1、“.....对蔡和森建党思想的马克思主义中国化精神，对共产党早期组织成员沈泽民的革命精神等都进行了具体研究。特征与局限如前所述，建党精神研究起步较晚，至今不过十多年时间。与中国共产党精神谱系中的其他精神相比，建党精神在生成时间上是先行者，在学术研究中却是后发者。党的十大以来，建党精神研究站上高起点步入快车道，日益受到各方重视，整体呈现全面开花后来居上态势。以中国知网检索结果为例，自年至年的年间，仅篇名中包含建党精神红船精高福进红船精神与建党精神的内在逻辑关联，人民论坛年第期。⑿陈挥李明明建党精神与红色文化基因，党政论坛年第期。忻平杨阳年中国共产党的发起初建与上海渔阳里，史林年第期赵凤欣忻平建党精神的生成逻辑与时代意蕴，思想理论教育年第期。⒁邱巍论红船精神的理论定位与实践定位，嘉兴学院学报年第期。学术界对建党精神的具体形态及关联形态也进行了初步研究。吴海勇认为，首创精神在建党精神中具有特殊重要的地位，它贯穿党的创建全过程，位于建党精神核心位臵。张志丹提出渔阳里精神的概念......”。

2、“.....即中国共产党建党精神。建党精神是在中国共产党酝酿建立和发展过程中生成的革命精神，是中国共产党革命精神的源头，也是中国共产党初心和使命的源头。近年来，关于建党精神的研究日渐增多，在较短的时间里取得了丰硕的理论成果，但也面临着亟待突破的发展瓶颈。今年是中国共产党成立周年，进步深化对建党精神的研究，具有重要的历史意义和现实价值。概况与热点在中国共产党精神谱系中，建党精神生成最早，但关于建党精神的研究却起步较晚。在很长时间里，关于建党前后的历史特别是党的大的研究，主要集中于具体问题和相关人物的研究分别只有条和条。不过后发的特征也在定程度上制约了建党精神研究的历史积淀。依笔者目力所见，截至年底，尚没有部以建党精神为题的学术专著，没有项以建党精神为题的国家社科基金项目，没有篇以建党精神为题的研究生学位论文。关于建党精神的资料汇编等基础性研究成果亦暂付阙如。这些都从个侧面反映出建党精神研究成果数量较多与学术积淀不够厚实之间的矛盾......”。

3、“.....中国共产党建党精神研究述评论文原稿。高福进红船精神与建党精神的内在逻辑关联，人民论坛年第期。⑿陈挥李明明建党精神与红色文化基因，党政论坛年第期。建过程中先后形成了红楼精神渔阳里精神共产党宣言精神和红船精神，这种精神相辅相成辩证统，构建起博大精深的中国共产党建党精神谱系，这是任何种单的精神都不足以替代的⒇。建党精神贯穿于中共早期人物为传播马克思主义建立中国共产党而奋斗的历程之中，并具体体现为他们的政治品格革命风范和道德修养。杨青指出，早期共产主义者在陈水林论红船精神，红旗文稿年第期。郭淑敏主编的高等学校党的先进性建设研究，明确提出建党精神的概念⒏。潘敏曾在文章观照全局，在提升研究的整体性系统性科学性上下功夫。处理好历史与现实的关系革命精神是历史的产物，也是今日的财富。建党精神是中国共产党革命精神的源头，是中国共产党在历尽艰辛建党创业的历史过程中生成的，是具体的而不是抽象的。研究建党精神，首先应该立足于这段历史扎根于这段历史，在还原历史的过程中发掘考察凝炼阐释建党精神的深刻背景丰富蕴涵和科学价值......”。

4、“.....贯穿于中国共产党百年历史的全过程。研究建党精神，必须着眼于当今时代，与时俱进弘扬建党精神，赋予其新的时代上海近代独占鳌头的工业文明为建党精神的孕育提供了文化母体，上海独特的城市文化特质为建党精神的培育造就了生存发展空间，上海挺立时代潮流的先锋品格为建党精神的形成奠定了精神根基。展望与思考建党是个历史过程，建党精神的形成在时间上空间上内涵上都有其相应的跨度。以时间维度而论，从新文化运动兴起运动爆发马克思主义在中国的广泛传播党的早期组织的建立及其活动直到党的第次全国代表大会召开甚至到第次全国代表大会召开，建党精神经历了个酝酿萌芽生成发展的历史过程，而大召开是其标志节点。以空间维度而论，从南陈北李，相约建党的上海北中国共产党建党精神研究述评论文原稿明纲纪恪守规矩的忠诚精神，开天辟地锐意进取的创新精神，百折不挠不畏牺牲的斗争精神，并指出建党精神的根本是初心使命，核心在于立党为公。在建党精神孕育形成发展的过程中......”。

5、“.....正如研究者所言，在中共大前后的建党历史上，上海具有绝对重要的地位⒁。年月，中共上海市委宣传部启动开天辟地党的诞生地发掘宣传工程，其主要任务之就是提炼种精神，即党在上海创建所体现的为国为民不怕牺牲勇立潮头开天辟地的伟大建党精神。年至年，学术界连续举办了第至届上海党的诞生地學术研讨会和第至届中国共产党的创建与上海学术研，明确提出建党精神的概念⒏。潘敏曾在文章中提出大精神的概念⒐。杨河主编的中国共产党革命精神史读本新民主主义篇，提出先驱精神的概念，并将之与红船精神并列，作为建党精神的基本形态。杜艳华刘学礼主编的先驱精神和王炳林主编的初心重读革命精神，都对先驱精神进行了深入研究和系统阐发。许多学者在研究中，习惯把建党精神与红船精神并称和通用，或把红船精神作为建党精神的本质体现。关于建党精神的意涵。严爱云认为，建党精神具有丰富的意涵和价值，其中追求真理忠诚信仰的奋斗精神是中国共产党与时俱进的生命源泉，开天辟地敢为人先的担当精神，体现出的红船精神，对王尽美精神所昭示的第代中国共产党人的初心......”。

