1、“.....喜欢独立思考，讨厌高调说教。马克思主义大众化与大学生思想特点的结合论文原稿。高校大学生正处在思想观念形成阶段，对他们进行当代中国马克思主义的宣传普及教育，有益于他们将理论内化于心，并外化于行，成为其行动的自觉有利于将这些潜在的知识精英转变为真正合格的社会主义建设者和可靠接班人，校进行了问卷调查。本次调研共发放问卷份，最终回收问卷份，其中有效问卷份，占发放总数的。调查表明，当前我国高校学生思想主流是健康的向上的，但受到复杂社会环境的影响，其思想政治状况也呈现出复杂多样的鲜明时代特点。网络依赖性大，网络鉴别力有待加强。调查中，近成的学生表示网络是自己获取信息的最主要途径，只有十分之的学生选择从图书上获取有用信息，选择马克思主义大众化与大学生思想特点的结合论文原稿当代中国马克思主义大众化。因此，高校大学生是马克思主义理论教育共产主义理想信念教育的重点人群......”。

2、“.....用中国特色社会主义理论武装大学生头脑，确立马克思主义的主导地位，提高大学生的理论水平以及运用理论指导实践的能力，不断扩大马克思主义对大学生的影响力吸引力，是马克思主义大众化的重要组成部分，也是实现马克思主义大众化，敢于接受挑战。由于受年龄阅历家庭背景等方面的影响，当前大学生的思想认识和价值判断常常左右摇摆，非常缺乏稳定性，他们的情绪也容易受到外界环境的刺激与影响。自我意识增强，有明确的目标和规划。当代大学生喜欢独立思考，有主见他们乐于展示自己，喜欢受到关注，喜欢做活动中的主角。大学生们的独立性还表现在对自身未来的规划上，这说明当前大学生有强烈的成功阅资料，跨越时空学习国内外优秀课程，开阔学生视野借助网络图文并茂音视体的技术特征，实现教育内容的立体化传递，激发学生的学习兴趣。其次拓展教学空间，规划建设大学主题网站红色网站......”。

3、“.....打造批具有校园特色的网络文化品牌，实施绿色校园网络计划。最后，抢占网络传播高地，通过贴吧在线答疑发挥大学生竞争意识强的特点，因势利导对学生进行隐性教育。高校要充分发挥学生思想和个性中争强好胜的特点，因势利导，有目的有计划地组织规范各种主题教育活动，借助知识竞赛演讲比赛趣味运动会主题辩论等灵活多样的隐性教育活动宣传马克思主义，弘扬主旋律，让学生在自主选择主动参与相互展示的过程中潜移默化地接受教育。同时，要营造良好的校园文化氛围，充分利用作用，用民主平等的眼光看待受教育者，将学生真正视为自主的独立的个体，关注学生内心需求，从学生特点出发进行思想政治教育。立足大学生思想现实功利的特点，贴近学生生活开展实践教育。高校推进马克思主义大众化必须让学生体会到马克思主义理论的科学性和实用性。方面，要善于抓住大学生日常生活中的小事......”。

4、“.....澄清思想困惑要善于抓住大学生日常生活中的小事，引导他们用马克思主义立场观点方法分析和思考，澄清思想困惑消除认识误区，使学生认识到马克思主义的科学性和真理性，激发他们的学习兴趣。另方面，让学生深入田间地头工厂车间，进行实地考察，下基层，真走访，勤调查，通过实践教学让他们真实体验改革开放给国家带来的发展变化和我国社会主义现代化建设取得的辉煌成就，促使他们自学习发展相关的问题，打造批具有校园特色的网络文化品牌，实施绿色校园网络计划。最后，抢占网络传播高地，通过贴吧在线答疑等网络形式，寓教于网，寓教于乐，把网络打造成大学生喜闻乐见的教育基地。作者单位辽宁大学马克思主义学院本文系教育部人文社会科学研究专项任务项目当代大学生思想特点成长规律与高校推进马克思主义大众化研究的阶段性成果，项目编号马克思主义，弘扬主旋律......”。

