1、“.....第，不愿亮身份。部分青年在被发展为预备党员后，行为与之前判若两人，发展前积极表现事事在前，发展后立马消失，将党员身份当成种辛苦付出后获得的荣誉，但获得后就束之高阁，到用时拿出来，展。但当前我国部分青年党员不愿不敢不会亮身份的现象仍然存在，阻碍了党的建设。因此，高校应不断加强党性教育搭建宽广的实践平台严格落实党内奖惩制度，使青年黨员有勇气有信心有能力亮身份。关键词新时代青年党员亮身份中图分类号文献标识码年月，习近平总书记在参加十届全国人大次会议上海代表团审议时指出，从严治鼓励高校青年党员勇于亮身份论文原稿亮身份中图分类号文献标识码年月，习近平总书记在参加十届全国人大次会议上海代表团审议时指出，从严治党，关键是要抓住领导干部这个关键少数。第，不会亮身份。些青年党员自身能力不足......”。

2、“.....不会亮身份。部分青年党员对党的基本理论知识发展历程等学习不足，知半解，同时，又不及时认真地学习习近平新时代中国特学生中造成不好的影响，主要表现为青年党员因动力不足而不愿亮身份因担当不足而不敢亮身份因能力不足而不会亮身份。第，不愿亮身份。部分青年在被发展为预备党员后，行为与之前判若两人，发展前积极表现事事在前，发展后立马消失，将党员身份当成种辛苦付出后获得的荣誉，但获得后就束之高阁，到用时拿出来，而需要多付出作设要有针对性实效性，要解决好些之前没解决的问题和难题。要突出典型，引导青年正确学习。要及时处臵不合格党员，起到警示作用。方面，对先进的模范青年党员要积极鼓励，增强其荣誉感和自信心，使其敢于亮身份自愿亮身份。要综合考虑多方面因素，选拔德才兼备的模范青年党员代表，形成正确的价值引导......”。

3、“.....增加锻炼机会。高校应积极为青年党员搭建服务师生的锻炼平台，让青年党员在实践中锻造党性。首先，应提高青年党员在高校中的地位。比如，在学校召开党代会时，尽可能增加青年党员的参与人数，让更多的青年党员有献言献策的机会。其次，应大胆启用学生党员担任党支部书记，增强青年党员自我管理和民服务，不惜牺牲个人的切，为实现共产主义奋斗终身。青年党员的质量关系着党的事业，因此，应不断加强党性教育，注重理论学习和实践研究。首要，要组织青年党员学习党的最新理论知识，特别是党的十大精神，要学习习近平新时代中国特色社会主义思想，努力为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。要坚持个自信，对党员身份抱有青年党员发展的指标化与程序化。名党员就是面旗臶。对青年党员的考核应注重综合素质......”。

4、“.....但在实际的培养过程中，高校考察学生往往重点关注学习成绩，缺乏对其他方面的考察。综合评价指标不完善入党关口把控不严格，使得些青年党员在关键时刻难当大任。青年党员发展的指标化努力为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。要坚持个自信，对党员身份抱有高度的认同感和荣誉感，敢于亮身份。其次，青年党员要在实践中不断强化为人民服务的意识，比如，基层党组织可以在学校迎新活动运动会等场合设立青年党员志愿服务岗。同时，青年党员要在党务活动和日常学习生活中佩戴党徽，主动亮身份，自觉向个合格的会课制度落实不力支部大会内容固化等，使党务活动流于形式化。同时，些高校对青年党员的教育缺乏深度，没有联系实际，难以使青年党员深入学习。教育形式单内容陈旧方式不新颖吸引力和感召力不强等，均使得青年党员动力不足，对党的活动缺乏认识......”。

