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6、“.....会打击学生的自信心，甚至让学生走上极端。教育就是不断感化学生，最终让学生自己醒悟。在声，让学生们可以毫无顾忌发言，在此基础上展开心理辅导，提高学生的道德品质。因材施教，正确处理学生情绪学生正值青春期，他们对自己的外貌穿着比较关注，渴望人格独立，在意自己在老师和同学心教，则可以起到事半功倍的效果。初中班主任德育教育的心理辅导实施策略探讨论文原稿。摘要初中时期正是学生心理叛逆期，他们在成长过程中遇到了很多困惑......”。

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8、“.....初中学生面对朋友的疏远，面对家庭的变故，他们无法自己消化，只能埋藏在心中，导致学生出现抑郁愤怒等情绪，严重影响着学生的健康。初中班主任德育教育的心理辅导实施策略探讨论文老师是公正的代表，学生心目中的老师是友好公平的，他们渴望得到老师的理解和关爱。但是，因各种原因，老师无法做到顾及所有学生的情绪，或者老师自身的素质不高，面对学生无法给予公正的待遇，当，学生出现了各种心理问题......”。

9、“.....部分学生面对成绩的下滑，他们每天都接受着心理的考验，当无法解决这种问题时，他们便出现了厌学情绪。初中课程非常多，老师在教育中又初中班主任在德育教育中进行心理辅导的策略尊重学生，加强与学生交流在初中开展心理教育是非常有必要的，可以帮助学生全面发展，不仅可以调整学生情绪，还可以提高他们的学习成绩，帮助他们集中注对这样的学习还没做好适应。大部分初中学生面对成绩下滑，心理压力很大，学生出现了各种心理问题......”。