1、“.....为中华民族生生不息发展壮大提供了丰厚滋养要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源发展脉络基本走向，讲清楚中华文化的独特创造价值理念鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。文化自信是高校思想政治教育的基石。文化自版社，韩震中国文化建设的历史方位兼论文化自信光明日报，习近平在纪念马克思诞辰周年大会上的讲话北京人民出版社，叶进，张文新时代高校思想政治教育实现文化自信的个要点佳木斯大学社会科学学报，马克思恩格斯选集北京人民出版社，习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话，陈宝生办好中国特色社会主义教育以优异文化自信融入思政课堂教学方式创新探索论文原稿个全方位调动思维的过程，这个过程会锻炼学生的辨证思维能力抽象思维能力创造力等。在自主学习的过程中，扩大了知识面，拓展了视野，提高了上课的积极性，并且还得到个展示自己的机会......”。

2、“.....在讲到加快生态文明体制改革这小节就可以结合目前正在上海市实施的垃圾分类制度以及产生的相关由来第个年计划等相关内容，目的是帮助学生纵向地了解时间轴线，横向地丰富教材内容，进步巩固课堂效果，通过我国历年年计划的完成增强社会主义文化自信。个人微演讲课堂模块。演讲能力是思想语言逻辑记忆力等多方面浓缩的表现。在思政课堂上引入微演讲的模式能够有效地解决高校思政课亲和力不足感染力不强等问题，充分体现了师生生谈体会和心得，必要的时候可以根据本次图说时政来布置课后专题小论文。通过立体的讲授模式挖掘时政素材的思政教育价值，将文化自信切实融于思政课堂，拓展知识点课堂模块。陈宝生部长在报告中指出获得感是判断我们改革成功与否的根本标准，衡量我们工作成效的根本标准，也是检验我们工作作风的根本标准......”。

3、“.....改变呆板和枯燥的教学方式，结合教材内容抓住关键词，找到合适的切入点，补充相关资料。充分利用切入点拓展相关知识，形成完整的知识结构体系，找到文化自信的内涵。图说时政课堂模块切入的时间段不固定，主要根据课程内容进行调整。例如在讲述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第科言堂满堂灌的现象，改变呆板和枯燥的教学方式，结合教材内容抓住关键词，找到合适的切入点，补充相关资料。充分利用切入点拓展相关知识，形成完整的知识结构体系，找到文化自信的内涵。拓展知识点融入思政课堂的切入点不够。马克思指出理论只要说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底，就能说服人。历史上的今天课堂模块。梁启超在极性，并且还得到个展示自己的机会。以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论为例......”。

4、“.....通过问题彰显道理，结合社会实际，运用马克思主义方法论，引导学生联系实际，以问题说明理论，以理论解释问题。自信。个人微演讲课堂模块。演讲能力是思想语言逻辑记忆力等多方面浓缩的表现。在思政课堂上引入微演讲的模式能够有效地解决高校思政课亲和力不足感染力不强等问题，充分体现了师生生生互动理念，能够取得较好的思政教学实效。个人微演讲的教学模式能够让学生记忆加理解，其中带来的正能量将会对以后的人生观世界观价值观产生深刻而堂，拓展知识点课堂模块。陈宝生部长在报告中指出获得感是判断我们改革成功与否的根本标准，衡量我们工作成效的根本标准，也是检验我们工作作风的根本标准。思政课知识点的拓展有利于提升学生的获得感，树立文化自信......”。

5、“.....增加了很多新的内容，也出现了很多專有词汇。在文化自信融入思政课堂教学方式创新探索论文原稿饮冰室合集中说史学者，国民之明镜也，爱国心之源泉也。学习历史在爱国主义教育中具有重要的意义。在思政课堂上有针对性地学习相关历史可以在潜移默化中加强文化自信。文化自信融入思政课堂教学方式创新探索论文原稿。拓展知识点融入思政课堂的切入点不够。马克思指出理论只要说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底，就能说服人治教育实现文化自信的个要点佳木斯大学社会科学学报，马克思恩格斯选集北京人民出版社，习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话，陈宝生办好中国特色社会主义教育以优异成绩迎接党的十大胜利召开年全国教育工作会议工作报告中国高等教育，。文化自信融入思政课堂教学方式创新探索论文原稿。思政课堂要克服照本宣生的思政学科核心素养......”。