5、“.....促使青年党员有勇气有信心有能力亮身份第，应加强党鼓励高校青年党员勇于亮身份论文原稿度的认同感和荣誉感，敢于亮身份。其次，青年党员要在实践中不断强化为人民服务的意识，比如，基层党组织可以在学校迎新活动运动会等场合设立青年党员志愿服务岗。同时，青年党员要在党务活动和日常学习生活中佩戴党徽，主动亮身份，自觉向个合格的标准靠拢，为普通青年树立榜样。鼓励高校青年党员勇于亮身份论文原稿对青年党员的教育缺乏深度，没有联系实际，难以使青年党员深入学习。教育形式单内容陈旧方式不新颖吸引力和感召力不强等，均使得青年党员动力不足，对党的活动缺乏认识，甚至对党员身份产生怀疑。促使青年党员有勇气有信心有能力亮身份第，应加强党性教育，提高教育实效。中国共产党章程规定中国共产党党员必须全心全意为人代表，形成正确的价值引导......”。

6、“.....青年党员发展的指标化与程序化。名党员就是面旗臶。对青年党员的考核应注重综合素质，包括学习成绩道德品质工作能力生活作风和群众基础等。但在实际的培养过程中，高校考察学生往往重点关注学习成绩，缺乏对其他方面的考察。综合评价指标不完善入党程序化，导致发展的党员对党的认识不足群众认可度不高，影响了日后青年党员先锋模范作用的发挥。些高校重发展轻教育。在些高校中，青年党员发展流程严格前期事项多，但当青年成为预备党员后，其对青年党员的教育基本上就是通过党课进行，力度不足。而会课制度落实不力支部大会内容固化等，使党务活动流于形式化。同时，些高准靠拢，为普通青年树立榜样......”。

7、“.....教育评论，年第期。雷西合赵健高黎对发挥青年党员先锋模范作用长效机制构建的思考，思想政治教育研究，年第期。性教育，提高教育实效。中国共产党章程规定中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的切，为实现共产主义奋斗终身。青年党员的质量关系着党的事业，因此，应不断加强党性教育，注重理论学习和实践研究。首要，要组织青年党员学习党的最新理论知识，特别是党的十大精神，要学习习近平新时代中国特色社会主义思想口把控不严格，使得些青年党员在关键时刻难当大任。青年党员发展的指标化和程序化，导致发展的党员对党的认识不足群众认可度不高，影响了日后青年党员先锋模范作用的发挥。些高校重发展轻教育。在些高校中，青年党员发展流程严格前期事项多，但当青年成为预备党员后......”。

8、“.....力度不足。鼓励高校青年党员勇于亮身份论文原稿具有根本性长期性和稳定性的特征，加强党的制度建设要有针对性实效性，要解决好些之前没解决的问题和难题。要突出典型，引导青年正确学习。要及时处臵不合格党员，起到警示作用。方面，对先进的模范青年党员要积极鼓励，增强其荣誉感和自信心，使其敢于亮身份自愿亮身份。要综合考虑多方面因素，选拔德才兼备的模范青年党员需要多付出作表率时，就灰溜溜地向后转自觉靠边站。第，应搭建宽广的实践平台，增加锻炼机会。高校应积极为青年党员搭建服务师生的锻炼平台，让青年党员在实践中锻造党性。首先，应提高青年党员在高校中的地位。比如，在学校召开党代会时，尽可能增加青年党员的参与人数，让更多的青年党员有献言献策的机会。其次，应大胆启党，关键是要抓住领导干部这个关键少数......”。

9、“.....青年党员是青年群体中的优秀分子，是党员队伍中相对年轻且知识水平较高的群体。中国特色社会主义进入新时代，青年党员必须勇于承担新的历史责任和使命，发挥先锋模范作用。高校青年党员不愿不敢不会亮身份的现象仍然存在青年党员发挥不了先锋社会主义思想，自身思想立场不坚定，尤其对中国共产党的发展缺乏正确的认识，做不到个自信。青年党员不愿不敢不会亮身份的主要原因青年党员出现不愿不敢不会亮身份现象的原因是多方面的。从主观上来讲，主要是由于些青年党员学习积极性不高宗旨意识不强。摘要高校青年党员是青年中的关键少数，其发展关乎党和国家事业的长远率时，就灰溜溜地向后转自觉靠边站。摘要高校青年党员是青年中的关键少数，其发展关乎党和国家事业的长远发展。但当前我国部分青年党员不愿不敢不会亮身份的现象仍然存在......”。