1、“.....相对于纸质练习，更容易接受通过手机进行训练。同时国内移动互联网教学平台也在大力发展，比如蓝墨云班课雨课堂超星学习通等，这些平台虽目前各有优缺点，但是总体上作为教学辅助工具还是有很大的帮助作蓝墨云班课在高职院校英语听力教学中应用初探论文原稿务后都会取得定的经验值，班级学期总经验值最高的学生听力是满分，其它学生的学期成绩根据最高经验值按照对应百分比来确定，这样做到给定成绩相对科学合理。每次在编辑听力任务的时候，都要设臵对应的经验值，通过对经验和参与度......”。

2、“.....参考文献刘燕蓝墨云班课在警务英语教学中的应用研究海外英语孙乐乐，姚承胜以蓝墨云班课为依托的大学英语听力教学模式研究海外英语卢雅琴，徐晓月，王琳大学生对基于云解决，因为云班课的大优势是可以通过后台数据让老师了解到学生的真实学习状况，如果抄袭成风，那么后台数据就不能真正反映出学生状态，也就失去了参考价值。结语结合新时代青年人拥抱互联网的心态，利用云班课教学平台参使用云班课的合理性云班课可以在课前推送听力材料给学生，提醒学生提前预习......”。

3、“.....解决了学生因为不容易接触音频内容而不预习的问题。上课时快速签到可以解决出勤问题。课堂使用云班课进行捷进行，可以节省不必要时间。第便捷上传资源。老师般使用群或者微信群等上传课前资源，至于哪些同学下载查看了资源，学习的情况怎么样，老师是无法知晓的。然而通过云班课平台，教师可以在电脑上通过互联网上传比如和老师通过云班课的教学情况。课中管理课中随机抽点学生讲述任务完成过程，能基本讲述原理的额外加经验值，不能讲述的，要扣经验值。这样通过经验值的增减对学生课堂参与度的刺激......”。

4、“.....通过云班课签到可以快速便捷进行，可以节省不必要时间。第便捷上传资源。老师般使用群或者微信群等上传课前资源，至于哪些同学下载查看了资源，学习的情况怎么样，老师是无法知晓的。然而通过云班课平台，教师可以云班课在高职院校英语听力教学中应用初探论文原稿。使用云班课的合理性云班课可以在课前推送听力材料给学生，提醒学生提前预习，学生通过手机随时随地都可以听材料......”。

5、“.....推送给学生的任务可以实时查看学生学习的进度和结果。第可以灵活开展如头脑风暴答疑解惑投票问卷等教学设计活动。第便于管理课程。云班课能清晰记录学生对课程的学习情况和老师通过云班课的教学情学生对本节课所学内容的掌握程度。蓝墨云班课在高职院校英语听力教学中应用初探论文原稿。蓝墨云班课具有个功能。第便于如签到等的学生管理。课堂点名在在传统的课堂上要花费老师很多时间，通过云班课签到可以快速便线下混合式教学，改变传统英语听力课堂中放录音听录音对答案的死板教学模式......”。

6、“.....课中参与度差，课后听完拉倒的问题，激发了学生英语听力学习的积极性和参与度，能在定程度上提升学生英语听力能力。参样，同时也可以有效预防学生在课前抄答案了事，鼓励学生课前多听多练习，真正搞懂所听内容。对学生没有讲到的或者疑难的知识点，老师需要及时进行补充。在本节课结束之前可以通过测试或者举手抢答摇摇等课堂表现手段来检电脑上通过互联网上传比如视频音频图片等教学资源，推送给学生的任务可以实时查看学生学习的进度和结果......”。

7、“.....第便于管理课程。云班课能清晰记录学生对课程的学习情上课时快速签到可以解决出勤问题。课堂使用云班课进行管理，可以实时掌握学生的学习状态，调动学生的学习参与度和积极性。蓝墨云班课具有个功能。第便于如签到等的学生管理。课堂点名在在传统的课堂上要花费老师很多时间文献刘燕蓝墨云班课在警务英语教学中的应用研究海外英语孙乐乐，姚承胜以蓝墨云班课为依托的大学英语听力教学模式研究海外英语卢雅琴，徐晓月，王琳大学生对基于云班课平台的翻转课堂的态度调查研究海外英语......”。

8、“.....如果抄袭成风，那么后台数据就不能真正反映出学生状态，也就失去了参考价值。结语结合新时代青年人拥抱互联网的心态，利用云班课教学平台参与课前资源推送，课中活动开展和课后评价，进行线力任务的时候，都要设臵对应的经验值，通过对经验值的查看，了解学生学习的进度和掌握情况。在这个过程中要注意，通过多种方式防范学生进行抄袭，要尽量让经验值体现出学生真正的学习情况，做到相对公平，这样才能充分发......”。

9、“.....购买了蓝墨云班课相关服务，为了更能充分利用现有资源，笔者选用的是蓝墨云班课作为信息化教学工具。考核机制及其弊端云班课任务完成都会产生定的经验值，使用经验的查看，了解学生学习的进度和掌握情况。在这个过程中要注意，通过多种方式防范学生进行抄袭，要尽量让经验值体现出学生真正的学习情况，做到相对公平，这样才能充分发挥云班课的工具作用。随着移动互联网的全面发展，学课平台的翻转课堂的态度调查研究海外英语。蓝墨云班课在高职院校英语听力教学中应用初探论文原稿......”。