1、“.....可以借助多媒体教学设备为学生播放相关的影视资料，让学生直观的感受当时历史发展情况之下中国人民的英勇观的培育当代教研论丛，郭大维，常晋军重视社会主义核心价值观在初中历史教学中的渗透与体现基础教育课程，刘佳在初中历史教学中融入社会主义核心价值观教育的策略才智，。把社会主义核心价值观融入课外活动在初中历史知识的教学过程中，教师不仅仅要对学生进行课堂知识的教学谈社会主义核心价值观在初中历史与社会中的渗透论文原稿学生进行考试测评，通过各种方式增加学生的核心价值观念内容，让核心价值观的教育成为对学生的评价学习指标之。结合学生的考试测评成绩教师对学生进行客观的评价......”。

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3、“.....教师不仅仅要对学生进行课堂知识的教学，还需要让学生通过课外知识的辅助学习，提高学生的学习能力。结合初中阶段学生的身心发展特点，教师可以根据学生在课堂上学习的历史知识，为学生组织历史知识讲座，举行历史故事评价，然后教师对学生进行客观全面的评价，让学生能够更好地进行历史知识的掌握学习。例如在历史知识的学习过程中教师需要对学生进行考试测评，通过各种方式增加学生的核心价值观念内容，让核心价值观的教育成为对学生的评价学习指标之。结合学生的考试测评成绩教师对学生进行客观的学生教学丝绸之路相关知识点的时候，可以让学生重点了解丝绸之路的路线和为我们国家的经济带来的利益，丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁......”。

4、“.....能够让学生感受到我国经济发展的快速，同时能够感受到丝绸之路为社会主义国家所作出的贡献。这样学生在教更好地提高自己的文化素养。把社会主义核心价值观融入教学目标教师在课堂上为学生制定教学的目标，主要是让学生在课堂上能够在目标的引导之下获得期望的学习结果，初中历史与社会教师在对学生开展教学活动的时候，需要以教学目标为导向，同时要为实现教学目标而精心的设计课程。初中义精神和坚定自己的社会主义信念，通过对学生进行积极的引导提高学生的学习效果。教师在为学生设置教学目标的时候，应该有意识的融入社会主义核心价值观，实现不仅仅对学生进行知识的教学，还要提高学生的思想文化素养......”。

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7、“.....应该有意识的融入社会主义核心价值观，实现不仅仅对学生进行知识的教学，还要提高学生的思想文化素养。例如教师在对点了解丝绸之路的路线和为我们国家的经济带来的利益，丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁，教师为学生设置这样的学习目标，能够让学生感受到我国经济发展的快速，同时能够感受到丝绸之路为社会主义国家所作出的贡献。这样学生在教师的带领之下能够更好地提高自己的核心价值观念，融入教学目标教师在课堂上为学生制定教学的目标，主要是让学生在课堂上能够在目标的引导之下获得期望的学习结果，初中历史与社会教师在对学生开展教学活动的时候，需要以教学目标为导向，同时要为实现教学目标而精心的设计课程......”。

8、“.....让学生能够更好地进行历史知识的掌握学习。例如在历史知识的学习过程中教师需要对学生进行考试测评，通过各种方式增加学生的核心价值观念内容，让核心价值观的教育成为对学生的评价学习指标之。结合学生的考试测评成绩教师对学生进行客观的评价，这样的教学方式能够抗争，了解虎门销烟英雄林则徐，这样学生能够牢固的掌握课堂上学习的历史知识。因此，教师在对学生进行历史知识教学的时候，需要让学生通过课外实践提高自己的核心价值观。把社会主义核心价值观融入教学评价在初中历史知识的教学过程中，教师需要对学生的学习过程和学习结果进行评价，还需要让学生通过课外知识的辅助学习......”。

9、“.....结合初中阶段学生的身心发展特点，教师可以根据学生在课堂上学习的历史知识，为学生组织历史知识讲座，举行历史故事会，或者是开展相关的辩论会，让学生能够通过自己的课外实践活动加深对于历史知识的理解。把核心价值观史文化知识的学习。总之，教师和社会主义核心价值观的相关内容融入到历史知识的教学中，需要根据学生的实际学习情况对学生进行适当的引导，提高学生的学习效果。参考文献杨凤麟初中历史教学中融入社会主义核心价值观教育的路径选择学周刊，郑晓燕论初中历史教学中社会主义核心价值入到历史教学评价体系中，能够让学生更加清晰的明确自己在学习过程中存在的缺陷。因此，教师在对学生开展历史教学的时候......”。