1、“.....引领学生将理论学习成果应用于实践。是要借助榜样力量发挥激励作用，激发学生参加社会实践活动的热情和干劲。发挥优秀队伍或先进个人的示范作用，激发学生潜力，使学生全身心投和生产劳动结合，未来社会的理想是不可能想象的。无论是脱离生产劳动的教学和教育，还是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。就此而言，社会实践活动作为课堂教育的延伸，可以借助其理论与实践紧密结合的优势，使学生洞察社会体察生活，顺利完成由学生角色向社会角大学生社会实践活动不能走形式论文原稿是拼凑或抄袭而成的。高校组织大学生社会实践要有科学严谨的管理体系分工负责的组织机构密切配合的协作关系，要建立健全社会实践推进机制多元督导评价机制经费和基地开拓机制......”。

2、“.....摘要大学生社会实践活动是思想政治教育的主渠道学生认识社会的大课堂活动不能走形式论文原稿。事实上，不少高校对社会实践活动的重视程度却体现在口头和文本上，并未对指导教师进行科学系统的培训，些高校将导师异化为领队，甚至出现了这次你去，下次我来的轮流应付现象。不只如此，些学校的社会实践活动重安全轻指导多监管少反馈，导致部分学生对主题盲目流程陌生问题困惑报告机制。使大学生社会实践从临时性阶段性的走形式向持久化常态化的长见识回归。事实上，不少高校对社会实践活动的重视程度却体现在口头和文本上，并未对指导教师进行科学系统的培训，些高校将导师异化为领队，甚至出现了这次你去，下次我来的轮流应付现象。不只如此，些学校的社会实践活动重安全轻指导多监管少反馈......”。

3、“.....然而，些大学生却将其视为可有可无枯燥乏味的關卡，以忽视的眼光待之，以应付的心态处之。因此，要强化指导力量创设常态机制激发实践热情，提高大学生社会实践效能。大学生社会实践活动不仅需要总体规划和统筹安排，更需要制度规约和条件保障。当证人员负责时间充沛设施齐备。此外，还应注意学生的专业职业规划差异，使大学生社会实践活动更具针对性，在不同学生身上发挥出不同的作用。第，优化支撑条件，要具备充足的实践活动资金和稳定的实践基地。多措并举整合社会资源，借助政府学校和社会力量多渠道筹集大学生社会实践活动资金。从学生需求角度出发，积极开力量发挥激励作用，激发学生参加社会实践活动的热情和干劲。发挥优秀队伍或先进个人的示范作用，激发学生潜力......”。

4、“.....优化工作队伍，充实指导力量。要确立支负责任的组织管理队伍，成立由党委牵头，校团委教务处学生处宣传处等部门联合参加的社会实践活动引导小组，能够做到目标明确统筹规划社会实践活动作为课堂教育的延伸，可以借助其理论与实践紧密结合的优势，使学生洞察社会体察生活，顺利完成由学生角色向社会角色的转化。社会实践活动不仅能带给大学生自信包容开放的心理成长感受和联动共享双赢的社会发展体验，还为大学生开阔视野磨砺才干提供了强大的动力支撑。通过丰富多彩的社会实践活动，促进大炼问题解决锻炼义工服务磨炼创新创业操练等多个方面。但是，些大学生对社会实践尚缺乏深入认识，仅仅注重表象，认为大学生社会实践活动是拉条幅挥旗帜拍照片盖章有效的庸俗化和形式化活动。同时，些高校对于社会实践活动的引导......”。

5、“.....社会实践活动往往重形式轻内容。大学生社会实践活动大学生社会实践活动不能走形式论文原稿展基地选址和建设工作，逐步形成稳定的资金筹集和基地建设机制。第，共建联动的督导评价机制。大学生社会实践活动涉及不同主体，其评价应由高校实践单位活动组织方等不同主体联合开展，综合考虑各方面因素认真评鉴。参考文献联合国教科文组织国际教育发展委员会学会生存教育世界的今天和明天，北京教育科学出版社，年师主动随同学生深入实践线，为学生答疑解惑。另外，要广泛吸纳校友学生家长和社会各界爱心人士参与到学校社会实践活动之中，支持和帮助大学生成长成才。创设常态机制，强化制度保障。第，采用灵活的活动推进机制。不断改进社会实践活动的内容程序，搞好社会实践活动的程序设计和具体安排，学校要跟进实践活动全过程，同的作用。第......”。

6、“.....要具备充足的实践活动资金和稳定的实践基地。多措并举整合社会资源，借助政府学校和社会力量多渠道筹集大学生社会实践活动资金。从学生需求角度出发，积极开展基地选址和建设工作，逐步形成稳定的资金筹集和基地建设机制。第，共建联动的督导评价机制。大学生社会实践活动涉及不同主体，。同时，由校团委负责日常管理，各教学部门设立指导小组，由学院团委牵头，院党总支辅导员学生干部齐抓共管，力求人人参与。要培育支专业的指导教师队伍，构建支由团委干部辅导员及实践基地专业技能人员组成的全方位专业化队伍。通过讲座辅导和经验交流开展业务技能培训，制定和完善指导教师责任制度和激励制度，让教学生全面健康发展。强化指导力量创设常态机制激发实践热情，提高大学生社会实践效能彰显学生特色，激发实践热情。是要减轻学生的实践负担......”。

7、“.....让学生自由支配实践活动时间。科学调整教学计划和课内外实践安排，为学生创造更多参加社会实践活动的机会，引领学生将理论学习成果应用于实践。是要借助榜能走形式论文原稿。马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯方法。列宁曾说过，没有年轻代的教育和生产劳动结合，未来社会的理想是不可能想象的。无论是脱离生产劳动的教学和教育，还是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。就此而言，其评价应由高校实践单位活动组织方等不同主体联合开展，综合考虑各方面因素认真评鉴。参考文献联合国教科文组织国际教育发展委员会学会生存教育世界的今天和明天，北京教育科学出版社，年些高校社会实践活动重形式轻内容......”。

8、“.....创设常态机制，强化制度保障。第，采用灵活的活动推进机制。不断改进社会实践活动的内容程序，搞好社会实践活动的程序设计和具体安排，学校要跟进实践活动全过程，保证人员负责时间充沛设施齐备。此外，还应注意学生的专业职业规划差异，使大学生社会实践活动更具针对性，在不同学生身上发挥出入社会实践活动。优化工作队伍，充实指导力量。要确立支负责任的组织管理队伍，成立由党委牵头，校团委教务处学生处宣传处等部门联合参加的社会实践活动引导小组，能够做到目标明确统筹规划。同时，由校团委负责日常管理，各教学部门设立指导小组，由学院团委牵头，院党总支辅导员学生干部齐抓共管，力求人人参与。要的转化......”。

9、“.....还为大学生开阔视野磨砺才干提供了强大的动力支撑。通过丰富多彩的社会实践活动，促进大学生全面健康发展。强化指导力量创设常态机制激发实践热情，提高大学生社会实践效能彰显学生特色，激发实践热情。是要减轻学生的。然而，些大学生却将其视为可有可无枯燥乏味的關卡，以忽视的眼光待之，以应付的心态处之。因此，要强化指导力量创设常态机制激发实践热情，提高大学生社会实践效能。大学生社会实践活动不能走形式论文原稿。马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯方法。列宁曾说过，没有年轻代的教育茫然，社会实践活动易陷入过程凭感觉报告找百度通过看公章的形式主义泥淖，与其初衷背道而驰。大学生社会实践活动不仅需要总体规划和统筹安排，更需要制度规约和条件保障。当下......”。