1、“.....有助于他们和其他不敢管，久而久之，孩子极易养成不良行为习惯，如不遵守学校的规章制度，上学迟到早退，扰乱课堂秩序校园欺凌盗窃等行为。教育脱贫攻坚下农村留守儿童接受初中义务教育状况及思考论文原稿。加强家校联系，充分发挥教师的教育脱贫攻坚下农村留守儿童接受初中义务教育状况及思考论文原稿的娱乐，应该注重提高对孩子的监护水平。在外务工的父母要创新亲子沟通的方式方法，加强与留守儿童的交流与互动，充分利用现代信息技术，通过打电话微信视频的方式与孩子交流，此外还可以采用书信的形式......”。

2、“.....推动社会经济的发展。农村留守儿童这特殊群体仍将长期存在，他们进入初中这重要时期后，对他们在文化教育心理健康教育品行教育等方面存在着问题提出些建议重拾家庭教育家庭是每个孩子成长的摇篮，父母是孩子的第任老师的问题逐渐凸显，引起了社会广泛关注，这特殊群体的教育问题也就成为教育脱贫攻坚的短板薄弱环节之。农村留守儿童进入初中阶段这人生的关键期逆反期后，由于长期缺乏父母的关爱，隔代监护人自身综合素质偏低，以及受身边不良关键词农村留守儿童教育脱贫攻坚年是全面建成小康社会第个百年奋斗目标实现之年......”。

3、“.....而教育是最基础最根本的扶贫工程。教育部副部长孙尧指出教育扶贫工作当前面临的问题找准问题补齐短板，着力解决教育脱贫悲观消极等。他们有的对自己的监护人和老师的管教产生反感有的不能理解长期不回家的父母，和父母产生感情上的隔阂，甚至怨恨父母。摘要年是脱贫攻坚收官之年，而教育是最基础最根本的扶贫工程。近年来，农村留守儿童这特殊群。近年来，农村留守儿童这特殊群体的问题逐渐凸显，引起了社会广泛关注，进入初中阶段这人生的关键期逆反期后，农村留守儿童的受教育问题更令人担忧......”。

4、“.....才能助力教育脱贫攻坚，推这个特殊群体的问题逐渐凸显，引起了社会广泛关注，这特殊群体的教育问题也就成为教育脱贫攻坚的短板薄弱环节之。农村留守儿童进入初中阶段这人生的关键期逆反期后，由于长期缺乏父母的关爱，隔代监护人自身综合素质偏低，以触动孩子的心灵。关键词农村留守儿童教育脱贫攻坚年是全面建成小康社会第个百年奋斗目标实现之年，是脱贫攻坚收官之年，而教育是最基础最根本的扶贫工程。教育部副部长孙尧指出教育扶贫工作当前面临的问题找准问题补齐短板......”。

5、“.....引起了社会广泛关注，进入初中阶段这人生的关键期逆反期后，农村留守儿童的受教育问题更令人担忧，只有让农村留守儿童真正享受到健康公平的教育，才能助力教育脱贫攻坚，推动全面小康社会的建成。抚养人无力或无暇顾及他们的情感变化和心理需求，这对他们的健康成长极为不利。进入初中以后，他们的生理发育处于个高峰期，学习压力增大，人际关系变得复杂，这些问题的出现就会引发他们各种心理问题性格孤僻感情脆弱缺乏自守儿童存在的问题，家庭要积极地承担自身的职责......”。

6、“.....投入更多父母的关爱。如果子女已经上学，最好留个在家监护陪伴孩子，管理孩子的学习与生活，并且在家监护孩子时，不能只顾自己的娱乐，应该注重提全面小康社会的建成。心理教育方面。教育界有句至理名言个母亲能胜过个教师，个父亲能胜过个校长，这句话充分说明了父母对孩子教育的重要影响。农村留守儿童的父母双方或方外出打工，有的甚至离异，因缺乏父母的关爱教育，加受身边不良诱惑的影响等原因，极易产生价值上的偏离和性格心理发展的异常，教育问题令人担忧......”。

7、“.....摘要年是脱贫攻坚收官之年，而教育是最基础最根本的扶贫工力解决教育脱贫攻坚存在的薄弱环节。随着经济社会的快速发展，城镇化进程不断加快，为农村富余劳动力提供了大量的就业机会，因此，越来越多的农民工进城务工，而他们的子女便成为了我国的个特殊社会群体农村留守儿童。近年来对孩子的监护水平。在外务工的父母要创新亲子沟通的方式方法，加强与留守儿童的交流与互动，充分利用现代信息技术，通过打电话微信视频的方式与孩子交流，此外还可以采用书信的形式......”。

8、“.....农村留守儿童这特殊群体仍将长期存在，他们进入初中这重要时期后，对他们在文化教育心理健康教育品行教育等方面存在着问题提出些建议重拾家庭教育家庭是每个孩子成长的摇篮，父母是孩子的第任老师，为了有效地解决农村子和睦相处，大大降低心理问题产生的可能性。当出现不良行为习惯时，不能得到父母及时的教育指正另方面，农村留守儿童的抚养人本身文化素质较低，有的甚至存在不良的行为习惯，对孩子易产生不良的影响，加之抚养人溺爱袒护或极作用。通过家校沟通......”。

9、“.....更多给予留守儿童生活上和心理上的关注。不应只是孩子出现问题犯错时才与家长联系，还应在孩子取得进步时及时告知家长，让家长看到孩子的优点与进步，减少亲子之间的矛盾过文字的形式表达更能触动孩子的心灵。当出现不良行为习惯时，不能得到父母及时的教育指正另方面，农村留守儿童的抚养人本身文化素质较低，有的甚至存在不良的行为习惯，对孩子易产生不良的影响，加之抚养人溺爱袒护或者不愿为了有效地解决农村留守儿童存在的问题，家庭要积极地承担自身的职责。父母要与子女加强情感交流，投入更多父母的关爱......”。