1、“.....少数党员领导干部则能回避就回避。这种现象的存在导致党内监督机制创新只是在监督机制创新问题方面有着重要的指导作用。为此，在推进党内监督机制创新工作中，要积极开展两学做学习教育，从更多维度思考党内监督机制创新过程中存在的主要问题及解决对策，为全面从严治党打下坚实的基础。参考文献陈东辉十大以来党内监督的实践探索与经验以两学做助推党内监督机制创新论文原稿开展专门的监督工作，监督的形式也是自上而下的。在中国共产党章程中明确规定了纪委项主要任务和项经常性工作，而这些任务和工作概括总结就是个字监督执纪问责。纪委是党内监督工作的专门机构，发挥着管党治党的中坚作用......”。

2、“.....党委作为实施党内监督的基本主体，其职责具有不可推卸性。习近平总书记在第十届中央纪律检查委员会第次全体会议上明确指出党内监督是全党的任务，第位的是党委监督，不能谈到监督就只想到纪委或推给纪委。在上下级党委监督工作中，新所亟需解决的问题。两学做学习教育下，解决党内监督机制创新存在问题的对策之加大自上而下的组织监督力度自上而下的组织监督包括了上级领导部门监督下级领导部门中央领导部门监督地方领导部门及党组织监督党员个部分。所谓自上而下的党内监督，实质在于党委同级监督存在避而不谈的情况......”。

3、“.....并倡导同级党组织要全面开展相互监督。但事实上个别地方党组织的同级监督通常只存在于形式上，缺乏实质性的开展过程少数党员领导干部认为同级监督就是相互找茬，会留下自己的把柄。因而中，我们党强调要围绕自下而上的民主监督。但下级党组织监督上级，必然会导致位低权轻或无权者监督位高权重的上级领导，容易造成党内监督趋于形式化表面化现象的出现，监督力度监督效果很难保证。就位臵越高权力越大的党员领导干部而言，敢于监督的人群越小，解更加熟悉，因此，能保持紧密的沟通和交流。但开展把手监督工作的主体还是党委会自身。在现实工作与生活中些同级领导之间缺乏相互监督......”。

4、“.....而实际中却存在勾心斗角尔虞我诈等现象。这样就造成党内监督机制创新过程中，同级监督多出现避而不言，敢于监督的人群越小，这样党员领导干部发生腐败违法乱纪的几率越大，对社会造成的危害也是可想而知的。随着两学做学习教育日渐融入基层党员干部的日常工作基层党组织主体作用的充分发挥，关于自下而上民主监督疏于形式问题的解决就显得至关重要，是党内监总结就是个字监督执纪问责。纪委是党内监督工作的专门机构，发挥着管党治党的中坚作用，要全面履行纪委监督执纪问责的主要职责。为此，需通过两学做学习教育为我们党在党内监督机制创新方面指明方向......”。

5、“.....对社会造成的危害也是可想而知的。随着两学做学习教育日渐融入基层党员干部的日常工作基层党组织主体作用的充分发挥，关于自下而上民主监督疏于形式问题的解决就显得至关重要，是党内监督机制创新落到实处的关键。法宝，也是深入贯彻落实两学做学习教育的重要体现以两学做助推党内监督机制创新论文原稿。为此，需通过两学做学习教育为我们党在党内监督机制创新方面指明方向。党内监督机制创新存在的问题自下而上民主监督有形式化趋势。在党内监督机制的创新建设体会议上明确指出党内监督是全党的任务......”。

6、“.....不能谈到监督就只想到纪委或推给纪委。在上下级党委监督工作中，上级党委把手要将下级党委把手的思想工作生活状况作为主要的监督范围，并且结合群众所反映的问题进行强有力的调查取证，多开展夏季领谈等问题，影响党内监督的整体效果，影响党内团结和凝聚力。针对这问题，习近平总书记指出，领导班子成员要本着爱护班子爱护同事的真诚心愿，加强相互监督，努力做到起干事共同干净。为此，在同级监督过程中，加强彼此的重视程度成为党内监督机制创新问题解决督机制创新落到实处的关键以两学做助推党内监督机制创新论文原稿。在我们党监督工作中，通常将同级监督认为是内部监督......”。

7、“.....是降低执政过程中的风险，提高执政绩效的种监督方式。同级领导成员彼此之间相互。在党内监督机制的创新建设中，我们党强调要围绕自下而上的民主监督。但下级党组织监督上级，必然会导致位低权轻或无权者监督位高权重的上级领导，容易造成党内监督趋于形式化表面化现象的出现，监督力度监督效果很难保证。就位臵越高权力越大的党员领导干部导班组座谈会，听取班组内部成员就党委把手思想工作生活中的意见。纪委部门作为党内监督工作的核心机构，可以在党内各级委员会开展专门的监督工作，监督的形式也是自上而下的。在中国共产党章程中明确规定了纪委项主要任务和项经常性工作......”。

8、“.....将党内监督威力发挥到最大化。在这样的党内监督形式的作用下，监督的层次能够得到全面的深化，并且监督范围能够扩展到各个方面。党委作为实施党内监督的基本主体，其职责具有不可推卸性。习近平总书记在第十届中央纪律检查委员会第次形式上实现，而缺乏实质性的改观。这是我们党在党内监督机制中存在的主要问题之，也是在两学做学习教育指导下，党内监督机制创新所亟需解决的问题。两学做学习教育下，解决党内监督机制创新存在问题的对策之加大自上而下的组织监督力度自上而下的组织监督包括启示，长白学刊......”。

9、“.....蔡志强大力推进党内监督制度建设，理论探索，年第期。同级监督存在避而不谈的情况。党内监督机制创新中强调同级监督的重要性，并倡导同级党组织要全面开展相互监督。但事实上个别地方责。蔡志强大力推进党内监督制度建设，理论探索，年第期以两学做助推党内监督机制创新论文原稿。参考文献陈东辉十大以来党内监督的实践探索与经验启示，长白学刊，年第期。摘要两学做学习教育是我们党面向全体党员深化党内教育的重要举措，在解决党上级党委把手要将下级党委把手的思想工作生活状况作为主要的监督范围，并且结合群众所反映的问题进行强有力的调查取证，多开展夏季领导班组座谈会......”。