1、“.....将权力视为谋取私利的工具，搞特权，这不仅背离了我将权力视为谋取私利的工具，搞特权，这不仅背离了我党的宗旨，而且会滑向腐败的深渊。关键词党员干部权利使用正确认识马克思主义的权力观习近平总书记指出要坚持用权为民，按规则按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权不以权谋私。这重要论述揭示了马克思主义权力观新内涵和新要求。明确权为谁所用。要正确使用权力，就必须明确权力使用的方向性问题权为谁所用的问题。马克思主义认为人民群众是历史的创造者，权力来源于人民，中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务来源于人民，中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，我国宪法明确规定切权力属于人民。既然权力来自人民，就必须为民所用。这是个方向性的问题。方向正确了，才不会犯原则性。方向错了，即使再会用权，也只能损害人民的利益，损害党的利益。要正确使用权力，首先是坚持权为民所用......”。

2、“.....原则是统的，用权为公也就是用权为民。用权为公的对立面是公权私用。用权为公还是为私，是检验党员干部特别是领导干部能否正确行使权力宗旨观念强弱的重要标志。常言道公生明廉生威党员干部要为人民用权谋事论文原稿围内掌握定的权力。比如学校的普通教师甚至般群众，他们不是领导干部，但是他们在自己所教学的班级，在自己的工作范围内或多或少都有定的权力。这些权力仍然是人民赋予的，必须用权为民，用权为公。党员领导干部手中的权力要得到贯彻落实，最终仍然要由基层的同志去执行，这就意味着领导干部手中的权力会分解下沉。所以领导干部要使用好权力，除了对自身的要求外，还要教育引导好周围的党员树立正确的权力观，用人民赋予的权力，为人民谋事创业。参考文献习近平回信勉励北京大学援鄂医疗队思维和法治方式。法治认识是人们对法律发自内心的认可崇尚遵守和服从。要让领导干部树立正确的权力观......”。

3、“.....就必须带头遵守法律带头依法办事。只有让党员干部带头学法尊法守法用法，才能更好地推动全社会树立法治认识，才能更好地让全体人民自觉监督党员干部正确使用权力。法治思维是种规则思维程序思维，它以严守规则为基本要求，强调法律的底线不能逾越法律的红线不能触碰，凡事必须在既定的程序及法定权限内运行。要让领导干部更好地使用权力，增强法治思维是关键。运用法地干事。有的人认为为官不易，权力在运用过程中处理不好就会伤着自己，抱着不用权就不会犯的思想，不敢用权，使权力处于休眠或者半休眠的状态。作为党员领导干部，手中握着人民赋予的权利不干事，不谋事，不为人民服务，仍然是种不用权于民的表现。要用好权，既要慎用权，又要敢用权，者之间是矛盾的统体。慎用权不是不用权或者少用权，而是有颗负责的心，采用科学民主法治的方式在用权。敢用权不是胆大妄为，任性放纵的用权，而是建立在科学民主法治的基础上......”。

4、“.....敢于为习近平总书记的重要论述既坚持了马克思主义的权力观坚持用权为民，而且进步强调按规则按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里。是继承中有发展，与马克思主义的权力观是脉相承的，丰富和发展了马克思主义的权力观。用权为公，用权为民，可以赢得人民赞誉和尊重，以权谋私，终将身败名裂。处理好慎用权和敢用权的关系。在坚持权为民所用的基础上，还要处理好慎用权和敢用权之间的关系。嚴以用权就要对权力有所敬畏，要谨慎用权。我国宪法明确规定，切权力属于人民。面对人民赋予的权力，面，还包括国家的法律法规。党员干部要为人民用权谋事论文原稿。中国共产党在社会主义革命和建设实践过程中，继承发展了马克思主义权力观，概括起来就是权为民所赋，权为民所用。权为民所赋，就是是坚持权力的根本来源和基础来自于人民群众。人民群众是历史创造者，是人类社会的主人，应当拥有人类社会的切权力......”。

