1、“.....城乡教育资源的共享与利用应是个动态的过程，是分享与互动的过程，因而在推动城乡教育资源融合发展时，既要注重软件资源的协调，也要注重硬件资源的协调既要坚持政府的主构建教育资源交流平台，鼓励各个学校将相关教学课件以及教学素材进行上传。可以成立互动专区，实现教学课件等相关资源的相互开放以及全面对接。应进步提升网络直播课程的利用效率，让学生通过网络平台享受到高水平的课程讲解。同时，师生之间也可以利用教育资源交流平台以及其他互动工具进行合作学习。学生可以通打破城乡教育资源分布不均衡的困局论文原稿教育资源提供稳定方便快捷的渠道。方面，要对管理平台的整体布局以及栏目设置进行科学合理的优化。应广泛征询教师和学生的意见，对操作体系进行完善，确保符合教师和学生的使用需要......”。

2、“.....提升资源的上传和下载效率。同时，应不断扩大资源库的规模，以便容纳更多的优质教育资源。要充分利设，引入更为先进的技术设备，提升优质教育资源的利用效率应完善学校网络建设，加大对农村地区基础设施建设的支持力度，增加数字化图书馆以及信息资源库的数量，从而提供更为完善的网络教育环境。另方面，要加强软件设施建设。要充分利用网络信息技术以及多媒体技术，创新教学方式，鼓励师生良性互动，利用网络信加以规范，防止优质教育资源浪费以及滥用，同时，可以通过年度评选制度以及积分排名制度来激发教师共享和利用优质教育资源的积极性。其次，要构建教育信息化新格局。充分利用信息技术，提升教育资源的利用水平，能够更好地实现对优质教育资源的共享和利用。我们既可以通过管理制度，实现对网络教育资源的有效整合因此......”。

3、“.....以教育信息化带动教育现代化，从而解决当前我国教育改革进程中出现的各种问题和矛盾。打破城乡教育资源分布不均衡的困局论文原稿。摘要为了打破城乡教育资源分布不均衡的困局，我们要树立城乡融合发展的共享理念，建立教育资源共享机制，同时，要利用网络念，丰富教学内容，创新教学模式，强化信息技术应用，从而提升教学效果，培养出更多具有国际视野的创新型人才。打破城乡教育资源分布不均衡的困局论文原稿。其，优质教育资源的共享应以促进学生的全面发展为目标。教育的核心意义在于关注每个学生的健康成长，这也是实现城乡融合发展的关键所在。因此，在实际代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十次全国代表大会上的报告，北京人民出版社，年摘要为了打破城乡教育资源分布不均衡的困局......”。

4、“.....建立教育资源共享机制，同时，要利用网络渠道共享优质教育资源，不断提升资源的利用率，从而提高农村地区教师的专业水准，促进学生的全建教育资源交流平台，鼓励各个学校将相关教学课件以及教学素材进行上传。可以成立互动专区，实现教学课件等相关资源的相互开放以及全面对接。应进步提升网络直播课程的利用效率，让学生通过网络平台享受到高水平的课程讲解。同时，师生之间也可以利用教育资源交流平台以及其他互动工具进行合作学习。学生可以通过资源提供稳定方便快捷的渠道。方面，要对管理平台的整体布局以及栏目设置进行科学合理的优化。应广泛征询教师和学生的意见，对操作体系进行完善，确保符合教师和学生的使用需要。管理平台要进步引入信息技术，提升资源的上传和下载效率。同时，应不断扩大资源库的规模......”。

5、“.....要充分利用大打破城乡教育资源分布不均衡的困局论文原稿教学过程中，要破除以分数衡量学生的传统教育理念，创新第课堂以及实践课堂，将学生培养成为具有爱国情怀科学素养和人文精神的社会主义合格接班人。利用信息化手段推进优质教育资源共享国家中长期教育改革和发展规划纲要明确指出，要加快教育信息化进程，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。破除以分数衡量学生的传统教育理念，创新第课堂以及实践课堂，将学生培养成为具有爱国情怀科学素养和人文精神的社会主义合格接班人。利用信息化手段推进优质教育资源共享国家中长期教育改革和发展规划纲要明确指出，要加快教育信息化进程，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。学校要转变教育理，引入更为先进的技术设备......”。

6、“.....加大对农村地区基础设施建设的支持力度，增加数字化图书馆以及信息资源库的数量，从而提供更为完善的网络教育环境。另方面，要加强软件设施建设。要充分利用网络信息技术以及多媒体技术，创新教学方式，鼓励师生良性互动，利用网络信息面发展。因此，必须要利用信息化手段推进优质教育资源的共享，以教育信息化带动教育现代化，从而解决当前我国教育改革进程中出现的各种问题和矛盾。其，优质教育资源的共享应以促进学生的全面发展为目标。教育的核心意义在于关注每个学生的健康成长，这也是实现城乡融合发展的关键所在。因此，在实际教学过程中，流平台向教师提出相关问题，教师可以通过平台对问题进行及时解答，进步提升教学效果。参考文献廉澄区域高校优质教育资源共享模式建设研究以徐州高校教学联合体为例......”。

7、“.....年第期。聂竹明刘钊颖优质教育资源共享制度变革从科层制到社群化，中国教育学刊，年第期。习近平决胜全面建成小康社会夺取新时数据以及云计算等信息技术，对教育资源库管理平台的使用情况进行关注。可以对资源使用效率进行排名，提升优质教育资源使用的指向性，并在年终评比中给予定的奖励。其次，实现城乡网络优质教育资源共享。在城乡融合发展的背景下，要想实现优质教育资源的共享和利用，就必须实现教学素材的共享。对此，应在本地区构资源对科研资源进行有效优化，从而进步提升教师的科研能力以及学校的教学质量，最终实现优质教育资源的共享与利用。提升优质教育资源利用率首先，应建立教育资源库管理平台。优质教育资源能否得到共享和利用，很大程度上取决于教育资源库的管理水平，因此，应对教育资源库进行优化和完善......”。

8、“.....形成多元化多层次的教育信息化新格局，也可以通过大数据云计算等信息技术的运用，让优质教育资源更加符合教师和学生的个性化需要，提升优质教育资源的利用效率。最后，要加强教育软硬件建设。为有效推进城乡融合，实现优质教育资源的共享和利用，方面，要加强硬件设施建设。应加大教育资源共享平台建设导作用，完善制度设计，也要促进多元社会主体的参与。打破城乡教育资源分布不均衡的困局论文原稿。因此，要进步完善资源审核制度分级管理制度年度评选制度等，将这些制度与学校管理制度以及教师管理制度进行有效融合，从而促进教育资源的合理有序流动。此外，要对教师利用教育资源库以及教育资源平台的行为加过交流平台向教师提出相关问题......”。

9、“.....进步提升教学效果。参考文献廉澄区域高校优质教育资源共享模式建设研究以徐州高校教学联合体为例，江苏师范大学学报，年第期。聂竹明刘钊颖优质教育资源共享制度变革从科层制到社群化，中国教育学刊，年第期。习近平决胜全面建成小康社会夺取大数据以及云计算等信息技术，对教育资源库管理平台的使用情况进行关注。可以对资源使用效率进行排名，提升优质教育资源使用的指向性，并在年终评比中给予定的奖励。其次，实现城乡网络优质教育资源共享。在城乡融合发展的背景下，要想实现优质教育资源的共享和利用，就必须实现教学素材的共享。对此，应在本地区息资源对科研资源进行有效优化，从而进步提升教师的科研能力以及学校的教学质量，最终实现优质教育资源的共享与利用。提升优质教育资源利用率首先，应建立教育资源库管理平台......”。