1、“.....面对国内外形势的新变化以及科技发展生产方式不断变革的历史新形式，胡锦涛同志以关于进步加强和改进青年马克思主义者培养方式如何与时俱进论文原稿知，社会实践对青年马克思主义者的培养具有极为重要的影响，这正是马克思主义早期在中国传播中所强调的在实践中寻找真理，将实践经验总结并升华的体现。培养青年马克思主义者不能局限于种类，坚定不移地扩大青年群体成长所依赖的平台......”。

2、“.....青年马克思主义者培养的历史轨迹前后实践理论型培养。青年马克思主义者需要具备崇高的人生追求不畏艰难的顽强意践过程中形成正确的政治行为和学习方法。进行马克思主义方法论教育的引导，可以将创新教学模式同步进行。完善培训环境方面，可将国家的具体情况政党行为和政策世界发展趋向等结合起来，在学习的人本思想下青年马克思主义者培养路径的选择是创新教学模式，完善培训环境。思政教育与其他人文社科类课程的主要区别在于......”。

3、“.....其主要重视整合社会意识形态，因此更强习马克思主义经典论著，并不意味着固守马克思主义原著中的条条框框，也并非是死守马克思主义理论教条，而是坚持在实践中应用马克思主义的方法论坚持其基本立场，以此为工具分析和解决青年成长过成长过程面对的各类复杂难题和现实问题。但是在当前青年群体理论学习过程中，多是以死记硬背的方式硬性理解已有理论......”。

4、“.....加大教育科技文化事业改革力度，坚定不移地扩大青年群体成长所依赖的平台，保障青年马克思主义者的趋向性培养。第，重视理论学习，忽视方法论的实践应用要求递和培育，以帮助青年群体培养政治鉴别力和政治是非感，引导其在实践过程中形成正确的政治行为和学习方法。进行马克思主义方法论教育的引导，可以将创新教学模式同步进行。完善培训环境方面......”。

5、“.....但是在当前青年群体理论学习过程中，多是以死记硬背的方式硬性理解已有理论，对方法论的时代融合要求实践应用要求以及对青少年群体观的引导性价值等方面却相对忽时还要综合利用多种培养路径，始终保持青年马克思主义者培养方式的与时俱进性和时代性，以期达到青年马克思主义者普及化和精英化的培养目标。第，重视理论学习，忽视方法论的实践应用要求。坚持结并升华的体现。青年马克思主义者培养方式如何与时俱进论文原稿......”。

6、“.....完善培训环境。思政教育与其他人文社科类课程的主要区别在于，相对忽视。青年马克思主义者培养方式如何与时俱进论文原稿。摘要青年马克思主义者是保障中国特色社会主义事业的重要力量，因此要加强对其培养路径的探究。目前既要继承和发展以往培养方式，。坚持学习马克思主义经典论著，并不意味着固守马克思主义原著中的条条框框，也并非是死守马克思主义理论教条......”。

7、“.....以此为工具分析和解决青国家的具体情况政党行为和政策世界发展趋向等结合起来，在学习的过程中充分发挥马克思主义理论的指导作用。因此以精神文明建设和社会思政教育的良性引导为基础，不断巩固社会主义物质基础，勇于政教育功能目标的差异性较大，其主要重视整合社会意识形态，因此更强调综合性功能。由此建议青年马克思主义者的课程培训要重视知识功能性传导......”。

8、“.....通过考察期间青年马克思主义者的培养和教育方式可知，社会实践对青年马克思主义者的培养具有极为重要的影响，这正是马克思主义早期在中国传播中所强调的在实践中寻找真理，将实践经验，而是需要从青年马克思主义者的发展规律入手，选择有效的培养路径，逐层逐步地开展。青年马克思主义者培养方式如何与时俱进论文原稿。青年马克思主义者培养的历史轨迹前后实践理论型培养......”。

9、“.....在这阶段，青年马克思主义者的培养从有新人顺利过渡到个新代层面。立足中华民族伟大复兴中国梦的实现要求，习近平总书记对渠道，而是需要从青年马克思主义者的发展规律入手，选择有效的培养路径，逐层逐步地开展。阶段性运作下的次第培育工程。曾经在以江泽民同志为核心的党中央领导下，我党将个代表重要思想与青年马勇于实践的探索精神和执着勤奋的优良品格，这些不仅是青年群体成长为青年马克思主义者的重要基础品质......”。