1、“.....表演方式和时机都要由学员自己把控。片段建党始末再现了南陈北李相约建党由石库门转移到嘉兴南湖的伟大历史瞬间。在嘉兴品影视片段，这些经典不仅经久不衰，更有着历久弥新的底色。片段就采用影视剧经典窑洞对话，演绎了延安时期民主革命人士黄炎培和毛泽东的思想交流诚挚对话，使红色故事在个相对封闭的空间内得到了高度浓缩。除此之外，还充分运用背景传声等技术展现故事内容，采用蒙太奇手法立体地在同时间展现出不同场景的故事片段。这样的安排不仅给党员干部们带来强烈的沉浸式体验，也使舞台的表现形式更加充盈，使学员明白在当时的历史背景下，进步宣传中国共产党的宗旨使命和方针政策，符合历史大势人心所向。摘要上海具有丰硕的红色文化经典，它不仅是党的诞生地，是。优化红色经典融入党员干部党性教育的环境要实现红色文化资源在党员干部党性教育的有效利用，必须在全社会党校家庭中营造浓郁的红色文化学习教育氛围......”。

2、“.....充分利用主流报纸杂志官方网站政務微博等多种媒体形式进行红色文化的立体宣传，积极开展红色文化进农村进社区进基层，引导党员群众传承红色基因，永葆政治本色。是优化党校红色环境。在校园内，应树立红色文化标识塑造红色文化雕像等，发挥红色景观文化在视觉上的冲击力，让党员干部在潜移默化中受到熏陶。用红色文化的时代内涵和精神特质引领校园新风尚，涵养党员干部思想品行和道红色资源融入党性教育的实践与思考论文原稿推进区域特色鲜明的红色文化资源品牌的形成。是提升整合力度。避免孤军奋战，要提供充足的资金投入和人员保障，通盘考虑协同合作，以保证红色文化资源系统性，这样才有利于发挥其整体效应。是强化教育力度。在党员干部党性教育过程中，内容上适当增加红色文化教育和理想信念教育比例，立足党史，对蕴含在红色文化资源背后的革命精神和历史进行深入解读，增强红色力量，提升思想境界......”。

3、“.....创新红色经典融入党员干部党性教育的方式方法年全国干部教育培训规划中明确提出根据培训内容要求和干部特点，改进方式方法，开展研讨式创新党性教育党课形式，但以单的方式进行理论授课占比，形式上讲课激情有余，而学员理性思考不足。此外，的学员认为创新云课堂存在互动性不够，对不同党员干部关于红色文化的独特心理缺乏个性解读。在红色教育实践环节，主要以参观瞻仰红色革命旧址，聆听相关场馆讲解员的讲解等方式方法，容易走马观花，缺乏深入思考和理性分析。红色资源教育针对性实效性有待加强目前，金山区关于红色教育的现场教学点，如金山烈士陵园金山卫抗战遗址纪念园陆龙飞烈士墓新街暴动纪念碑等，主要分布在枫泾镇朱泾镇漕泾镇金山工业区等大街镇，尚未形成点统筹多点布局，对红冗长的说教，也没有枯燥的理论，而是还原经典片段多角度彰显人物不平凡的人生，学员感慨对很多红色故事感到动容......”。

4、“.....注重党课真实感。为了承载起这些好故事，情景党课在表现形式上做出了大胆的改进，首创了的多舞台空间，尝试多线性立体化叙事。例如，片段抗战家书中，除了荧幕前的个主舞台外，还有号旁白区和号影视化表演空间等多个并行舞台，旁白区将左权将军写给亲人的家书的历史背景道来，主舞台以左权将军亲笔家书代入，字里行间流露着将军的家国情怀和坚定的革命信念。现场的其他学员则犹如臵身体验，与舞台上的人物同呼吸共命现实探索线上远程党课取材真实可感，增强红色传播热效应挖掘红色经典，支援教研两不误。年，金山人民始终坚守防控就是责任，岗位尽显担当的使命。党校教师们纷纷前往基层线，学在线干在线拼在线。与此同时，及时捕捉全区乃至全市疫情防控中出现的重点难点焦点盲点问题，特别是就织密红色网格构筑疫情防控的铜墙铁壁激发疫情防控战线上那抹暖心的志愿红等红色经典主题深入思考......”。

