1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这些资源并非是静止不动的，而是活态的策略。恰如流淌在人们脑海中的代际传接文化记忆，具有很强的能动性，所以我们认为文化不只是个名词的概念，更有着深刻的动词属性。人们通过或主动或被动地汲取这些资源来形塑自己的乡村社会观，即按照乡村村貌整治等工作进展顺利并取得了定的成效。借助于新农村建设，乡村治理研究和实践充分在物的建设上做文章，农民们的经济生活水平不断得到改善，农村的物质条件基础设施建设处于加速增长的时期。这见物不见人的新农村建设倾向导致了个问题首先，乡村治理主体弱化。由于片面强调物的建设，忽视人的教育和培养以及乡村就业，大量青壮年劳动力不断地逃离乡村，乡村空壳化趋势愈发明显，出现了严重的老龄化问题和留守问题。留守人口普遍受教育程度低，参与村级事务能力弱，乡村产业凋零土地荒芜，反过来制约乡村物的发展，基础设施无人管护，乡村卫生状况令人堪忧......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因此，人的新农村建设要能留住人，为人的发展创造条件，这是乡村治理的基础。其次，乡村治理空间性和优势所在。村落教育价值与乡村治理秩序重构论文原稿。朱启臻，赵晨鸣，龚春明留住美丽乡村，北京大学出版社，年，第章。曹海林村落公共空间透视乡村社会秩序生成与重构的个分析视角，天府新论，年第期。金生鈜人性的教育何以可能论共同体公民性与人性的关系，教育学报，年第期。文崇，萧新煌编中国人观念与行为，北京凤凰出版传媒集团，年，第页。责编张蕾。摘要乡村社区教育资源是乡村治理中秩序重构的基础，但当前乡村中蕴藏着丰富的经过长期积淀而成的有效教育资源正在遭到破坏或被淹没。笔者认为村落自然与社会结构对建构乡村公共空间进而形成安定和谐的乡村社会秩序有更强的适应性。村落教育价值可以通过家风村规民约节日习俗以及农业劳动等途径产生潜移默化的影响......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....比如村规民约村落传统宗教信仰和仪式以及农业劳动等载体，实现对村民春风化雨般的教育，帮助村民个体顺利实现乡村社会化并帮助其主动地纳入到与他人起构造的记忆共同体和情感关联中。也就是说，乡村教育依赖的是它本身固有的独特教育资源。但是，现在的农村教育是以城市为价值取向的体系，远离农业和农村到城市去升官发财成名成家等强势的宣称和鼓动成为渗透在农村教育历程中的主导价值并成为人们的普遍追求。这些教育资源和教育理念的输入将农村中的受教育者于丰富多彩的教育空间中挤出，成为乡村建设的异化者，而那个被挤占的空间往往蕴藏着具有独特价值的来源于并指导着人们生活世界的直接性教育资源。在乡村生活中长期生长积累起来的淳朴生活经验和乡村智慧具有更显著的劳动力不断地逃离乡村，乡村空壳化趋势愈发明显，出现了严重的老龄化问题和留守问题。留守人口普遍受教育程度低，参与村级事务能力弱......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....反过来制约乡村物的发展，基础设施无人管护，乡村卫生状况令人堪忧，老年人孤独无助的心理十分普遍。因此，人的新农村建设要能留住人，为人的发展创造条件，这是乡村治理的基础。其次，乡村治理空间环境优势丧失。传统乡村的自治基础是以村落特定形态为基础的，熟人社会开放的农户村落的公共空间密切的交往频繁的交流共同的参与相互的示范等，构成了传统乡村治理的天然优势。但是，随着乡村建设机械地模仿城市，有些乡村的原有空间结构和社会结构被破坏，村落共同体消失，形成了农民的原子化，产生了大量的农村留守人口，本来理应值与乡村治理秩序重构论文原稿。摘要乡村社区教育资源是乡村治理中秩序重构的基础，但当前乡村中蕴藏着丰富的经过长期积淀而成的有效教育资源正在遭到破坏或被淹没。笔者认为村落自然与社会结构对建构乡村公共空间进而形成安定和谐的乡村社会秩序有更强的适应性......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....关键词乡村治理村落教育人的新农村建设中图分类号文献标识码乡村治理中的主体弱化和人的新农村建设中国乡村治理作为个深具本土性的课题，以往对之的研究和实践主要围绕着县乡村级的乡村政权结构村民自治农村和农民的组织形式城镇化中的城乡关系乡村社会利益分配格局等维度，也即乡村经济和乡村政治建设两大维度来展开。