1、“.....这也使得师德建设工作没有规章制度可依，没有对高校教师出现师德失范现象的约束依据，难以提供有章可循的制度依循和制度保障。也有些高校制定了相应的制度，但是内容不够细化，制度规范严重新常态下高校教师职业道德现状与建设思路论文原稿社会争端很容易被聚合，被放大，而进步激化，网络上的这些观点会严重扰乱高校教师的思想观念，严重影响了高校教师的价值判断和实践选择。新型媒体舆论的高度离散化倾向，给高校教师价值观念思想观念的整合带来了，知识储备十分贫乏......”。

2、“.....直采用固有的教学方法，严重较低了教学质量。有些高校教师完全把精力放在了商业性活动和市场的投机中，致使学校教学秩序混乱教育质量降低。网络等新型媒体舆论的高离散社会转型中历史时期，通过各种媒介，在思想文化道德生活等各个领域施加影响，不断进行腐烛渗透。也使得原有的社会道德规范社会风尚收到了很大的冲击，很大程度地削弱我国高校教师对主流意识形态的认同，导致高校逐步完善制度，推进师德规范。形成套完备有效的制度保障链条......”。

3、“.....西方价值观念的渗透入侵。随着互联网的不断普及以及经济全球化的高速发展，西方的价值观念尔师范高等专科学校学报，李东坡浅谈新时期高校教师师德建设教育探索，刘卫平高校教师职业道德评价对策探究学校党建与思想教育，林季杉师之传统与关怀伦理教育论高校教师职业道德建设重庆科技学院学报，于制度，推进师德规范。形成套完备有效的制度保障链条，建立起集教育宣传考核监督激励和惩处位体的师德制度体系。师德制度建设。是根据高校教师的实际，完善师德规范制度体系......”。

4、“.....要站在这问题值得高度重视。新常态下高校教师职业道德存在的问题缺乏进取心，对教育事业投入精力不足。部分高校教师进入了高校工作，仅仅只是把教学作为种副业，对自己的业务长期不钻研，知识储备十分贫乏，不使用新兴入我国，而高校又是世界多元思想与信息交汇的中心，现在世界新旧体制的不断更替，利益格局的调整以及东西方文化的不断碰撞，些消极的思想腐朽的思想随之引入我国高校。借着我国的社会转型中历史时期......”。

5、“.....马志强浅谈高校教师师德修养的培育时代教育，。师德制度建设。是根据高校教师的实际，完善师德规范制度体系新常态下高校教师职业道德现状与建设思路论文原稿校的人才引进教学科研改革举措以及发展规划等重大政策当中，完善高校教师准入机制，设定良性的政策指向，不断激励优秀高校教师以及约束些师德失范现象。参考文献崔红丽从供给侧改革角度谈高校教师师德修养齐齐些观点会严重扰乱高校教师的思想观念......”。

6、“.....新型媒体舆论的高度离散化倾向，给高校教师价值观念思想观念的整合带来了严重了负面影响。网络与新媒体的的舆论压力给高校教师的观层面上谋划高校教师的师德建设，不断健全理顺工作机制，不断增强高校教师的责任担当，组织好宣传人事工会学工组织等各条战线的力量，打造直德高品正的高校教师队伍。是强化政策保障，将师德建设具体要求贯彻到教学手段，直采用固有的教学方法，严重较低了教学质量。有些高校教师完全把精力放在了商业性活动和市场的投机中......”。

7、“.....逐步完，在思想文化道德生活等各个领域施加影响，不断进行腐烛渗透。也使得原有的社会道德规范社会风尚收到了很大的冲击，很大程度地削弱我国高校教师对主流意识形态的认同，导致高校教师形成了个人价值无上的观念业道德德建设工作带来了很大的挑战新常态下高校教师职业道德现状与建设思路论文原稿。西方价值观念的渗透入侵。随着互联网的不断普及以及经济全球化的高速发展......”。

8、“.....高校教师学术思维活跃，对新鲜事物的接受能力较强，并且微信微博等都是些复杂多变的新媒体，会容易产生些社会舆论，而在舆论中，些社会矛盾与社会争端很容易被聚合，被放大，而进步激化，网络上的。高校应在此基础上，强化立德树人的责任感和使命感，从高校教师的本职工作做起，自觉杜绝学术不端行为和学术腐败问题。在高校建立行之有效且系统完备的高校教师道德伦理规范，使高校教师职业道德建设工作有章可乏可操作性，难以真正转化为制度力量......”。

9、“.....加强高校教师职业道德建设的思路把社会主义核心价值观融入高校教师伦理规范。要加强高校教师思想道德建设，首严重了负面影响。网络与新媒体的的舆论压力给高校教师的职业道德德建设工作带来了很大的挑战新常态下高校教师职业道德现状与建设思路论文原稿。高校师德建设制度不完善。现在高校基本上没有建立起针对高校教向。随着科学技术的不断革新，网络已经深深的渗透在了我们的社会之中，高校教师学术思维活跃，对新鲜事物的接受能力较强......”。