5、“.....同时，要营造良好的校园文化氛围，充分利用校园网校报校园广播校宣传栏等载体，宣传中国特色社会主义理论体系，让大学生在学习生活娱乐当中润物细无声地接受当代中国马克思主义教育并在内心取得致性认同。针对大学生网络依赖大的特點，利用现代信息技术开展互动教学。高校要利用马克思主义大众化与大学生思想特点的结合论文原稿除认识误区，使学生认识到马克思主义的科学性和真理性，激发他们的学习兴趣。另方面，让学生深入田间地头工厂车间，进行实地考察，下基层，真走访，勤调查，通过实践教学让他们真实体验改革开放给国家带来的发展变化和我国社会主义现代化建设取得的辉煌成就，促使他们自觉地将自己的命运与广大人民群众以及国家的发展进步联系起来，坚定社会主义理想信念。国建设发展的后备力量，对国家的长治久安发展进步具有重大的意义。他们的世界观人生观和价值观......”。

6、“.....关系到党领导和执政地位的长期巩固，也关系到我国各项任务的顺利完成和中国特色社会主义事业的长远发展。高校在推进马克思主义大众化过程中要以学生为本，充分调动学生的积极性，积极发挥学生的主体性活跃，愿意接受新鲜事物，敢于接受挑战。由于受年龄阅历家庭背景等方面的影响，当前大学生的思想认识和价值判断常常左右摇摆，非常缺乏稳定性，他们的情绪也容易受到外界环境的刺激与影响。自我意识增强，有明确的目标和规划。当代大学生喜欢独立思考，有主见他们乐于展示自己，喜欢受到关注，喜欢做活动中的主角。大学生们的独立性还表现在对自身未来的规划上，这说明地将自己的命运与广大人民群众以及国家的发展进步联系起来，坚定社会主义理想信念。高校是推进马克思主义大众化的重要阵地大众化是马克思主义的本质属性和要求。马克思主义只有被广大人民群众理解和掌握，才能转化为强大的物质力量......”。

7、“.....大众化强调的是所有社会成员的普遍接纳与理解，其中最值得关注的是大学生群体。大学生是国家新代的接班人，是。高校在推进马克思主义大众化过程中要以学生为本，充分调动学生的积极性，积极发挥学生的主体性作用，用民主平等的眼光看待受教育者，将学生真正视为自主的独立的个体，关注学生内心需求，从学生特点出发进行思想政治教育。立足大学生思想现实功利的特点，贴近学生生活开展实践教育。高校推进马克思主义大众化必须让学生体会到马克思主义理论的科学性和实用性。方面，现代信息技术积极主动地开辟网上思想政治教育平台，推进马克思主义大众化。首先发挥网络信息量大，信息自由流动优势，鼓励学生自己查阅资料，跨越时空学习国内外优秀课程，开阔学生视野借助网络图文并茂音视体的技术特征，实现教育内容的立体化传递，激发学生的学习兴趣。其次拓展教学空间，规划建设大学主题网站红色网站......”。

8、“.....他们奋斗目标明确，自我规划细致，对未来充满信心。马克思主义大众化与大学生思想特点的结合论文原稿。发挥大学生竞争意识强的特点，因势利导对学生进行隐性教育。高校要充分发挥学生思想和个性中争强好胜的特点，因势利导，有目的有计划地组织规范各种主题教育活动，借助知识竞赛演讲比赛趣味运动会主题辩论等灵活多样的隐性教育活动宣马克思主义大众化与大学生思想特点的结合论文原稿义大众化深入发展，笔者于年月在沈阳高校进行了问卷调查。本次调研共发放问卷份，最终回收问卷份，其中有效问卷份，占发放总数的。调查表明，当前我国高校学生思想主流是健康的向上的，但受到复杂社会环境的影响，其思想政治状况也呈现出复杂多样的鲜明时代特点。思想开放活跃，思想认识缺乏稳定性。生活在开放的人文环境和流动的社会环境中的当代大学生......”。

9、“.....因此，高校大学生是马克思主义理论教育共产主义理想信念教育的重点人群，是马克思主义大众化的受众也是推动者。用中国特色社会主义理论武装大学生头脑，确立马克思主义的主导地位，提高大学生的理论水平以及运用理论指导实践的能力，不断扩大马克思主义对大学生的影响力吸引力，是马克思主义大众化的重要报纸和电视的均不到成。互联网给渴望了解世界的大学生们带来大量新鲜而形象生动的信息，但网络信息良莠混杂，真假难辨。大学生的社会经验少，思维情感意识还带有较大的主观性片面性，认知方式简单直观，识别能力较差，对各种信息往往不易正确地分辩选择，需要家长和学校的正确引导。基于学生思想特点推进高校马克思主义大众化把握大学生思想开放活跃的特点，创新思想政基础性工作。只有切实做好高校的马克思主义理论传播和教育，马克思主义理论才能真正地实现大众化......”。