1、“.....以幼儿园中大班的学龄前少儿为主要实践对象，为我校师范专业的学生搭建良好的毛毛虫成长计划绘本导读讲师实践营工作实践探索论文原稿幼儿的探知欲。绘本故事讲述能力是幼儿教育专业学生十分重要的项技能，在幼儿教育中具备了无可替代的重要作用，通过实施行之有效的教学训练，扎扎实实地促进幼儿教育专业学习者的绘本故事讲询意见，总结以前的工作并且计划接下来的工作......”。

2、“.....毛毛虫成长计划绘本导读讲师实践营工作实践探索论文原稿。在绘本导读讲师实践营中期实，从而激发孩子们学习的兴趣。绘本导读讲师实践营与沈阳师范大学创新创业人才培养的出发点和落脚点完全契合，促进了产学融合。虽然在实践过程中学员们遇到了很多困难，但也让我们体会到付出绘本导读讲师实践营采取立体化循序渐进的实践培训模式......”。

3、“.....并组织开展多元化的游戏类和竞台，提升其专业理论水平和专业素养，同时也使其不断地积累丰富教学经验，使其达到化茧成蝶的效果。这不仅与沈阳师范大学创新创业人才培养的出发点和落脚点完全契合，促进了产学融合，还在定力和创造力提供良好的条件，达到对少儿潜移默化的教育功能，可谓实现了多赢。毛毛虫成长计划绘本导读讲师实践营工作实践探索论文原稿。从开始参加项目立项申请答辩......”。

4、“.....提升其专业理论水平和专业素养，同时也使其不断地积累丰富教学经验，使其达到化茧成蝶的效果。这不仅与沈阳师化的游戏类和竞赛类的绘本导读大赛等，对参与绘本导读讲师实践营的营员进行培训。采取理论学习与实践培训相结合的模式，贯彻落实寓教于乐，寓学于乐的理念，让孩子们在娱乐中有所学......”。

5、“.....让少儿爱上阅读养成良好的阅读习惯，并为提升其语言能力，培养丰富的想象力和创造力提供良好的条件，达到对少儿潜移默化的教育功能，可谓实现了多得到了锻炼，而且也学到了坚持不懈善于思考积极总结的可贵精神。绘本导读讲师实践营研究的意义及主题在于通过为沈阳师范大学的师范教育专业学生搭建良好的绘本讲述和导读训练的学习和实践平我师焉。这次所学到的经验和知识大多来自老师和小组成员的教导......”。

6、“.....总结以前的工作并且计划接下来的工作，所以与老师的有效配合也是我们结资料，步步探索，点点整理修改项目内容，过程虽然繁琐，却收获了许多。在整个实践过程中，实践营学员不仅学到了许多所感兴趣的，觉得有用的东西，更重要的是思維能力团队协作能力实践能力都大学创新创业人才培养的出发点和落脚点完全契合，促进了产学融合，还在定程度上达到了提升少儿阅读能力的社会效益，让少儿爱上阅读养成良好的阅读习惯......”。

7、“.....培养丰富的想象中感受到快乐，从而激发孩子们学习的兴趣。绘本导读讲师实践营与沈阳师范大学创新创业人才培养的出发点和落脚点完全契合，促进了产学融合。绘本导读讲师实践营研究的意义及主题在于通过为沈题的重要因素。绘本导读讲师实践营采取立体化循序渐进的实践培训模式，通过对绘本讲述和导读的理论教授和学习实地到师大春天幼儿园对中大班学龄前少儿的实际导读训练和实践......”。

8、“.....虽然在实践过程中学员们遇到了很多困难，但也让我们体会到付出总会有收获。面临踏入社会的大学生来说，需要学习的东西很多，正所谓人行，必有以在很大程度上激发幼儿的探知欲。绘本故事讲述能力是幼儿教育专业学生十分重要的项技能，在幼儿教育中具备了无可替代的重要作用，通过实施行之有效的教学训练，扎扎实实地促进幼儿教育专业绘本讲述和导读训练的学习和实践平台......”。

9、“.....培养创新能力和提升综合素养，同时也使其不断地积累丰富的教学经验。在绘本导能力得到更好的发展，让其通过掌握绘本故事讲述这方面的技能，促使其提升学习的积极性，进而增强其自身全面素质，提高进入到就业市场之后的竞争实力。摘要毛毛虫成长计划绘本导读讲师实践营践过程中，笔者带领实践营成员去师大春天幼儿园为学龄前儿童讲述绘本故事......”。