5、“.....只有人民，才是创造世界历史的动力。毛泽东又多次申明我们的权力是谁给的是工人阶级给的，是贫下中农给的，是占人口百分之十以上的广大劳动群众给的觉践行严实周师习近平以人民为中心权力观的形成依据内涵维度和实现路径理论导刊，郑小伟马克思权利理论研究中共中央党校，。党员干部要为人民用权谋事论文原稿。习近平总书记的重要论述既坚持了马克思主义的权力观坚持用权为民，而且进步强调按规则按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里。是继承中有发展，与马克思主义的权力观是脉相承的，丰富和发展了马克思主义的权力观。中国共产党在社会主义革命和建设实践过程中，继承发展了马克思主义权力观，概括起来就是权为民所赋，正确使用权力。党员干部特别是领导干部或多或少都掌握着人民赋予的权利。般而言，官位和权力的大小是正比关系，官位越大，权力越大。但是，有时官位和权力的大小也不完全致，有些人官位不大，但权力却不小......”。

6、“.....权力和官位的不致性还表现在，有些人没有官位，但仍然在定的范围内掌握定的权力。比如学校的普通教师甚至般群众，他们不是领导干部，但是他们在自己所教学的班级，在自己的工作范围内或多或少都有定的权力。这些权力仍然是人民赋予的，必须用权为民法律。权力运行要遵循法律的轨迹，按规则按制度行使权力，法无授权不可为，任何级别的党员干部都没有法外之权。要把权力关进制度的笼子，并要让笼子通上高压电。每名党员干部要随时告诫自己国有国法，党有党规，不踩黄线不越红线，才能担负起执政为民的重任。党员干部要做到心中有法，牢固树立法治意识法治思维和法治方式。法治认识是人们对法律发自内心的认可崇尚遵守和服从。要让领导干部树立正确的权力观，更好正确使用权力，就必须带头遵守法律带头依法办事。只有让党员干部带头学法尊党员干部要为人民用权谋事论文原稿权为民所用......”。

7、“.....毛泽东在党的第次代表大会的报告中强调我们共产党人区别于其他任何政党的又个显著标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意为人民服务，刻也不脱离群众切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发向人民负责和向党的领导机关负责的致性这就是我们的出发点。在中国共产党领导下权力的使用，最终目的是要实现人民的根本利益的。只有公共权力代表人民，为民谋利益，才能为民所用。大的人民群众取得最密切的联系。全心全意为人民服务，刻也不脱离群众切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发向人民负责和向党的领导机关负责的致性这就是我们的出发点。在中国共产党领导下权力的使用，最终目的是要实现人民的根本利益的。只有公共权力代表人民，为民谋利益，才能为民所用。要防止权力的任性放纵和滥用就必须按规则和制度来行使权力，把权力臵于制度的笼子里......”。

8、“.....既可以是党章的要求，也可以是党的各项规章制度，政治纪律和政治规矩力意味着责任，有多大权力就要承担多大责任。谨慎用权的前提是要把情况都搞清楚，把问题想明白。搞清楚情况唯的办法，就是要多调查研究向人民学习向专家学习向历史学习。把问题想明白，就是要深思熟虑，集思广益，发扬民主，博采众长。严以用权还要做到敢于用权。严以用权不是说有权力不敢用，而是为了更好地干事。有的人认为为官不易，权力在运用过程中处理不好就会伤着自己，抱着不用权就不会犯的思想，不敢用权，使权力处于休眠或者半休眠的状态。作为党员领导干部，手中握着人民赋权为民所用。权为民所赋，就是是坚持权力的根本来源和基础来自于人民群众。人民群众是历史创造者，是人类社会的主人，应当拥有人类社会的切权力。毛泽东明确地指出人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。毛泽东又多次申明我们的权力是谁给的是工人阶级给的......”。

9、“.....是占人口百分之十以上的广大劳动群众给的。权为民所用，就是以为实现人民的利益为出发点来行使人民赋予的权力。毛泽东在党的第次代表大会的报告中强调我们共产党人区别于其他任何政党的又个显著标志，就是和最，用权为公。党员领导干部手中的权力要得到贯彻落实，最终仍然要由基层的同志去执行，这就意味着领导干部手中的权力会分解下沉。所以领导干部要使用好权力，除了对自身的要求外，还要教育引导好周围的党员树立正确的权力观，用人民赋予的权力，为人民谋事创业。参考文献习近平回信勉励北京大学援鄂医疗队全体后党员让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花中国高教研究，周叶中，邓书琴论中国共产黨党内法规的价值取向以党员义务和党员权利为视角中共中央党校学报，者正春党员干部应守法用法，才能更好地推动全社会树立法治认识，才能更好地让全体人民自觉监督党员干部正确使用权力。法治思维是种规则思维程序思维......”。