1、“.....对于空间想象能力很差的学生而言，如果在制图课程教学模式存在的不足在高等教育日益普及的背景下，我国很多普通高校都在扩招学生，生源质量参差不齐。机械制图课程属于专业基础课程的范畴，具有相当强的实践性，贯穿在整个中职年级教学全过程。刚进入中职院校的学生，不管是专业知识还是动手实浅谈微课在中职校机械制图教学中的应用论文原稿准备，只有这样，才可以保证微课在机械制图当中的实际运用质量和实际成效。浅谈微课在中职校机械制图教学中的应用论文原稿。的狭窄化与传统的教学模式相比，传统的教学模式内容更加的宽泛设计的知识更加繁杂......”。

2、“.....与传统学方式就有着十分不同的地方，微课的短小鲜明在种程度上也十分符合学生在学习中的些需求微课反应的主要就是教师在进行教学过程中学生所反馈上来的重点难点，也可以展示在教学环节中个精彩的教学环节，微课中表达的内容都十分的精简。比如，教师在教学方式，使学生能夠加深对知识的理解和记忆，这样有利于提高学生学习效率。并且在传统的机械制图课程教学模式中，大多数教师都会通过模型辅助教学方法借助实物模型，使学生可以准确掌握理论知识，这样可以帮助学生更加准确识读以及绘制图纸。然而该方法摘要伴随着科技水平的发展，微课被广泛应用在教育事业中......”。

3、“.....我国很多普通高校都在扩招学生，生源质量参差不齐。机械制图课程属于专业基础课程的范畴，具有相当强的实践性，贯穿在整个当前被广泛运用的课程教学方法，在这样的情况下，教师将微课教学手段充分运用在中职机械制图课程实际教学活动当中，可以让学生主动投入到课程学习活动中。教师要将理论知识与实践教学整合起来，调动学生深入探究理论知识的欲望，并且积极主动地鼓励学生以让学生在课后反复观看，理解知识点的同时减少制图的。例如在学习螺纹和弹簧等结构的绘制时，教师在微课视频中要注意呈现每个步骤的绘制要点......”。

4、“.....在实践操作课堂教学活动开展过程中，机械制图本身有很多内容，保证针对性教学活动的顺利进行，并且获得了相应的成效。而当前中职的机械制图课程教学活动具备比较高的专业性，其将理论知识与实践活动整合起来，经过将微课教学方法渗透其中，可以让课堂教学情景更加丰富，让学生深入掌握有关知识及技巧，培养学知识与实践教学整合起来，调动学生深入探究理论知识的欲望，并且积极主动地鼓励学生参与到制图活动中，保证中职机械制图教学任务的正常展开。参考文献钱华关于微课在中职机械制图教学种的应用分析化学教与学......”。

5、“.....保证中职机械制图教学任务的正常展开。参考文献钱华关于微课在中职机械制图教学种的应用分析化学教与学，潘颖浅谈微课在中职校机械制图教学中的应用广西教育，胡铁生浅谈微课在中职机械制图教学中的应用中小学信息技术教育，。教师可以通过设计更多的开放性题目，鼓励学生结合所学的知识进行深度探索，掌握微课视频制作的技巧和经验，并与机械制图所学的技能和知识结合起来，提高有效融合的贯通性，这样也更容易激发学生参与课堂学习的兴趣和积极性，提升创新创造能力。结论微课提高手工作图的效率和质量。此外......”。

6、“.....教师可以通过设计更多的开放性题目，鼓励学生结合所学的知识进行深度探索，掌握微课视频制作的技巧和经验，并与机械制图所学的技能和知识结合起来，提高有效融合的贯专业化软件，为了提高软件学习成效，可以引入微课模式，通过视频演示等方式，让学生掌握每步操作的核心要领和整体操作的总体要求，进而联系实际在动手操作中进行检验，提高手工作图的效率和质量。此外，微课在中职机械制图教学中还可以用于师生互动环节生的专业素养与综合素养。浅谈微课在中职校机械制图教学中的应用论文原稿。微课的加入能够在定程度上简化教学内容，帮助学生更好地理解和掌握......”。

7、“.....结合以前学生的易错点进行制作。此外，微课视频广西教育，胡铁生浅谈微课在中职机械制图教学中的应用中小学信息技术教育，。关键词微课中职校机械制图教学应用引言现阶段，由于微课被广泛运用在我国教育事业当中，众多教师开始明确微课教学手段的必要性与作用。教师要根据学生的具体情况及课程教性，这样也更容易激发学生参与课堂学习的兴趣和积极性，提升创新创造能力。结论微课是当前被广泛运用的课程教学方法，在这样的情况下，教师将微课教学手段充分运用在中职机械制图课程实际教学活动当中，可以让学生主动投入到课程学习活动中......”。

8、“.....在实践操作课堂教学活动开展过程中，机械制图本身有很多的专业化软件，为了提高软件学习成效，可以引入微课模式，通过视频演示等方式，让学生掌握每步操作的核心要领和整体操作的总体要求，进而联系实际在动手操作中进行检验学中缺乏教学模型，也难以获得显著的课堂教学效果。摘要伴随着科技水平的发展，微课被广泛应用在教育事业中。浅谈微课在中职校机械制图教学中的应用论文原稿。微课的加入能够在定程度上简化教学内容，帮助学生更好地理解和掌握，这就要求教师在设计能力，都是较差的，而且具备较强的空间想象能力......”。

9、“.....学生学习基础存在差异，不能做到真正的刀切。因此，对于中职院校机械制度课程教师来说，必须要采取新型的教学方式，使学生能夠加深对知识的理解和记忆，这样有利于提高学生学习效率的教学方式就有着十分不同的地方，微课的短小鲜明在种程度上也十分符合学生在学习中的些需求微课反应的主要就是教师在进行教学过程中学生所反馈上来的重点难点，也可以展示在教学环节中个精彩的教学环节，微课中表达的内容都十分的精简。传统中职机点线面者结合有关内容的时候，把搜集的有关资料全面整合起来，制作相应的微课课件，让学生深入掌握有关知识，提高学生的学习能力与水平。值得重视的是......”。