画。我在教颜勤礼碑时，给学生播放著名书法家的视频。培养书写兴趣我国教育学家程颐提出，教人未见其趣前景定会越来越好，提高书法课堂教学有效性，从而把我们优秀的传统文化代代的传承下去,。造成这种状况的原因，也因为书法家和书法理论家多热衷于艺术创作，而不屑于普及入门指导工作。因此我们书法老师要加强学习，提升自己的业务水平。为此，我在年参加了中国书法的认识。经过我多年的书法教学，也取得了点成绩，在全国青少年未来之星文化交流展示活动中，全国获奖共人，我省中小学生书法获奖个，其中我校获奖个......”。

7、“.....名学生获得等奖，我被评为优秀指导老师，学校被省教育厅省体育局省教育厅授予优秀组织奖。方才可能有所收获。每周只有节书法课，这节上了，到下节，学生就忘了，我就布臵家庭作业，每天练习张毛边纸，花费不了几分钟，到下节课时上交，老师抽查点评，时间长了，方见效果。学以致用正确处理学和用的关系也是书法教学中个主要的问题。如果学而不用或不会用，必不乐学。可见，兴趣是最好的老师。教师应当采取多种手段增加教学的趣味性，激发学生学习的兴趣。在书法教学期间我经常给学生讲些通俗，生动，有趣的小故事。如书法家勤学苦练的故事。我在上年级第课横时，学生入门就觉得难写，不够专心......”。

8、“.....我提高书法教学的有效性策略论文原稿略论文原稿。用笔是书法教学中最关键的环，也是学生在学书过程中最难掌握的环。可以利用网络和多媒体技术教书法，现在教室里都安装了体机，书法老师可以提前下载课件和著名书法家的视频。赵孟頫说结字因时相传，用笔千古不易，利用视频教学光盘教学，播放书法家论文原稿。小学书法课程纲要明确指出年级开始学写毛笔字，能正确地执笔，学习基本笔画的运笔方法，能用毛笔描红临摹到年级就要初步学习毛笔行书的写法，学会用毛笔临摹原碑帖，初步学会创作般毛笔字作品。在小学生语文教学标准中强调，着力强调加大力度培养小学生的义务教育阶段......”。

9、“.....我们老师应该认真研读学习大纲，重视书法教学。提高书法教学的有效性策略论文原稿。小学书法课程纲要明确指出年级开始学写毛笔字，能正确地执笔，学习基本笔画的运笔方法，能用毛笔描红临摹到年级就青少年国学风采活动总决赛中，我辅导的名学生获奖，我被评为优秀辅导老师。在教学中我将继续努力不断提高自己，取得更好的成绩。总之，书法教学中的方法策略各种各样，需要我们老师们不断的挖掘总结，相信我们通过探讨研究，书法教学之路定会越走越宽，前景定会越来效果。快过春节了，我提前在班上组织学生写春联，写完可以拿回自己家贴，还可以互相赠送，对表现好的同学我还可以奖励副我写的篆书春联......”。