更为具体的内容便村落随着现代化和城市化的进程发生了系列的变化，因此成为诸多学者关注和研究的热点。各个地方在新农村创建过程中，对教育途径进行了很多创新。如文明评选文明户评选文化墙文化大院以及文化驻乡新乡贤协会等的创建等。乡村教育途径的创新促进了村民尊重自然的品质，形成了家庭和睦邻里互助社会和谐氛围，引领着社会主义新农村以及和谐社会的建设进程。不管是弘扬尊老爱幼的礼孝文化，还是为农村培养可留得住的文艺人才，都对乡村文明有着现实的促进意义......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这些资源并非是静止不动的，而是活态的策略。恰如流淌在人们脑海中的代际传接文化记忆，具有很强的能动性，所以我们认为文化不只是个名词的概念，更有着深刻的动词属性。人向人性优秀的教育或发展根本就不可能，因为人性恰恰是在公共生活中形成并展示的，也只有在公共生活里才能够被提升。活动在公共生活中的农民身份上两个很重要的特点便是自由和无区隔化。这也是构成农民身份和城市市民身份的主要区别。这里的自由主要是生活的自由。我们往往用乐活人生来形容农民们的生活状态，农民的生活可能不是富裕的，但却极有可能是幸福的。农民身份上的无区隔化表现为其生活空间是极具关联性的，生活界限模糊构成熟人社会的基本前提，也是村落公共空间形成的基础。乡村对人的影响具有的综合性，为培养全人提供了条件。在农业劳动中可以以让人们体验劳动的艰辛......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....人们养成了敬畏自然尊重自然顺从自然的品质，掌握了利用自然和新农村建设发挥了积极作用在北京的延庆县，通过文化驻乡工程，培养大批乡村文化人才，活跃的乡村文化组织，不仅满足了村民的精神需要，也达到了寓教于乐的目的。其要强化乡村民主制度和促进向村民规范参与村级事务。村民对村级事务的参与不仅是民主管理的重要内容，也是改变农民态度，实施教育以及提高农民发展能力的有效途径。其是发挥习惯习俗节日庆典民间信仰以及生活方式的教育力量。其要发挥现代教育机构的教育功能，农民学校远程教育各类农民职业教育都承担着农民教育的职责，以往的农民教育重视科技教育，但忽视观念与责任教育，更缺乏信仰教育，未来的农民教育必须是全人的教育，教育机构要开发综合性课程，不仅要教育农民的科技知识，还要培养农民的责任与权力意识，只有把未来中体现着共同的价值观，在此价值观引导下的行为趋向于形成无争的秩序......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....成为稳定且持续的乡村秩序的重要来源。史书记载，农业劳动最初是统治者作为教民稼穑进而形成稳定的统治秩序的种手段。进入文明社会以后，从生产的农业到生活的农业再到生态的农业，农业活动的价值意义不断丰富。农业劳动可以培养人的优秀品质，对人具有很好的教育意义。卢梭在爱弥儿书中就提倡人们到乡村去找回失落的精神，祖田修在农学原论中也认为农活儿是人性的综合，它包含循环型多样性互动性以及自我创造性等个方面，每个内容都是人性的重要体现。现代乡村治理方式并不是要求乡村社会结构回归传统，而是要吸收传统教育要素，继承和发展乡村社区的教育功能，营造教育的空间条件和社会氛民身份的主要区别。这里的自由主要是生活的自由。我们往往用乐活人生来形容农民们的生活状态，农民的生活可能不是富裕的，但却极有可能是幸福的。农民身份上的无区隔化表现为其生活空间是极具关联性的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....也是村落公共空间形成的基础。乡村对人的影响具有的综合性，为培养全人提供了条件。在农业劳动中可以以让人们体验劳动的艰辛，养成珍惜劳动成果的品质在与自然打交道过程中，人们养成了敬畏自然尊重自然顺从自然的品质，掌握了利用自然的生存智慧在乡村的社会生活中和各类仪式活动中学会了与人相处，掌握社会规范明辨是非善恶的标准，培养了感恩与祈福的情操在参与乡村事务过程中形成了参与意识，锻炼了参与能力。正因如此，近些年来人们十分重视农村落教育价值与乡村治理秩序重构论文原稿生存智慧在乡村的社会生活中和各类仪式活动中学会了与人相处，掌握社会规范明辨是非善恶的标准，培养了感恩与祈福的情操在参与乡村事务过程中形成了参与意识，锻炼了参与能力。正因如此，近些年来人们十分重视农业劳动价值和乡村社区行为矫正功能的研究与实践。乡村对人的教育既注重向人们正面灌输道理......”。