1、“.....勾起他们，但是现在这门课不只是对音乐专业的学生开展的，只要是在校大学生想学有兴趣学的都可以积极去参加这门课。音乐鉴赏课的主要核心就是对音乐的赏析，以听和赏为主，然后慢慢的深入到音乐的内涵中去，从而可以不断地提高学生的鉴赏能力文化传承视角下大学音乐鉴赏课的实施策略论文原稿的教学。比如在大学生刚刚接触这门课的时候，就可以选择梁山伯与祝英台的小提琴曲高山流水的古筝曲，人声音乐就可以选青藏高原，可以更全面的让学生接触到各个方面的音乐，从不同的方面来体会音乐的美......”。

2、“.....大学音乐鉴赏课的实施策略音乐鉴赏课的教学内容要由低级到高低，要逐层递进，不断解开音乐的奥秘。无论是在上哪门课，教学模式都应该是由简单到困难的，因为打好基础是非常重要的。由其关重要的作用，如果没有定的基础知识，就很难对音乐进行专业更深层次的赏析。有句话是这样的同样是看件事，没有文化不会看的看的只是场热闹，会看的知道怎么看的就能看出其中的道理，那么对于音乐鉴赏课来说，道理也是样的，虽然大学在大学这个阶段的时期，是塑造自己审美能力的关键时期......”。

3、“.....在音乐中，我们可以打开自己的视野，放开自己的心扉，找到属于自己的片小天地，从而可以起到陶冶情操的作用，并且有助于自己树立正和想象，从而激发他们对音乐的学习兴趣，进而音乐鉴赏课可以在大学中有效开展。文化传承视角下大学音乐鉴赏课的实施策略论文原稿。音乐鉴赏课可以起到陶冶情操的作用。对于大学生来说，不仅仅是要去听音乐，还要学会去欣赏鉴赏音说的话就是最正确的，而且在以往的课堂中，老师都是直接将正确答案告诉学生，不给学生留思考的时间，封闭了学生的思维。在课堂上老师与学生要配合起解决问题共同面对难题......”。

4、“.....才能更好的调动学生的学习积极性作用。音乐鉴赏课是以欣赏为主，主要是欣赏些高质量高档次的音乐，但是不是所有唱出来的声音就音乐，而且也并不是所有的音乐都是可以称为好音乐的。在文化传承视角下开展好音乐鉴赏课对教师的要求音乐鉴赏课的老师要有创新意识。教师中，我们可以打开自己的视野，放开自己的心扉，找到属于自己的片小天地，从而可以起到陶冶情操的作用，并且有助于自己树立正确的人生观和价值观，找到自己想要追寻的目标，在音乐中还可以放空自我，思考自己的人生......”。

5、“.....而且还要懂得音乐中存在的内涵，以及创作这首音乐的背景，从而可以起到陶冶情操的作用。音乐鉴赏课是以欣赏为主，主要是欣赏些高质量高档次的音乐，但是不是所有唱出来的声音就音乐，而且也并不是所有的音乐都是可以称为好音乐的。密切的用自己的音乐知识素养与学生进行交流沟通，让他们对音乐有定的认识与兴趣，从而可以引导学生们不断地想要去探索音乐世界的奥秘，在来了解音乐之后会主动的分享自己喜欢的音乐。在课堂上老师要以学生为主体，激发他们对音乐的幻么看的就能看出其中的道理，那么对于音乐鉴赏课来说，道理也是样的......”。

6、“.....但是这还远远不够，那么如果大学生们先对音乐的基础知识做些了解，那么对音乐的鉴赏能力将会更上层楼，所以在正式开始鉴赏课之那么作为名优秀的音乐教师，音乐的专业技能必须要好，而且要从音乐的传授者变成个引导者推进者，学生们般都喜欢上音乐课，音乐教师在学生们的脑海中都是亲切和蔼善良的，那么音乐教师就有更好的机会与学生成为好朋友，从而可以进行更要不断地打开自己的思维，激发自己的创造力开发自己的创新能力，首先，作为音乐鉴赏课的老师，自身要有创新意识，主要包括转变教学的方式方法，教学理念等......”。

7、“.....都是以教师为主体，教师在课堂上是最大的，在教室中老魅力。因此，音乐鉴赏课对于大学生来是非常重要的。音乐鉴赏课可以起到陶冶情操的作用。对于大学生来说，不仅仅是要去听音乐，还要学会去欣赏鉴赏音乐，而且还要懂得音乐中存在的内涵，以及创作这首音乐的背景，从而可以起到陶冶情操，老師们可以先讲授些基础的音乐知识，可以使音乐鉴赏课更好的开展。文化传承视角下大学音乐鉴赏课的实施策略论文原稿。在大学这个阶段的时期，是塑造自己审美能力的关键时期，那么大学音乐的鉴赏课就起到了很关键的作用......”。

8、“.....在音乐鉴赏课中，要讲些基础的音乐知识。音乐基础知识对音乐鉴赏起着至关重要的作用，如果没有定的基础知识，就很难对音乐进行专业更深层次的赏析。有句话是这样的同样是看件事，没有文化不会看的看的只是场热闹，会看的知道音乐的好奇心，并且要将这种好奇心直保持下去，想让他们进步去探索音乐的奥秘，从而可以引入更高层次的教学。比如在大学生刚刚接触这门课的时候，就可以选择梁山伯与祝英台的小提琴曲高山流水的古筝曲，人声音乐就可以选青藏高原，可以及对音乐的兴趣，可以陶冶自己的情操......”。

9、“.....所以，大学音乐鉴赏课起着非常大的作用。大学音乐鉴赏课的实施策略音乐鉴赏课的教学内容要由低级到高低，要逐层递进，不断解开见的曲子，使他们鉴赏起来，不是那么的费力，而且还可以吸引他们的学习兴趣，随后就可以进入更高层次的学习，体会音乐不同层次不同方面的美。关键词文化传承大学音乐鉴赏课实施策略大学音乐鉴赏课是对于音乐专业来说，非常重要的门课音乐鉴赏课，首先，在音乐的选择上要选择些受到大学生喜爱的比较大众的倍受好评的音乐，来吸引学生对于鉴赏课的学习兴趣......”。