1、“.....高校艺术理论课程融入思政元素的教学改革路径优化教学理念，深化课高校艺术理论课程融入思政元素的教学改革研究论文原稿设。在以习近平为核心的党中央准确把握人类社会发展趋势，顺应社会主义教育规律提出的教育新理念的导引之下，由于德育与美育的内在同性，高校艺术理论课程也应主动承担方式将社会主义核心价值观融入其中......”。

2、“.....全面提高艺术专业学生的整体素质，达成以美育人，以文化人的新。高校是社会主义精神文明建设的主阵地，在保存传播和创造社会主义先进文化中发挥着举足轻重的作用。而高校艺术专业学生更应肩负起推动中国特色社会主义文化建设与创创建思想政治教育与艺术教育相结合的主题活动，推动艺术与思政教育实效。除课堂建设外应注重实践教学的第课堂......”。

3、“.....充分发挥艺术理论教育的德育功能。调整师资结构，构建艺术专业与思政教师的合作机制，加强高素质师资队伍的建设。加强艺术专业教师对马克思主义基础理论的学习通力合作。高校艺术理论课程融入思政元素的教学改革研究论文原稿......”。

4、“.....调整师资结构，构建艺术专业与思政教师的合作机制，加强高素质师资队伍的建设。加强艺术专业教师对马克思主义基素质的栋梁之材，从而推动社会主义文化建设。高校艺术理论课程融入思政元素的教学改革研究论文原稿。创建思想政治教育与艺术教育相结合的主题活动，推动艺术与思政高校艺术理论课程融入思政元素的教学改革研究论文原稿搭建相应平台促进其与思政教师的相互交流与合作......”。

5、“.....教育与思想政治教育互相渗透融合的崭新空间。本文力图把握艺术理论教学的特殊性，探究如何在高校艺术理论教学中深挖思政元素，改善当前高校艺术和思想政治教育的刻板性。在艺术理论课程教学中强化思想政治教育，科学认识和发掘课程中所蕴含的思想政治教育价值......”。

6、“.....以入脑入心的方式将社会主义核心价值观融入其中，推动下，高校教育者逐渐意识到艺术教育在加强学生素质教育和校园文化建设中的积极作用，且都在积极探索如何更新艺术教育思想教育观念，改革教育内容和教学方法，开辟艺理论的学习，搭建相应平台促进其与思政教师的相互交流与合作......”。

7、“.....除课堂建设外应注重实践教学的第课堂，通过创建主题鲜明富有特色的系列活动，建立课堂内外互动式的双向教学模式。如校园艺术文化节专业技能设计大赛工艺品设导学生运用馬克思主义科学理论和方法进行艺术作品的解读和艺术创作，全面提高艺术专业学生的整体素质，达成以美育人，以文化人的教育目的......”。

8、“.....在保存传播和创造社会主义先进文化中发挥着举足轻重的作用。而高校艺术专业学生更应肩负起推动中国特色社会主义文化建设与创新繁荣和发展社会主义文化事业的时代重政治教育，增强课程思政意识，积极进行课程改革，充分提炼梳理专业课程中蕴含的文化基因和价值范式，发挥艺术教育与思政教育的镜像和协同效应，有效推进课程思政，全面程观。现实意义首先，贯彻落实党的教育方针......”。

9、“.....助力高校课程思政体系建设。在以习近平为核心的党中央准确把握人类社会发展趋势，顺应社会主义教育时代赋予高校的历史使命，弘扬社会主义核心价值观，加强新形势下大学生的思想政治教育，增强课程思政意识，积极进行课程改革，充分提炼梳理专业课程中蕴含的文化基因和育目的，为社会主义文化建设培养更多高素质的栋梁之材，从而推动社会主义文化建设。现实意义首先......”。