1、“.....开展情景教学地形式式来抒发学生的情感，而且对于音乐来说这种形式也是学生资环的。而且表演的形式也能够丰富学生的想象力，使得学生能够通过音乐中的情感的了解，借助表演的形式展现出来，借助这样的形式可以大大的提高学生的创造力和想象力。在我们情境教学法在小学音乐教育中的应用论文原稿景教学在小学音乐课上面的应用这问题展开讨论和分析，在大多数的音乐背后几乎都透露出些感人的故事和情节。因此音乐老师可以在这样的背景下，开展教学将这些小故事在课堂上通过种情境贯穿出来，从而能够让学生更容易接受。分析情的自主性......”。

2、“.....从而举双得。摘要目前国家经济社会的发展越来越快，儿童艺术这特长的培养也越来越受到人们的重视，在这样的背景下，越来越多的重视也使得围绕儿童艺术的相关内容变得越来越重要，由此效的促进小学生全面发展，提升小学生的综合素质和综合能力。对于目前的小学音乐教师而言，需要不断地提高自己的教学水平和教学质量，从而能够逐渐的培养学生的音乐素养，同时在小学生阶段，学生的学习能力非常强，对于知识的掌握能情景教学的开展可以丰富教师的教学方式，使得教师和学生之间能够更加高效的配合......”。

3、“.....但是在实际的教学活动中采取情境教学的方式也需要注意些内容情境教学法在小学音乐教育中的象的思维，需要直观的去感知才能了解到，这样才会真正的了解到发生的真实情感表达，这样才能真正了解作者所传递出来的情感。比如小学音乐课本中有首歌曲就是需要学生走出教室，去感受春天多带来的生机勃勃，到底春天是什么样的，到解春天原来就是这样的，就能够饱含深情的去演绎春天的样子。结论这种方法能够提升小学音乐教学的教学质量，同时能够使得音乐课堂变得更加生机勃勃，从而能够活跃传统的音乐课堂......”。

4、“.....同时使得音乐课堂更加轻松的了解大自然的精心雕琢所展现出来的巨大力量，虽然这个阶段小学生学习能力强，但是他们这个阶段的学生缺少想象的思维，需要直观的去感知才能了解到，这样才会真正的了解到发生的真实情感表达，这样才能真正了解作者所传递出来的情感学生之间能够更加高效的配合，开展教学活动，从而能够大大的提升教学的效率和实施能力。但是在实际的教学活动中采取情境教学的方式也需要注意些内容情境教学法在小学音乐教育中的应用论文原稿。真正的了解才有发言权......”。

5、“.....展现给学生，让学生去发现春天的特征，了解万物生长，万物都是生机勃勃的样子学生们真正能够通过听和见到的去了解春天原来就是这样的，就能够饱含深情的去演绎春天的样子情境教学法在小学音乐教育中的应用论文原稿。仅通过课本所让学生去想象，倡导音乐教学的开展不应该局限在教室内，而应该大胆的走到室外去探索自然所带来的巨大感染力。了解大自然的精心雕琢所展现出来的巨大力量，虽然这个阶段小学生学习能力强，但是他们这个阶段的学生缺少想的教学水平和教学质量，从而能够逐渐的培养学生的音乐素养，同时在小学生阶段......”。

6、“.....对于知识的掌握能力在所有年龄段来说是最强的，在这个阶段的学生来说，对于身边的新鲜事物都较强的获取能力，愿意主动去学习这开展，从而逐渐的提高教学的质量和水平。这些都是音乐教师需要不断的去探索和研究思考的。真正的了解才有发言权，在目前的教学环节中，教育相关工作者要真正的让学生融入其中才能真正体会到其中的乐趣，而不是只停留子表现去了解，比如小学音乐课本中有首歌曲就是需要学生走出教室，去感受春天多带来的生机勃勃，到底春天是什么样的，到处绿油油的，展现给学生，让学生去发现春天的特征......”。

7、“.....万物都是生机勃勃的样子学生们真正能够通过听和见到的去了教学环节中，教育相关工作者要真正的让学生融入其中才能真正体会到其中的乐趣，而不是只停留子表现去了解，仅仅通过课本所让学生去想象，倡导音乐教学的开展不应该局限在教室内，而应该大胆的走到室外去探索自然所带来的巨大感染力。通过情景教学的方式能够使得学生在个比较轻松和愉悦的环境下开展学习，从而让他们完全放松，去接受新鲜事物，增加学习的自主性，而且也能够大大增强教师的教学效果，从而举双得。情景教学的开展可以丰富教师的教学方式......”。

8、“.....能够不断地使得小学的教学相关内容变得更加丰富多彩，也能让小学生的课余生活变得更加多样化，从而能够高效的促进小学生全面发展，提升小学生的综合素质和综合能力。对于目前的小学音乐教师而言，需要不断地提高自己开展，在课堂中达到的效果更加显著，而且实际的操作性受到好评，针对这样的情况，本篇文章通过对于情景教学在小学音乐课上面的应用这问题展开讨论和分析，在大多数的音乐背后几乎都透露出些感人的故事和情节。因此音乐老师可以在这所熟知的些音乐中......”。

9、“.....这样学生也能够借助表演的直观感知去了解音乐所传递的情感，增强学生的认知。摘要目前国家经济社会的发展越来越快，儿童艺术这特长的培养也越来教学在小学音乐教学中的具体运用本身对于音乐教学来说，音乐和表演之间的关系就是非常紧密的，在我们所熟知的演唱或者音乐剧等都是两者的有机结合，在小学音乐课堂中，其实也是缓解小学生目前的学习的压力的种方式，可以借助音乐的知，在小学课堂中，音乐课的培养被给与更多的重视，需要加大这方面的重视和培养程度。对于小学音乐课来说，开展情景教学地形式去开展......”。