1、“.....回望历史，我们不能抹杀，也无法忘却，这是中华文化千年来发展演进的真实状貌，也是人类文明场合生动讲述了不少中国故事，如民族复兴的故事中国梦的故事中国道路的故事中华文化的故事文明交融的故事人民友好的故事国家交往的故事和平发展的故事等。当前，随着中国经济的持续发展和‚带路‛倡议的深入推进，中国文化的国际传播已然成为文化软实力建设的重要内容，不仅要讲好中国故事的实践路径论文原稿国故事，传播好中国声音，展示真实立体全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。讲故事，可以说是国际文化传播的最佳方式。讲故事就是讲事实讲形象讲情感讲道理。讲事实才能说服人，讲形象才能打动人......”。

2、“.....讲道理才能影响人。习近平总书记强调‚要讲统文化的过程中，‚取其精华去其糟粕‛的过程就是体现文化立场和价值判断的过程。文化与时代和社会是同步共进的，是人类不断走向文明的痕迹和烙印。這其中有精华也有糟粕有先进也有落后有智慧也有愚昧。回望历史，我们不能抹杀，也无法忘却，这是中华文化千年来发展演进的真实交织互融。因此，我们要去找寻更多适合传播易于接受的中国故事，让留学生了解中国社会最真实的模样。此外，那些生活在中国或对中国感兴趣的外国人，对于书写和记录外国人在中国的生活场景，讲述外国人在中国的经历与体验生活与理想收获与成长的各类故事，如短视频‚老外在中国好故事还包含在优秀的影视剧作品中......”。

3、“.....好故事的讲述已不再仅仅满足于恢弘场面和宏大叙事，而是透过平民视角，去呈现普通老百姓的真实生活。人同此心，心同此理，只有真实才能让人感同身受，才能引发共情和共鸣，从而减少因文化过随着外国汉语学习者越来越多，水平越来越高，长篇小说尤其是当代长篇小说也需要逐渐纳入学习范围，毕竟优秀的长篇小说最能体现个国家文学实力和艺术高度，是最能对社会生活和人物百态进行全景式呈现的文本。长篇小说故事生动，情节曲折，人物典型，不过篇幅长字数多，对于非人心的教育定是精彩有趣寓教于乐的教育。而‚故事‛因其所包含的趣味性生动性和吸引力，十分契合寓教于乐的教学理念。‚知之者不如好之者......”。

4、“.....在快乐的氛围中教与学，也是在儒家经典论语中早已有之的理论思想。这样的教学理念，更需要融入跟外国人打交道的国较大。为此，教师可以在教学中先进行故事内容的梳理和勾勒，再挑选出小说中最适合最值得外国人细读并赏析的文本‚横截面‛，保证其既有语言层面的教学价值，又在情节内容上饶有趣味引人入胜，从而以故事的形式展现和传递中华民族的精神文化内涵。讲好中国故事的实践路径论文在小说中，但部好小说必定包含着好故事。在小说家族中，短篇小说由于篇幅短字数少情节集中，比较方便外国留学生进行阅读和学习，正如胡适所说，短篇小说是‚用最经济的文学手段，描写事实中最精彩的段，或方面，而能使人充分满意的文章‛......”。

5、“.....水讲好中国故事的实践路径论文原稿语水平的外国人来说，整篇通读困难较大。为此，教师可以在教学中先进行故事内容的梳理和勾勒，再挑选出小说中最适合最值得外国人细读并赏析的文本‚横截面‛，保证其既有语言层面的教学价值，又在情节内容上饶有趣味引人入胜，从而以故事的形式展现和传递中华民族的精神文化内托小说作品。个好故事不见得都出现在小说中，但部好小说必定包含着好故事。在小说家族中，短篇小说由于篇幅短字数少情节集中，比较方便外国留学生进行阅读和学习，正如胡适所说，短篇小说是‚用最经济的文学手段，描写事实中最精彩的段，或方面，而能使人充分满意的文章‛。不展的轨迹交织互融。因此......”。

6、“.....让留学生了解中国社会最真实的模样。此外，那些生活在中国或对中国感兴趣的外国人，对于书写和记录外国人在中国的生活场景，讲述外国人在中国的经历与体验生活与理想收获与成长的各类故事，如短视频‚老际中文教育领域。从这个意义上说，我们应该利用专业优势，以讲故事的方法和形式介绍中国的国情现状历史发展文化传统等。在教学内容及教学资源方面的筛选和利用对于讲好中国故事至关重要。从语言教学的角度看，好故事可以从优秀的文学文本里找。故事作为国际中文学习材料，主要原稿。在高校国际中文教育中应积极融入思政元素。思政建设与国际中文教育从来都不是‚两张皮‛，应该春风化雨润物无声，潜移默化地将者完美结合......”。

7、“.....而是应该将思政教育理念融入教学中。成功的教育定是能抓住人心的教育，能抓平越来越高，长篇小说尤其是当代长篇小说也需要逐渐纳入学习范围，毕竟优秀的长篇小说最能体现个国家文学实力和艺术高度，是最能对社会生活和人物百态进行全景式呈现的文本。长篇小说故事生动，情节曲折，人物典型，不过篇幅长字数多，对于非母语水平的外国人来说，整篇通读困外在中国系列‛‚第只眼看中国‛等，也都可以拿来借鉴为我所用，丰富教学内容和资源。在教学内容及教学资源方面的筛选和利用对于讲好中国故事至关重要。从语言教学的角度看，好故事可以从优秀的文学文本里找。故事作为国际中文学习材料，主要依托小说作品......”。

8、“.....些影视剧作品中成功的平民视角叙事可以巧妙地将个体与国家普通与伟大紧密勾连在起，以小见大地还原当代中国社会发展与变革的整体图景。个个看似普通的人物身上所涌动着的积极向善追求梦想执着坚毅的人性的力量，与中国社会艰难曲折中前进旅程的共同规律。人类社会能够不断发展，靠的正是文化的不断淘洗与时俱进。因此，在海外文化传播和国际中文教育的过程中，我们要敢于并且善于教会留学生正确地阅读和理解中国历史文化。讲好中国故事的实践路径论文原稿。习近平总书记强调，‚文化自信，是更基础更广泛更深通过讲故事的方式来弘扬中华文化......”。

9、“.....引发全世界更多的兴趣和关注度，消弭西方世界的‚东方主义‛偏见，塑造中国国际文化新形象。怎样讲好中国故事，不仅是方法方式的问题，也关乎文化立场和价值判断。在讲好中国故事传播中国传统文化的过程中，好中国故事傳播好中国声音阐发中国精神展现中国风貌，让外国民众通过欣赏中国作家艺术家的作品来深化对中国的认识增进对中国的了解‛，‚要向世界宣传推介我国优秀文化艺术，让国外民众在审美过程中感受魅力，加深对中华文化的认识和理解‛。党的十大以来，习近平总书记在不同状貌，也是人类文明旅程的共同规律。人类社会能够不断发展，靠的正是文化的不断淘洗与时俱进。因此，在海外文化传播和国际中文教育的过程中......”。