5、“.....把基层线所思所感所想的生动实践转化为党校教学科研的源泉，形成抖音微党课和决策咨询报告，为干部教育培训增添教学素材和科研养分。多维，聚焦主业主责。金山党校聚焦主业主责，开展党的理论教育与党性教育，结合市委区委关于加强党员干部教育培训的工作要求，发挥党校干部教育培训与理论宣传主力军作用。重点挖掘金山红色党史教育基地，组织专题式开放学习，以优质环境促学。把学习教育调查研究等贯穿教育教学全过程，搜罗金山网红点，边打卡边学习。区委党校与漕泾镇探索开展书记讲师形式宣传党员干部教育培训，组织教师到社区街道农村企业等宅基田头宣讲。通过学习党史新中国史改革开放史社会主义发展史，引导社会大众接受更为便捷可供选择的短视频学习资源，将网络微党课的触角延伸到社会体形式进行红色文化的立体宣传，积极开展红色文化进农村进社区进基层，引导党员群众传承红色基因，永葆政治本色。是优化党校红色环境......”。

6、“.....应树立红色文化标识塑造红色文化雕像等，发挥红色景观文化在视觉上的冲击力，让党员干部在潜移默化中受到熏陶。用红色文化的时代内涵和精神特质引领校园新风尚，涵养党员干部思想品行和道德素养，为其执政为民能力的提升提供精神沃土。是优化红色家风环境。要从老辈共产党人的优良家风中汲取智慧和养分，在日常生活中做传承红色家风的先进表率，以此来带动全社会积极培育优良家风的浓郁氛围。注释中共中央印发教育过程中，内容上适当增加红色文化教育和理想信念教育比例，立足党史，对蕴含在红色文化资源背后的革命精神和历史进行深入解读，增强红色力量，提升思想境界，构筑起党员干部精神家园的坚强支柱。创新红色经典融入党员干部党性教育的方式方法年全国干部教育培训规划中明确提出根据培训内容要求和干部特点，改进方式方法，开展研讨式案例式模拟式体验式等方法运用的示范培训。方面，在党校干部教育培训中......”。

7、“.....采用多种教学方式方法，如案例教学互动访谈学员研讨社会实践等，结合开展邀请老红军开办红学讲堂学员口述要以参观瞻仰红色革命旧址，聆听相关场馆讲解员的讲解等方式方法，容易走马观花，缺乏深入思考和理性分析。红色资源教育针对性实效性有待加强目前，金山区关于红色教育的现场教学点，如金山烈士陵园金山卫抗战遗址纪念园陆龙飞烈士墓新街暴动纪念碑等，主要分布在枫泾镇朱泾镇漕泾镇金山工业区等大街镇，尚未形成点统筹多点布局，对红色文化资源的开发与利用远远不够，尚未能完全满足党员干部党性教育的需要。在班次设臵上，针对不同行业不同年龄不同经历的党员干部没有进行优化分级分类，多是按照部门级别业务进行抽调培训，实效性大打折扣。对策路径加强红色资源融入党性教育的实践与思考论文原稿层，为党员群众所喜爱。红色资源融入党性教育的实践与思考论文原稿......”。

8、“.....弘扬红色传统，传承红色基因，上海市金山区积极响应，探索将红色经典融入党员干部党性教育全过程。创新线下情景党课，让红色文化活起来探索线上远程党课，增强红色传播热效应反思红色党课，形成干部教育培训的长效机制。同时，积极用好身边的红色经典，将红色经典作为党校干部教育培训的重要内容，坚持历史和现实相贯通理论和实践相结合，丰富教育教学形式，不断增强干部教育培训的针对性实效性和感染力。泉，形成抖音微党课和决策咨询报告，为干部教育培训增添教学素材和科研养分。关键词红色经典实践思考党史学习教育为了搞好党史学习教育，弘扬红色传统，传承红色基因，上海市金山区积极响应，探索将红色经典融入党员干部党性教育全过程。创新线下情景党课，让红色文化活起来探索线上远程党课，增强红色传播热效应反思红色党课，形成干部教育培训的长效机制。同时，积极用好身边的红色经典......”。

9、“.....坚持历史和现实相贯通理论和实践相结合，丰富教育教学形式，不断增强干部教育培训的针对性实效性和感染力。讲好宅基微党的多舞台空间，尝试多线性立体化叙事。例如，片段抗战家书中，除了荧幕前的个主舞台外，还有号旁白区和号影视化表演空间等多个并行舞台，旁白区将左权将军写给亲人的家书的历史背景道来，主舞台以左权将军亲笔家书代入，字里行间流露着将军的家国情怀和坚定的革命信念。现场的其他学员则犹如臵身体验，与舞台上的人物同呼吸共命运心连心。可以说，叠加的舞台立体化的叙事使学员们仿佛成为事件的亲历者，因而也更容易获得生动的初心感悟。问题分析红色资源理论系统尚待完善从党员干部党性教育内容的系统性上看，目前金山区域内开放的处红色资源中，纪国干部教育培训规划，年月日，。红色资源融入党性教育的实践与思考论文原稿。现实探索线上远程党课取材真实可感，增强红色传播热效应挖掘红色经典......”。