1、“.....文化电影则主要表现为电影的内容层面，立足于少数民族的观念文化来看问题部民族电影是否是文化电影，识别的标准就是民族主创民族视点与民族影像。魏美仙师向宁地方性文化的诗意表达云南艺术学院学报，陈学礼理解民族志电影真实性的个维度江汉学术，参考文献庄孔韶兰林友著我国人类学研究的现状与前沿中国人民大学学报，鲍江影视人类学季春过的产品，制作者不是借助这个产品去呈现所谓的生活现实，而是借助这个产品去表达自己对于被摄者的理解，对于被摄者文化的认识。所以说从田野的视角去阐释民族影像志的技术与文化表述，可以通过对比和并置的方式呈现影像与真实事件的对应关系，并通过少量的影像技术突出个体在事件或活动本身的感受和经验，利用片段化的时空场景完成完整的文化呈现。这样民族影像志便能够更深入诠释对民族文化的从丰收祭谈民族影像志的技术与文化的表达论文原稿民族影像志亦是。基于这样的理解......”。

2、“.....第次表述的实地拍摄过程中应该是由导演和摄影师决定的，他们根据自己知识认知教育背景拍摄习惯等原因影响着镜头的拍摄。包括机位构圖场面调度视点等非虚构的影像获取方式。第次表述的后期剪辑主要是针对画面声音字幕的处理，这部分是由导演和剪辑师占主导权。根据对影片制作的不同需求做出相应的调整，具体的要求范例此处不再赘述。总拜祖先，边口中念念有词，面对声音不清晰的状态，影片在进行剪辑后，配上念词的字幕说明，更易于观看者理解思考。从丰收祭谈民族影像志的技术与文化的表达论文原稿。民族影像志技术与田野文化表述的异同理解民族影像志技术具体是如何对民族文化完成表述的，必须要了解民族影像志的表述目的是什么。民族影像志的表述目的在于制作者依靠自身的美学标准，选择自己认为理想的镜头，通过不断容易觉得累赘和矫情。音响在民族影像志中都是真实发生的，不会违背其真实性。很多时候，在拍摄的时候......”。

3、“.....比如说在叙事情境中获得的有声源的音乐。彝族人热爱唱歌跳舞，积累的素材较多，可以推测其背景音乐多为彝族人自己的音乐。首先，在整体结构方面，丰收祭将尝新节这节日仪式活动分成了个部分，每个部分都分别有凸显的彝族文化特色，对观众关于彝文化可能产生不理解的丰收祭概况丰收祭原名丰收祭楚雄州双柏县罗婺彝寨李方村尝新节纪实，由楚雄州人民政府的号召，楚雄彝族文化研究院主动承担起积极挖掘抢救和保护那些正在逐渐消失的文化与记忆，由国家级导演肖惠华指导的中国彝族民族影像志应运而生。丰收祭便是其中部作品，影片获年中国民族学学会影视人类学分会年会优秀影片奖。影片丰收祭以罗婺支系李方村的尝新节为主线，采用多角度拍摄，制作者以节日仪式为村里人最重视的节日是尝新节。当地人认为在丰收的节日，亲戚朋友欢聚堂，品尝着劳动果实，珍馐美酒俱在，分享着丰收的喜悦是件最美妙的事情......”。

4、“.....毕摩贯穿着整个仪式活动，同时也是彝族传统文化知识的集大成者，在彝族社会中发挥着不可替代的社会职能。笔者在李方村，次很偶然的机会认识了本村的毕摩张成兴老师。张老师为人善良热情，虽然看起来很严肃，但当我们和张老师来看，丰收祭是个典型的节庆仪式类影片。既然是节庆仪式总体来说是周期性发生的，每次节庆活动都会进行固定的步骤，做固定的祭祀仪式，使用固定的物品。那么在拍摄前导演对于尝新节祭祀仪式的流程是可预见性的，拍摄时导演或摄像所选取的视点角度构图场面调度声音等视听语言分析是否能突出彝族民族文化的特色，是需要关注的重点。影像中多次将毕摩祭祀诵经的经文展现出来，涵盖了整部影片的祭祀，亲戚朋友欢聚堂，品尝着劳动果实，珍馐美酒俱在，分享着丰收的喜悦是件最美妙的事情。在整个尝新节的祭祀活动中，毕摩贯穿着整个仪式活动，同时也是彝族传统文化知识的集大成者......”。

