1、“.....在理论上运用马克思主义原理展示出习近平新时代中国特色社会主义理论与时俱进的精神品质。以十大以来党和国家事业所取得的历史性成就为教学范例，层层剖析，讲事实，明道理，在这个过程中，既让学员理解理论知识，又促进重大政治原则下开展政治理论课的教学工作，才能确保尺讲台无杂音，才能真正承担起为党和军队培养政治立场坚定的军校学员的职责使命。军队院校政治理论课三进入工作的思考论文原稿。军队院校政治理论课教学要有立场军队院校的政治理论课教学是军队思想政治教育的主渠道主阵地，肩负着培养中国特色社会主义事业坚定举旗人和可靠接班人的神军队院校政治理论课三进入工作的思考论文原稿乐主义极端个人主义等不良思想文化的侵袭和网络鱼目混珠信息的影响，容易使思想比较活跃，但缺乏判断力的学员思想立场不坚定理想信念缺失世界观人生观价值观悄然发扭曲......”。

2、“.....这个时候，能使学员坚定立场的政治理论课就十分亟需。只有让学员真学真信真用马克思主义来武装头脑，筑牢政治底线，树立崇高的政治信仰，才能产生政治免疫征表达，在学生相互辩难与辩驳中直面问题，解决问题，最终达到对学生情感与价值观的正确性引导与固化。总之，习近平新时代中国特色社会主义思想进入工作是当前军队院校政治理论教育工作的首要政治任务，要充分认识习近平新时代中国特色社会主义进入工作的重大意义，为进入工作达到入脑入心化行的目标提供明确指向和强大精神动力。参考文献习近平日常生活中的问题引导学员，用社会热点问题来消解政治理论课的生硬感，让学员感觉到政治理论课就是自己生活的部分，进而发自内心地被吸引，被影响。政治理论课教学中最重要也是最困难的就是如何将晦涩生硬的理论转化为现实生活中看得见摸得着的现象问题和生活，也就是理论如何与现实历史生活相通达的问题......”。

3、“.....这问题的实政治理论课作为种意识形态教育，也是种价值观的建构教育。在这个过程中，教员始终围绕以学员为中心的教学理念，突出学员的主体地位和作用，表现出对学员的热爱和关爱。其中，热爱和关爱学员是教员从事教育职业最深刻的情感，在日常教学活动中，我们常常发现，学员通常会因为心理亲近位教员而喜欢上这门课程。对于政治理论教员而言，正确把握这有效引领，不断提升学员对政治理论课的信服感学习课程后获得的幸福感。军队院校政治理论课教学要有温度习主席在全国高校思想政治工作会议上指出要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展和期待。作为政治理论课教员，如果不了解学员的所思所想，便不可能深入学员心灵有华网，习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话人民日报，刘开法习近平中国特色社会主义思想研究经济研究导刊......”。

4、“.....。军队院校政治理论课教学要有温度习主席在全国高校思想政治工作会议上指出要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教至敏感问题展开沟通与交流的过程。它涉及到根据教学内容抓取什么样的问题最能贴近学生生活，最能引起学生关注，这问题又能引发学生价值与情感的不同思辨与选择，从而达到实现对学生思想情感与价值认识的提升与关切。只有这样的问题式教学，才能激发学生的多元个性特征表达，在学生相互辩难与辩驳中直面问题，解决问题，最终达到对学生情感与价值物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，增强学员对课程的信任感，加深学员对课程的喜爱。军队院校政治理论课教学要接地气政治理论课教学要以学员为中心，突显学员的主体地位和作用，教员首先就要做到教学话语接地气......”。

5、“.....用社会热点问题来消解政治理论课的生硬感，让学员军队院校政治理论课三进入工作的思考论文原稿效地展开教学工作。要想在课堂上很好地完成教学目标，教员须在课下与学员多做交流沟通互动，倾听他们的心声，走进他们的内心世界，掌握他们的思想动态。紧密联系学员的思想实际，了解他们思考什么盼什么求什么，在教学中积极去回应他们的问题，用回答去触及学员心灵深处，拉近与学员之间的心理距离，是增强学员对政治理论课获得感的前提和基础。去回应他们的问题，用回答去触及学员心灵深处，拉近与学员之间的心理距离，是增强学员对政治理论课获得感的前提和基础。关键词军队院校政治理论课进入习近平总书记指出，意识形态工作是党的项极端重要的工作。政治理论课不仅是军队院校学员思想教育的主阵地和主渠道，更与意识形态工作的成败息息相关......”。