6、“.....图说时政课堂模块切入的时间段不固定，主要根据课程内容进行调整。例如在讲述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第章贯彻新发展理念这小节时可以加入分钟的图说时政，选取有代表性质的高质量图片讲述科技实力伴随着经济发展同步壮大，科技兴则民族兴科技强则国在细小微等方面下功夫，通过个人微演讲的模式实现课前准备课中讨论课后总结的连贯式教学，实现树立文化自信的目的。参考文献中共中央宣传部习近平总书记系列重要讲话读本北京人民出版社，韩震中国文化建设的历史方位兼论文化自信光明日报，习近平在纪念马克思诞辰周年大会上的讲话北京人民出版社，叶进，张文新时代高校思想政永恒的记忆，这就在互动中实现了说服力和感召力，在无形中树立了文化自信。个人微演讲要求学生必须根据自身的体验感悟，结合教材内容发现提炼典型素材用于演讲......”。

7、“.....这个过程会锻炼学生的辨证思维能力抽象思维能力创造力等。在自主学习的过程中，扩大了知识面，拓展了视野，提高了上课的积学期的教学中，笔者尝试在讲授到些重要的专有词汇时加入拓展知识点课堂模块设计。例如讲授到第章社会主义改造中年这个重要时间节点时，加入分钟的拓展知识点，主要拓展我国的年计划由来第个年计划等相关内容，目的是帮助学生纵向地了解时间轴线，横向地丰富教材内容，进步巩固课堂效果，通过我国历年年计划的完成增强社会主义文化家强，重点围绕创新协调绿色开放共享这个关键词来展开图说时政。在讲授方式上可以采用看思谈写全方位教学模式。主要采取看央视等权威媒体的时政图片，运用所学知识点结合时政进行思考，谈体会和心得，必要的时候可以根据本次图说时政来布置课后专题小论文。通过立体的讲授模式挖掘时政素材的思政教育价值......”。

8、“.....要从历史文化中吸取经验教训才能实现中华民族的伟大复兴。将文化自信融入思政课堂，在教学实践中进步探索有效的课堂模式成为新时期思政课必须要实现的目标。图说时政课堂模块。思政课要将时政融入课堂，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，把文化自信浸润于知识传授之中，着眼于学生的生活实际和长远发展，培养学信是個国家民族政党对自身文化传统和内在价值的充分肯定，是对自身文化发展进程和生命力的坚定信念。年月日，习近平总书记在求是杂志发表重要文章坚定文化自信，建设社会主义文化强国，全面而深刻地论述了文化自信以及建设社会主义文化强国的战略意义。在中国特色社会主义进入新时代的特定历史方位上......”。

9、“.....。文化自信融入思政课堂教学方式创新探索论文原稿。图说时政课堂模块。思政课要将时政融入课堂，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，把文化自信浸润于知识传授之中，着眼于学生的生活实际和长远发展，培养学生的思政学科核心素养，全面提升思政课堂的教学效果影响进行分钟的个人微演讲课堂模块。通过问题彰显道理，结合社会实际，运用马克思主义方法论，引导学生联系实际，以问题说明理论，以理论解释问题。在细小微等方面下功夫，通过个人微演讲的模式实现课前准备课中讨论课后总结的连贯式教学，实现树立文化自信的目的。参考文献中共中央宣传部习近平总书记系列重要讲话读本北京人民出生互动理念，能够取得较好的思政教学实效。个人微演讲的教学模式能够让学生记忆加理解，其中带来的正能量将会对以后的人生观世界观价值观产生深刻而永恒的记忆，这就在互动中实现了说服力和感召力......”。