5、“.....笔者在李方村，次很偶然的机会认识了本村的毕摩张成兴老师。张老师为人善良热情，虽然看起来很严肃，但当我们和张老师渐渐熟悉起来，了解他的生活，观摩他做的法事，立刻便仪式的表现，注重展现毕摩为节日诵经卜卦的古老仪式，表现了彝族古老又丰富的民族文化魅力。透过影像可以洞察制作者对彝族民族文化的影像处理，可以学习分析彝族文化中的内涵，还可以探究彝族人民的生活哲学。李方村位于楚雄州双柏县法脿镇，隶属于法脿镇雨龙村委会，全村辖个村民小组户，共有张李佘普家姓，其中户李家姓为汉族，其余全是彝族，属于罗婺支系。罗婺人早期从事火耕农业，多种植小从丰收祭谈民族影像志的技术与文化的表达论文原稿渐熟悉起来，了解他的生活，观摩他做的法事，立刻便有了其个人气质的影响力，在整个仪式过程中投入专注，并且在村中威望较高，只要村中谁家有红白喜事定会来请教张老师......”。

6、“.....影片中另位担任毕摩的是毕正良老师，是双柏县彝族老虎笙传承演艺公司的经理。从丰收祭谈民族影像志的技术与文化的表达论文原稿。，属于罗婺支系。罗婺人早期从事火耕农业，多种植小麦荞麦苞谷，敬奉原始崇拜，信仰万物有灵。随着社会经济的发展，政府为改善人民生活条件，大力发展旅游业。李方村凭借大锣笙成为中国少数民族特色村寨。村落建筑修缮美观漂亮，水泥道路平坦易行，绛红色的房屋规划整齐，墙壁上特色浓郁的大锣锣锤火结合而成图标，房檐下椽子外青色瓦当保护房顶，古朴又极具民族特色。不过，据笔者田野调查得知部分，每个部分都分别有凸显的彝族文化特色，对观众关于彝文化可能产生不理解的地方，并佐以个完整的字幕说明。影片按照整体的人类学框架，对李方村彝族地理环境宗教文化与艺术都有涉及，但也同样是按照当地人视角对尝新节活动内容进行组织的......”。

7、“.....丰收祭概况丰收祭原名丰收祭楚雄州双柏县罗婺彝动，前文中祭祀荞神的经文已有体现。祖先崇拜是彝族宗教的核心，毕摩是彝族文化的集大成者，其毕摩功夫的深浅体现在诵经念词上。下面选取家祭中祭祀祖先的经文为例中国云南省楚雄州双柏县法脿镇云龙村公所李方村，在今天这个好日子里，我们代表整个家族献饭祭祖。李方村位于楚雄州双柏县法脿镇，隶属于法脿镇雨龙村委会，全村辖个村民小组户，共有张李佘普家姓，其中户李家姓为汉族，其余全是彝了其个人气质的影响力，在整个仪式过程中投入专注，并且在村中威望较高，只要村中谁家有红白喜事定会来请教张老师。在此部民族影像志中尝新家宴上用鸡骨占卜上山主持野祭的都是由张成兴老师担任主毕摩。影片中另位担任毕摩的是毕正良老师，是双柏县彝族老虎笙传承演艺公司的经理......”。

8、“.....丰收祭对彝族文化的影像技术呈现以民族影像志的叙事类荞麦苞谷，敬奉原始崇拜，信仰万物有灵。随着社会经济的发展，政府为改善人民生活条件，大力发展旅游业。李方村凭借大锣笙成为中国少数民族特色村寨。村落建筑修缮美观漂亮，水泥道路平坦易行，绛红色的房屋规划整齐，墙壁上特色浓郁的大锣锣锤火结合而成图标，房檐下椽子外青色瓦当保护房顶，古朴又极具民族特色。不过，据笔者田野调查得知，村里人最重视的节日是尝新节。当地人认为在丰收的节李方村尝新节纪实，由楚雄州人民政府的号召，楚雄彝族文化研究院主动承担起积极挖掘抢救和保护那些正在逐渐消失的文化与记忆，由国家级导演肖惠华指导的中国彝族民族影像志应运而生。丰收祭便是其中部作品，影片获年中国民族学学会影视人类学分会年会优秀影片奖。影片丰收祭以罗婺支系李方村的尝新节为主线，采用多角度拍摄，制作者以节日仪式为主，按照节日发展的顺序进行叙事......”。

9、“.....事实上是民族影像志的画龙点睛之笔。但在民族影像志中，并不适宜多用，有时反而容易觉得累赘和矫情。音响在民族影像志中都是真实发生的，不会违背其真实性。很多时候，在拍摄的时候，会出现音乐音响化的情况，比如说在叙事情境中获得的有声源的音乐。彝族人热爱唱歌跳舞，积累的素材较多，可以推测其背景音乐多为彝族人自己的音乐。首先，在整体结构方面，丰收祭将尝新节这节日仪式活动分成了靖江主编视觉人类学论坛知识版权社，陈学礼以镜头写文化民族志电影制作者与被拍摄者关系反思昆明云南大学，艾菊红作为文化解释的人类学影片中南民族大学学报，戴锦华电影批评北京大学出版社，熊术新苗民孙燕中国云南两个少数民族村落影像民俗志云南大学出版社，魏美仙师向宁地方性文化的诗意表达云南艺术学院学报，陈学礼理解民族志电影真实性的个维度江汉学术......”。