6、“.....始终贯彻党的基本理论基本路线基本方略。只有在坚持党的领导这个重大政治原则下开展政治理论课的教学工作，才能确保尺讲台无杂音，才能真正承担起为党和军队培养政治立场坚定的军校学员的职责使命。军队院校政治理论课三进入工作的思考论文原稿。政治理论课作为种意识形态教育，也是种价值观的建构教育。在这个过程中，教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展和期待。作为政治理论课教员，如果不了解学员的所思所想，便不可能深入学员心灵有效地展开教学工作。要想在课堂上很好地完成教学目标，教员须在课下与学员多做交流沟通互动，倾听他们的心声，走进他们的内心世界，掌握他们的思想动态。紧密联系学员的思想实际，了解他们思考什么盼什么求什么，在教学中积极观的正确性引导与固化。总之，习近平新时代中国特色社会主义思想进入工作是当前军队院校政治理论教育工作的首要政治任务......”。

7、“.....为进入工作达到入脑入心化行的目标提供明确指向和强大精神动力。参考文献习近平用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务新觉到政治理论课就是自己生活的部分，进而发自内心地被吸引，被影响。政治理论课教学中最重要也是最困难的就是如何将晦涩生硬的理论转化为现实生活中看得见摸得着的现象问题和生活，也就是理论如何与现实历史生活相通达的问题。历史与生活如何通达的问题。这问题的实现过程是师生以政治理论课为平台，对全时域条件下国内外现实的理论的热点难点甚员始终围绕以学员为中心的教学理念，突出学员的主体地位和作用，表现出对学员的热爱和关爱。其中，热爱和关爱学员是教员从事教育职业最深刻的情感，在日常教学活动中，我们常常发现，学员通常会因为心理亲近位教员而喜欢上这门课程。对于政治理论教员而言，正确把握这现象，时时做好榜样示范作用......”。

8、“.....坚持辩证唯军队院校政治理论课三进入工作的思考论文原稿用马克思主义来武装头脑，筑牢政治底线，树立崇高的政治信仰，才能产生政治免疫力，才能在纷繁复杂的现象中看清本质认清形势，从而掌握人生的正确方向。同样，对于政治理论课教员而言，时时牢牢把握正确政治方向，切实增强个意识，坚定个自信，坚决做到两个维护，始终同以习近平同志为核心的党中央在政治立场上保持高度致，始终与党同心同德同行学员思考而得出令自己信服的正确结论。军队院校政治理论课三进入工作的思考论文原稿。军队院校政治理论课教学要有立场军队院校的政治理论课教学是军队思想政治教育的主渠道主阵地，肩负着培养中国特色社会主义事业坚定举旗人和可靠接班人的神圣使命，对学员树立马克思主义的世界观人生观价值观以及坚定中国特色社会主义理想信念具有重要使命......”。

9、“.....提升军队院校政治理论课的穿透力，增强政治理论课的理论性，除了在教学过程中政治立场要正确要坚定之外，还要有深度。这就要求政治理论课教员在教学过程中不是喊喊口号或者给学员强灌心灵鸡汤，而是要在教学过程中充分运用习近平新时代中国特色社力，才能在纷繁复杂的现象中看清本质认清形势，从而掌握人生的正确方向。同样，对于政治理论课教员而言，时时牢牢把握正确政治方向，切实增强个意识，坚定个自信，坚决做到两个维护，始终同以习近平同志为核心的党中央在政治立场上保持高度致，始终与党同心同德同行同向同心同行，始终贯彻党的基本理论基本路线基本方略。只有在坚持党的领导这个用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务新华网，习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话人民日报，刘开法习近平中国特色社会主义思想研究经济研究导刊......”。