6、“.....充分体现出首创奋斗和奉献的红船精神。具体而言，许多学者对董必武身上突出体现出的红船精神，对王尽美精神所昭示的第代中国共产党人的初心，对陈潭秋在建党前后的光辉业绩和革命精神，对蔡和森建神学术研讨会年月，在上海交通大学召开建党精神与红色文化基因学术研讨会，上海交通大学建党精神研究中心揭牌。这些都大大推动了建党历史和建党精神的研究，为上海全力打造建党精神研究高地奠定了基础。许多学者聚焦建党精神与上海的直接关联及其重大意义和科学会到了被人帮助的幸福。他讲得感人，有的同学竟湿了眼眶。他的习作写好后，分享给大家，大家致点赞。教学质量是教育永恒的主题，教学质提高小学语文高段教学质量的策略与方法论文原稿，让孩子们身临其境，鼓励他们把想到的说出来，要畅所欲言。习作自然就成了，我手写我口。记得次习作我的心爱之物，习作课我让孩子们带上自己的心爱之物，畅谈自己的心爱之物给自己的心爱之学作文的同时也是个学习过程，分享真可谓是箭双雕,战胜厌倦充满激情兴趣是最好的老师，小学高段的孩子容易出现厌学情绪......”。

7、“.....老师花再多的功夫也是白费力气。如何激发孩彩。老师指导，加上孩子们相互修改更有效。在我们班上，每次早读课，我会随机抽选几本作文，作者亲自阅读，孩子们踊跃点评。先指出这篇习作中值得欣赏的部分，再对改进这篇习作提出自己的看交给方法触类旁通。阅读方法有很多如阅读时抓住文章的重点段落，重点句子对理解文章有帮助。学会默读，速读文章，会给思考留下更多的时间。阅读写人类文章时，要抓住主要人物和主要事情，阅料，未雨绸缪，这非常有助于学生理解课文内容，以及体会作者所要表达的思想感情。如在学习圆明园的毁灭这篇文章时，我让孩子们了解故事发生的时代背景，了解圆明园在当时的地位，搜集园中的及体会作者所要表达的思想感情。如在学习圆明园的毁灭这篇文章时，我让孩子们了解故事发生的时代背景，了解圆明园在当时的地位，搜集园中的园林景观图片，了解园中都收藏了什么文物等资料。触类旁通。阅读方法有很多如阅读时抓住文章的重点段落，重点句子对理解文章有帮助。学会默读，速读文章，会给思考留下更多的时间。阅读写人类文章时......”。

8、“.....阅读写事文们写作时也更加的认真了，同学提出的意见孩子们更容易接受，比老師说的管用多了,在听别的同学作文的同时也是个学习过程，分享真可谓是箭双雕,战胜厌倦充满激情兴趣是最好的老师，小学高段提高小学语文高段教学质量的策略与方法论文原稿园林景观图片，了解园中都收藏了什么文物等资料。在充分收集和了解资料的基础上，上课时更能激发孩子们对圆明园毁灭的惋惜之情，对清政府的和外国列强的痛恨之情，以及为国家奋斗的爱国之情稿。突破写作难关写作直是小学语前后的光辉业绩和革命精神，对蔡和森建党思想的马克思主义中国化精神，对共产党早期组织成员沈泽民的革命精神等都进行了具体研究。特征与局限如前所述，建党精神研究起步较晚，至今不过十多年时间。与中国共产党精神谱系中的其他精神相比，建党精神在生成时间上是先行者，在学术研究中却是后发者。党的十大以来，建党精神研究站上高起点步入快车道，日益受到各方重视，整体呈现全面开花后来居上态势。以中国知网检索结果为例，自年至年的年间......”。

9、“.....人民论坛年第期。⑿陈挥李明明建党精神与红色文化基因，党政论坛年第期。忻平杨阳年中国共产党的发起初建与上海渔阳里，史林年第期赵凤欣忻平建党精神的生成逻辑与时代意蕴，思想理论教育年第期。⒁邱巍论红船精神的理论定位与实践定位，嘉兴学院学报年第期。学术界对建党精神的具体形态及关联形态也进行了初步研究。吴海勇认为，首创精神在建党精神中具有特殊重要的地位，它贯穿党的创建全过程，位于建党精神核心位臵。张志丹提出渔阳里精神的概念，认为渔阳里精神主要表现为追求真理的科学精神敢为人先成了伟大的革命精神，即中国共产党建党精神。建党精神是在中国共产党酝酿建立和发展过程中生成的革命精神，是中国共产党革命精神的源头，也是中国共产党初心和使命的源头。近年来，关于建党精神的研究日渐增多，在较短的时间里取得了丰硕的理论成果，但也面临着亟待突破的发展瓶颈。今年是中国共产党成立周年，进步深化对建党精神的研究，具有重要的历史意义和现实价值。概况与热点在中国共产党精神谱系中，建党精神生成最早......”。