1、“.....识解理论在翻译实践中的应用论文原稿。英汉被动句的翻译在视角下，主要由于翻译者本身的观察视角和心理描述是存在差异的，因此很有可能对于同个现象或者相同的情境出现不同的翻译结果，主要是体现为对待同事物选择的描述悉识解理论，发现识解理论的重要性。从而更好地指导它在翻译实践中的应用。参考文献吴小芳识解理论综述回顾与展望长春理工大学学报社会科学版，吴小芳，程家才识解理论再述湖北科技学院学报，吴凡......”。

2、“.....在翻译过程中则属于突显位置，因此在翻译过程中需要将人或者受事者及背景放在突显位置来翻译。综上所述，在英汉互译的翻译过程中，被动句的翻译，需要考虑到识解理论的影响，结合考例有人告诉他，懒惰是他失败的根源。作为汉语的惯用时态，这句话所表达的意思应该是主动语态的，因此在翻译的过程中会强调人在这个过程中所起到的意义，也就是所谓的突显......”。

3、“.....因此会译为满了伤疤，对大哥来说，这些都是不值提的。直接翻译让读者觉得这句话并没有任何语境，而且读起来并不是那么通顺自然。然而在实际的翻译过程中，我们需要分析原文作者在写这段话时内心真实的想法，他想要突显的内容是他的爸爸而非是大手，或是伤互译被动句引言识解理论是认知语言学不断实践和发展过程中形成的，它也是认知语言学理论体系中重要的构成部分。识解理论主要是针对于同个情境或者同个意象进行的感知和描述......”。

4、“.....这也就导致了在识解理论的具体实施和实践的过是不值提的。直接翻译让读者觉得这句话并没有任何语境，而且读起来并不是那么通顺自然。然而在实际的翻译过程中，我们需要分析原文作者在写这段话时内心真实的想法，他想要突显的内容是他的爸爸而非是大手，或是伤疤，或是不值提。因此在突显下吴凡，王斌识解理论在英汉被动句互译中的应用安徽文学，金胜昔，林正军识解理论关照下的等效翻译东北师大学报，王寅认知翻译研究中国翻译，。例......”。

5、“.....或是不值提。因此在突显下，上句在進行翻译的过程中，可以翻译为大家都叫父亲为大哥，父亲有双布满了伤痕的大手，然而他从来不当回事。所以在翻译的过程中需要充分考虑到原作者在原文中想要突显的意思，这样翻译的结果才最贴合实际。，如果按照原文的英文书写顺序进行直接翻译是我的爸爸有双大手，大哥，是我们叫他的，他的手上布动句的翻译，需要考虑到识解理论的影响......”。

6、“.....翻译的结果才会更加贴合实际，最大程度地还原原文。结论本文以英汉互译中被动句的翻译为例，具体说明了语言学中的识解理论在翻译实践中中所带来的最终结果有所差异。本文则是在识解理论的支撑下，对英汉互译中的被动句进行研究。从而帮助更多的学习者将识解理论作为指导原则和理论基础，从而更好地指导翻译实践。例，上句在進行翻译的过程中，可以翻译为大家都叫父亲为大哥，父亲有双布满了伤痕的大手，然而他从来不当回事......”。

7、“.....这样翻译的结果才最贴合实际。关键词识解理论翻译实践中的应用英汉如果按照原文的英文书写顺序进行直接翻译是我的爸爸有双大手，大哥，是我们叫他的，他的手上布满了伤疤，对大哥来说，这些都的应用。希望通过本文能帮助读者更好地认知并熟悉识解理论，发现识解理论的重要性。从而更好地指导它在翻译实践中的应用。参考文献吴小芳识解理论综述回顾与展望长春理工大学学报社会科学版，吴小芳......”。

8、“.....识解理论在翻译实践中的应用论文原稿由此可见，在汉译英的过程中，由于汉语在长期形成的语言特点和语言环境中相对更加强调人或者事件的核心人物，在翻译过程中则属于突显位置，因此在翻译过程中需要将人或者受事者及背景放在突显位置来翻译。综上所述，在英汉互译的翻译过程中，被他握手。识解理论在翻译实践中的应用论文原稿。例有人告诉他，懒惰是他失败的根源。作为汉语的惯用时态......”。

9、“.....也就是所谓的突显，即是导致该结果的直的应用论文原稿。英汉被动句的翻译在视角下，主要由于翻译者本身的观察视角和心理描述是存在差异的，因此很有可能对于同个现象或者相同的情境出现不同的翻译结果，主要是体现为对待同事物选择的描述角度不同，翻译结果则不同。而英汉被动句角度不同，翻译结果则不同。而英汉被动句的翻译在突显下，则主要是指在同角度下对同事物的多个部分进行描述......”。